بكلماتهم: آري إيمانويل
كنت في الصف الثالث عندما كان المعلمون يعرفون أن هناك خطأ ما.
أرتني أخصائي صوراً لموز وبغل. كنت أعرف الفرق بينهما ، لكني لم أستطع إخراج الكلمات.
والدي ، طبيب أطفال ، شخصني مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. بدأت هذه العملية التي نقلت بها والدتي إلى معلمي قراءة مختلفين ، وبقوة الإرادة ، دفعتني إلى القراءة. كانت هناك أيضا حبوب حصان من ريتالين.
في المدرسة الثانوية ، كنت في برنامج "خاص إد". قال المعلمون إنني لن أذهب إلى الكلية. والدتي لم تستمع إليهم. واصلنا رؤية معلمي القراءة. كرهتها لذلك ، لكني أحبها الآن.
في منزلي ، كان عليك القيام بعمل جيد في المدرسة ، ولم يعامل والداي معاملة مختلفة عن إخواني. اضطررت لقراءة الصحف والكفاح من أجل آرائي حول السياسة على طاولة العشاء.
كرئيس لل محاولة، يجب أن أكون مبدعا. عسر القراءة يساعدني: لا أفكر بالطريقة التي يفعلها الآخرون. لكي أبقى مركزًا ، أستيقظ في الساعة الرابعة صباحًا وأمارس الرياضة كالمجنون. إنها تعمل. لم أعد أتناول الريتالين بعد الآن.
من محاضرة آدم جيفري كاتز التذكارية في جامعة نيويورك
تم التحديث في 10 مارس 2017
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والكبار في توجيهات ADDitude المتخصصة ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
