الخبرة في التدريس تكشف عن مشاكل مدرسية للأطفال المصابين بأمراض عقلية (الجزء الثاني)
(تابع من الجزء 1)
قضيت بعد ظهر الثلاثاء مع مجموعة مبهجة من طلاب الصف الأول ، في مدرسة أشبه بوب - من الطبقة المتوسطة ، ومعظمهم من الناطقين باللغة الإنجليزية. كان هذا الفصل فقط واحد بوب - فتاة صغيرة سأتصل بها "بوني" - لكن هذا لم يكن التناقض الوحيد من يوم الثلاثاء.
ذكّرني بوني ببوب في أسوأ حالاته - كاد يكون غاضبًا ومجنونًا من العالم دون سبب واضح ، مع وجود مجمع اضطهاد خطير. لم تكن بوني مهتمة بالعمل جنبا إلى جنب مع الفصل ، وتركت عمومًا لأجهزتها الخاصة ، يتجول في الغرفة ويترك وحيدا طالما أنها لم تسبب أي اضطراب كبير أو عناء الآخرين الطلاب. بينما كان الأطفال وأنا أعمل على بنية الجملة ، انحنى بوني على رف وحدق من النافذة. ولكن في بعض الأحيان ، كانت تلقي إجابة - على الرغم من ظهور عدم الاستماع على الإطلاق ، هي كان.
كان ذلك بوب العام الماضي. غالبًا ما انتهى به المطاف في مكتب بعيد عن بقية المجموعة ، حيث رسم جماجمًا أو تنانين أو صنع اوريغامي ، على ما يبدو في عالمه الخاص - لكنه ما زال يتابع إلى حد ما الدرس. استغرب معلمه من هذه القدرة. لم أكن - لقد فعل ذلك لسنوات.
ومثل بوب أيضًا ، بدا أن بوني غير قادرة على ربط تصرفاتها بالعواقب. كانت العواقب مجرد وسيلة للعالم لتكون لها معنى. عندما طرقت صندوقاً من الطباشير الملون على الرف ، وأصرت على أن تلتقطها بنفسها ، أطلقت مونولوجاً مدته 20 دقيقة على طغيان العالم ، والظلم من كل شيء ، وكيف الجميع ضدها ، ليس هناك أي متعة ، وتريد فقط أن تكون في المنزل في بلدها غرفة.
لقد سمعت أن اغنية من قبل.
ما أدهشني هو مدى معاملة بوني بشكل مختلف عن طلاب الصف الثاني في المدرسة الأخرى. لم يظهر مدرسون آخرون بانتظار فرصة الصراخ عليها. نظرًا لتجاهل الكبار لسلوكها ، كان الطلاب يميلون إلى أن يحذوا حذوه ، مما يجعلها أقل إلهاءً عن طلاب الصف الثاني في الصف الآخر.
لاحظت أن والدة بوني جاءت إلى المدرسة لتناول الغداء معها. لم أكن أعرف ما إذا كان هذا روتينًا يوميًا ، لكنني لاحظت المظهر المرهق للحرب على وجه الأم. سمعت اليأس في صوتها وهي تتوسل مع بوني قبل أن تغادر: "رجاء كن جيدًا اليوم. رجاء."
عندما كان الفصل في عطلة ، سألني مدرس آخر كيف كانت بوني تفعل. أخبرتني أن والدي بوني كانوا يحاولون الوصول إلى جذور مشاكلها وأن ثنائي القطب وأسبرجر قد تم ذكرهما كاحتمالين. بدا هذا المعلم قلقًا حقيقيًا ولم يشر إلى بوني كـ "سفاح" أو طفل "يحتاج إلى الضرب".
مدرستان ، مجموعتان من الأطفال الذين يعانون من مشاكل مماثلة. حي المدرسة نفسه.
لماذا يعاملون بطريقة مختلفة؟
(تابع: الخبرة في التدريس تعرض القضايا المدرسية للأطفال المصابين بأمراض عقلية ، الجزء الثالث)
