ماذا يرغب الآباء في أن يعرف المعلمون الأطفال المصابين بأمراض عقلية
ابني الأكبر ، بوب ، يبلغ من العمر عشر سنوات وفي الصف الرابع هذا العام. على هذا النحو ، شاركت في حي المدرسة العامة المحلي لدينا لمدة خمس سنوات. منذ تشخيص بوب الرسمي (اضطراب المزاج ، اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) في ربيع عامه في رياض الأطفال ، كنت أعمل مع - و ضد - المعلمين والمستشارين ومديري المدارس في محاولة للسماح لابني أفضل جودة التعليم ممكن.
لقد كنا محظوظين نسبيا. غالبية المعلمين بوب كانوا على استعداد لتعلم خصوصيات وعموميات من الأمراض النفسية في مرحلة الطفولة. على وجه الخصوص ، الطريقة التي يؤثر بها مرض بوب وقدرته على التعلم. بالنسبة للجزء الأكبر ، كانت الإدارة في مدرسته الابتدائية جيدة للغاية بشأن العمل مع بوب من حيث الانضباط.
لكنها لم تكن بهذه الطريقة منذ البداية. لم نذهب إلى بوب في المدرسة في اليوم الأول ونعرف أن كل شيء سيكون منتفخًا. لقد تطلب الأمر الكثير من الصبر والشرح ورسائل البريد الإلكتروني والرسائل والمكالمات الهاتفية للوصول إلى هذه النقطة. وفي غضون سنة ونصف ، سينتقل بوب إلى مدرسة أخرى.
ألن تكون حياة الجميع أسهل إذا عرف موظفو التعليم بضعة أشياء عنا وعن أطفالنا؟
للمبتدئين:
1. نحن لسنا مدمنين المخدرات.
طفلنا ليس هو نفسه لأننا مدمنون ، أو مسيئون ، أو غائبون ، أو مجرد أبوين فظيعين. نعم ، يوجد آباء فظيعون - لكن ليس جميعهم لديهم أطفال فظيعون ؛ وليس كل شيء جيد الآباء والأمهات لديهم جيد أطفال.2. نحن لا نحاول تحويل أطفالنا إلى مدمني المخدرات. الطب النفسي بالكاد علم دقيق. الطب النفسي الطفل هو أكثر منفرج. هناك الكثير من التجارب والخطأ المتورطين في علاج الأمراض النفسية للطفولة ، وقد يبدو الأمر كما لو كان أطفالنا دائمًا في كتيب من حبوب منع الحمل. بالنسبة لنا جميعًا ، فإن الدواء هو الملاذ الأخير عندما يفشل كل شيء آخر.
3. أطفالنا لا يريدون أن يكونوا "الطفل السيئ". لا ينبغي أن يفاجئك عندما يعبر طفلي عن اهتمام صادق بتعلم التحكم في غضبه ، أو تعلم أساليب دراسة أفضل ، أو كيفية التحكم في قلقه حتى لا يضطر إلى أخذ الكثير من دورات المياه فرامل. هذا ليس اختيارهم.
4. ليس كل الأطفال المصابين بأمراض عقلية يكبرون ليكونوا مجرمين. من فضلك لا تشير إلى طفلي بأنه "سفاحنا المستقبلي". إنه غير مهني ويؤذي مشاعري. علاوة على ذلك ، يعيش الكثير من المصابين بأمراض عقلية حياة "طبيعية" على ما يبدو.
5. ليس لدي دائما الجواب. لا ، لا أعرف ما الذي "يثير" طفرات طفلي. قد لا يكون هناك أي مشغلات ، الفترة. لا أعرف كيف أمنع نوبات القلق - لو فعلت ، لكنت قد علمته بالفعل. أبذل قصارى جهدي وأقضي الكثير من الوقت في البحث لمحاولة القيام بعمل أفضل.
إنها قائمة قصيرة ؛ يمكنني إضافته ، لكن هذه هي الأساسيات. بعبارات أبسط: نريد من المعلمين أن يروا أطفالنا كأطفال - وليس مجرد عبء آخر عليهم التعامل معه.
