4 طرق أثرت تجربتي الأكاديمية في ثقتي
قبل أن أبدأ في كتابة هذا المنشور ، قررت أن أتخذ خطوة كبيرة في تحسين ثقتي من خلال التسجيل في دورة كتابة الأعمال. كان أحد أسباب هذا القرار هو أن المدرسة منحتني إحساسًا بالهدف والأمل في المستقبل. أنا لست في المكان الذي أريد أن أكون فيه مهنيًا. لكن معرفة أنني أستطيع استخدام التعليم في مساعي المستقبلية يجعلني أشعر بتحسن تجاه نفسي. لاكتشاف ما تعلمته من المدرسة وكيف أثر ذلك على ثقتي ، استمر في قراءة هذا المنشور.
كيف أثرت تجربتي الأكاديمية على ثقتي
- شعرت بالإنجاز عندما أبليت بلاءً حسنًا في المهام. أتذكر رؤية الوجوه المبتسمة ، والدرجات الجيدة ، والثناء على بعض واجباتي. كلما كتب المعلم ، "عمل جيد" ، شعرت أنني أفعل شيئًا صحيحًا. شعرت بالذكاء. كشخص بالغ ، أعلم أن قيمتي لا تعتمد على درجة جيدة أو مجاملة. لكن المشاعر التي حصلت عليها من تلك المكافآت كانت لطيفة. إن حضور الفصل سيمنحني إحساسًا مشابهًا بالإنجاز.
- كنت بحاجة إلى تذكيرات بأن الدرجات السيئة لا تجعلني فاشلاً. بينما حصلت على درجات جيدة ، كانت هناك عدة مرات قللت فيها الدرجات السيئة من تقديري لذاتي. عندما أحضرت للمنزل D أو المهام التي تقول ، "بحاجة إلى تحسين" ، كنت أخشى أن أخيب ظن والدي. لكنهم أرخوا لي بإخبارهم أنهم يعرفون أنني أحاول. قادني الحصول على المساعدة من أساتذتي ووالدي إلى التحسن. إن معرفة أن هؤلاء الأشخاص كانوا سعداء بمساعدتي جعلني أشعر بالحب والدعم.
- لقد وقعت في حب الكتابة ووجدتها علاجية. الشعور بالغباء وعدم الكفاءة كان مرهقا. كنت بحاجة إلى منفذ ، أ مهارة التأقلم لمساعدتي على الاسترخاء. عندما كنت أكتب ، شعرت أنني يمكن أن أكون على طبيعتي. جعلتني القصص عن القبول والمساواة والحب أتوق لرؤية العالم والحياة من منظور مختلف. على الرغم من أن قصصي لم تكن حقيقة ، فقد أعطتني الأمل. مع تقدمي في السن ، أصبحت أكثر اهتمامًا بتعزيز مهارات سرد القصص لأحداث واقعية. أدى منفذ طفولتي إلى شغفي بالكتابة عن الصحة العقلية. لقد أوصلني إلى هدفي المتمثل في صنع مهنة من الكتابة. بغض النظر عما أفعله بشكل احترافي ، سأستخدمه دائمًا الكتابة كشكل من أشكال العلاج لنفسي وللآخرين.
- اكتشفت أنني لست وحدي في معاناتي. خلال سنوات دراستي الابتدائية ، لم أدرك أن الناس يعانون من الكثير من الأشياء المختلفة. نعم ، كنت أعرف أن العديد من الأطفال لديهم صعوبات التعلم مثل لي. لكن عندما لاحظت أن معظم زملائي في الفصل يتعلمون بسرعة ، اعتقدت أن ذلك جعلهم رائعين. اعتقدت أن هذا جعلهم أفضل مني. لكن عندما بدأت المدرسة الإعدادية ، أدركت أن هناك ما هو أكثر من مجرد الذكاء. أرادت الفتيات أن يلاحظها الأولاد. لقد اهتموا بشعرهم وأظافرهم ووزنهم. أراد الأولاد أن يكونوا أقوياء وطويلين ورجوليين. في المدرسة الثانوية ، أدركت أن الكثير كان المراهقون الآخرون يعانون من مشاكل لم أكن أعرف أي شيء عنه. اكتشفت أيضًا أن عددًا أكبر منهم يعاني من صعوبات التعلم أكثر مما أدركته. على الرغم من أنني ما زلت أحسد العديد من هؤلاء الأشخاص لأسباب مختلفة ، كنت أعرف أنني لست وحدي.
على مر السنين ، علمت أن العديد من زملائي السابقين تغلبوا على معاناتهم. أصبح بعض الذين يعانون من زيادة الوزن مدربين شخصيين. بعض الذين كانوا في علاقات سامة متزوجون الآن بسعادة. بعض الذين عانوا في الرياضيات أصبحوا الآن محاسبين. لدي الآن الثقة في التفوق في فصولي. أنا فخور بقراري اتخاذ هذه الخطوة. أنا متحمس لرؤية تحسن في مهاراتي وثقتي.
