"لدي طالب يعاني من ضغوط شديدة للتعلم"

January 10, 2020 16:32 | اسأل الخبراء
click fraud protection

س: "لديّ طالب في الصف الرابع يبدو مرهقًا وقلقًا جدًا. تم إخبارها باستمرار بالتصحيح أو التصحيح من قبل العديد من معلميها. أعلم أنها تشعر بالتوتر عند إكمال المهمة. إنها تشعر بعدم كفاية وحرج. أعلم أن هذا النوع من الضغط المزمن يؤثر على أداء الدماغ للأطفال وسلوكهم ومهاراتهم الاجتماعية وتعلمهم الأكاديمي. السؤال هو: هل يمكنني فعل أي شيء لتخفيف التوتر وليس إضافته؟


العديد من الطلاب الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه (ADHD أو ADD) تعرف أن هناك شيء يجعل المدرسة صعبة بالنسبة لهم. ولكن من دون فهم كامل للوضع وما الذي يمكنهم القيام به لتقليل تأثيره ، غالبًا ما يغمر الأطفال الإحساس بالإحباط والوحش الوشيك.

أنت على حق عندما تقول ذلك الإجهاد المزمن يؤثر على أداء الدماغ للأطفال وسلوكهم. غالبًا ما يهتم الأطفال الذين يتعرضون للتوتر ، بالتعلم السلبي أو تجنب المهام أو إزعاج الأطفال الآخرين. يفهم المعلمون وأولياء الأمور المتمرسون أن العديد من هذه السلوكيات السلبية هي محاولات لتجنب ضغوط التعلم من خلال الخروج من المواقف التي تجعلهم يشعرون بالفشل. فيما يلي بعض النصائح لمساعدتك في القيام بذلك:

مساعدة الأطفال على فهم ADHD

instagram viewer

عندما يفهم الطلاب أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو تفسير وليس عذراً ، فمن الأسهل بالنسبة لهم أن يشتركوا في استراتيجيات تتيح لهم النجاح. يمكن تثقيف الأطفال حول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وكيف يمكنهم تحقيق النجاح على الرغم من هذا الشرط أو أحيانًا بسببه. مهمة الغموض ADHD يمكن القيام به من قبل معلم على دراية ، وطبيب موثوق به ، مثل طبيب نفساني أو طبيب أطفال الذين قاموا بتشخيص الحالة أو ممرضة في المدرسة أو أخصائي اجتماعي أو مستشار إرشادي ومن قبل الطفل الآباء.

استخدام استراتيجيات بناء الثقة

دمج الاستراتيجيات التي تعزز الوظائف التنفيذية - مهارات مهمة جدًا للطالب المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. عندما تقوم بالتدريس وتشجيع استخدام التقنيات الخاصة في سياق الدروس الحقيقية ، فإنك تنشئ شكلاً من أشكال "التدريب أثناء العمل" يزيد من النجاح ويبني الثقة.

[تحميل مجاني: ثبت المساعدة المنزلية للأطفال مع ADHD]

  • اطلب من الطالب استخدام ورقة الرسم البياني لحل مشاكل القسمة الطويلة.
  • زوِّد الأطفال بالنماذج أو الخطوط العريضة لمساعدتهم على تنظيم أعمالهم والتخطيط لها.
  • إلى تعزيز التركيزأو اطلب من الأطفال تسطير الكلمات الأساسية أو رمز اللون ، مثل الأسماء أو الأفعال أو العلامات الرياضية في أوراق العمل.

المعلمون الذين يمنحون الفضل في استخدام هذه الاستراتيجيات المعرفية ، بالإضافة إلى تقييم جودة عمل الطالب ، يرسلون رسالة تفيد بأن هذه المهارات لها قيمة وأن استخدامها يؤتي ثماره.

العثور على مستوى قدرة الطالب - وتلبية ذلك

اطلب من الطالب تقييم مستوى الصعوبة في المهمة على مقياس من خمس نقاط ، مع تصنيف 5 الأكثر صعوبة. ثم اطلب من الطالب تقييم قدرتها على أداء المهمة. إذا أعطت الطالبة تصنيفًا من الصعوبة يتراوح من 4 إلى 5 مهمة ، وأعطت قدرتها على تقييم 1-2 ("أنا خاسر") ، فهذه عاصفة مثالية للإحباط والإجهاد والفشل.

أقترح "منطقة مستهدفة" لصعوبة المستوى 3 مقترنة بتصنيف كفاءة لا يقل عن 3. هذه المجموعة 3/3 هي المنطقة المثالية للتعلم الإنتاجي لأنها تضع الأطفال على ما أسميه "أعتاب" من كفاءتهم ، "المكان الذي يعتقدون أن العمل" نوعًا ما صعبًا "لكن" أنا متأكد من أنه يمكنني التعامل معه ذلك ".

[إعادة ندوة عبر الإنترنت مجانًا: كيفية بناء المرونة لدى الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]

زيادة ثقة الطالب

إذا شعر الطالب أن العمل صعب للغاية ، اسأل: "ما الذي يمكن أن تفعله أنت أو أنا لجعل هذه المهمة أقل صعوبة؟" قد تكون الإجابة: "القيام بمشكلة واحدة في كل مرة ، وليس كل هذه الأمور دفعة واحدة! "إذا كان تصنيف الطالب يشير إلى أنها تفتقر إلى المهارات ، فقل:" دعنا نعود إلى آخر واحد (مثل هذا) الذي قمت به ، والذي شعرت به أكثر مختص. سأقوم بعمل زوجين على هذا المستوى ، لمجرد إعادتك إلى وضع "أستطيع" ، ثم سأطلب منك اختيار وضع أصعب قليلاً. "

تم التحديث في 24 سبتمبر 2019

منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والكبار في توجيهات ADDitude المتخصصة ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.

احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.