أسرار ADHD
عزيزي المدرس،
بينما نستعد ليوم آخر من المدرسة معًا ، هل يمكننا التوقف للحظة؟ لقد مررنا بقائمة التدقيق الخاصة بي ، وجمع كل ما أحتاجه لموضوعات اليوم. لكن هل مررنا بقائمة التدقيق الخاصة بك؟ كلانا بحاجة إلى الشعور بالنجاح. نظرًا لأنك ساعدتني في فهم كيف تريد مني الاستعداد للمدرسة ، فإليك قائمة التحقق الخاصة بي تعليم الطلاب مع ADHD لك.
هل لديك انتباهي؟
من الصعب معرفة ذلك من خلال النظر إليّ في بعض الأحيان ، لأنني لا أجري دائمًا اتصالًا بصريًا أو أجلس في وضع مستقيم ، لكنني عادة ما أستمع إلى ما تقوله. إذا لم تكن متأكدًا ، اسألني عما قلته للتو ، بدلاً من أن تسألني إذا كنت مهتمًا. إذا استجبت بشكل صحيح ، فأنا أعير اهتمامًا. إذا لم أتمكن من تكرار المعلومات إليك ، كسب انتباهي قبل تقديمه مرة أخرى.
إنه تحدٍ لي أن أتعلم السلبي لفترات طويلة من الوقت. في بعض الأحيان ، كل ما أحتاج إليه هو التكرار ، بمجرد أن تسترعي انتباهي ، للتعلم. لمزيد من الحواس التي تنطوي عليها، وأكثر انخراط سأكون. لا تخبرني فقط بما يجب فعله ، وأريني كيف ، ثم اطلب مني أن أريك أني أفهمه.
هل أنا مشتت... أم لا يصرف؟
في بعض الأحيان لا أهتم لأنني مشتت. في بعض الأحيان ، أحتاج إلى الهاء. بيئة ثابتة تمامًا يمكن أن تتسبب في إجهاد أذني وعيني لمعرفة أين ذهبت الانحرافات. لو كنت أملك
شيء خفية لاحتلال لي - ربعين لفرك معًا أو زوجًا من سماعات الأذن لكتم الأصوات أو للاستماع إلى الموسيقى - أنا لست مشتتًا أو تسعى إلى التشتيت. أنا مرتاح ومنبه.هل لدي طاقة زائدة أثناء جلوسي؟
يرتبط انتباهي إلى مستويات الطاقة الخاصة بي. أعلم أنه من المفترض أن أقوم بالمهام المدرسية أثناء جلوسي على طاولة. ولكن كيف من المفترض أن أتقدم إذا كان عقلي دائمًا في وضع محايد؟ إذا لم أتمكن من التحرك أثناء التفكير ، فإن محركي سيتوقف.
[ملصق مجاني: شرح ADHD للمعلمين]
في حالة حدوث إيقاف تشغيل ، اسمحوا لي أن أقف أو أنقل أو أغير التروس قبل العودة إلى الهدف. بعض الأحيان استراحة الحركة - عدد قليل من الرافعات القفز - يمكن القفز التقدم بلدي. هذا أفضل بالنسبة لي من محاولة ربط حزام الأمان وعدم التمكن من التنقل حتى تنتهي المهمة تمامًا.
هل تعلمني... أم تستجوبني؟
ما تعلمته في المدرسة ليس واضحًا دائمًا ، حتى بالنسبة لي. أحتاجك لمساعدتي في إظهار ما تعلمته. عندما يتعين علي الإجابة على سؤال ، اجعل الإجابة هدفًا أرغب في الوصول إليه وسأكون فخوراً عندما أنجح.
لكن إذا أخبرتني أنني لا أحاول جاهداً بما فيه الكفاية أو لا أتعاون ، فإن دوافعي وعقليتي تصبح دوافع السجين المحبوس في غرفة الاستجواب. الاستجواب لا يحفزني ، لكنه لا يشجعني على الرغبة في المحاولة. أحتاج أن أشعر وكأنك تقودني نحو إيجاد الإجابات.
أعطني النوع الصحيح من الاهتمام.
أحتاج إلى إعادة توجيه ومطالبة أكثر من نظرائي. في بعض الأحيان ، أسترعي الانتباه إلى نفسي دون أي معنى ، عندما أكون ملتبسًا ولا أدرك ذلك ، أو عندما أكون محدقًا في الفضاء لأن عقلي تجول مرة أخرى. أحتاج إلى تشجيع المريض الخاص بك ، وليس تصريحات مخزية.
اريد النجاح أنا لا أتصرف بهذه الطريقة لإزعاجك أو عدم الاحترام. يعمل ذهني بشكل مختلف ، لكنه يعمل بشكل جيد ويمكنني أن أعرف متى لا يحبني البالغين. إذا كنت إلى جانبي ، فسوف أعرف ذلك وسأعمل بجد أكثر مما لو كنت تتعامل معي.
- طالب ADHD الخاص بك
[12 استراتيجيات المعلم لإلهام التعلم]
تم التحديث في 28 أغسطس 2019
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والكبار في توجيهات ADDitude المتخصصة ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
