جلب العلم إلى الحياة

العلوم في المدارس الثانوية تشكل تحديا لمعظم الطلاب حفظ المصطلحات في الكيمياء والفيزياء أمر صعب بما فيه الكفاية. ثم هناك تجارب المجموعة وإتقان المفاهيم المعقدة التي تبدو غير مرتبطة بحياة الطلاب. يمكن للمعلمين جلب العلم إلى الحياة من خلال استراتيجيات تعليم لنقاط قوة الطفل مع تجاوز نقاط ضعفه.

أدوات للمعلمين

> مسح الطلاب. اسأل الطلاب عما إذا كانوا يتعلمون أكثر عن طريق تنفيذ المشروعات بدلاً من القراءة عنها. تعرف على ما إذا كانوا يفضلون الرسم أو إنشاء مقطع فيديو أو ملصق أو إنشاء أشياء من الطين. قد يحتاج الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه طرق مبتكرة لإظهار مقدار ما تعلموه.

> دع الطلاب يعملون وحدهم في المشروعات. ليس كل المختبرات يجب أن يتم في مجموعات. بعض الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يفضلون العمل بمفردهم. قد تكون خجولة أو بحاجة إلى التحدث عبر خطوات المختبر بصوت عالٍ. امنح هؤلاء الطلاب ورقة عمل أو موضوعًا يسمح لكل منهم بالعمل بمفرده.

> أعرض الموسيقى الخلفية. دع الطلاب استمع إلى الموسيقى بينما هم يعملون. الموسيقى ، وخاصة الكلاسيكية ، تميل إلى تهدئة الطلاب. استمعني إلى الموسيقى من خلال صف فيزياء المدرسة الثانوية.

[تجربة مع هذه الاستراتيجيات فئة العلوم]

> دمج الأنشطة العملية ، مثل الرسم ووضع العلامات. يجب أن يُطلب من الطلاب الذين يرغبون في السحب الخروج ورسم أجزاء الجسم على الرصيف بالطباشير. اطلب منهم رسم القلب وتوسيمه ، على سبيل المثال ، ثم تتبع مسار قطرة دم أثناء تدفقها عبر القلب وبقية الجسم.

> خطة التدريب العملي على مشاريع المجموعة. كلف الطلاب بمشروع عملي كل شهر. يجب العمل في جميع المشروعات في الفصل الدراسي ، حتى لا يضطر الطلاب إلى نقل اللوازم من المنزل إلى المدرسة.

> استخدام يوتيوب. عرض مقطع من لوح التزلج يصيب نفسه. اسأل الطلاب عن العظام التي تم كسرها ، أو بناءً على الدرس ، ما هي العضلات التي يتم استخدامها. تثير مقاطع الفيديو هذه استجابة عاطفية قوية تزيد من احتمالات أن يتذكر الطلاب المعلومات.

> تطوير الأنشطة لتعليم المفاهيم المعقدة. عندما يدرس طلاب الفيزياء طاقة الجاذبية والحركية ، لا نقرأ عنها ؛ نحن نبني حلبة سباق مرتفعة توضح هذه القوى في العمل. نستخدم الرخام لإظهار كيف تؤثر الاختلافات في الكتلة والارتفاع على السرعة.

[تحميل مجاني: حوّل فتات المراهق إلى خطوبة]

> ضع مراجعات الدراسة بصيغة mp3. ضع مراجعات الاختبار عبر الإنترنت ، بحيث يمكن للطلاب تنزيلها على مشغلات mp3 الخاصة بهم. أدرج مزحة سخيفة في نهاية الاستعراض. إذا تذكر الطلاب خط اللكم عند إجراء الاختبار ، فإنهم يكسبون رصيدًا إضافيًا. القليل من الفكاهة يجعل الاستماع إلى المراجعة أكثر متعة ويعزز تجربة التعلم.

> اجعل المحاضرات تفاعلية. تحدث مع الطلاب حول تجاربهم الشخصية مع علم التشريح والفيزياء والكيمياء. اطلب من أحد الطلاب أن يخبرك بما يحدث عندما تجري لها عملية بدنية أو ما الذي يقوم الطبيب بالتحقق منه عند إجراء فحص العين أو فحص السمع.

مؤشرات للآباء والأمهات

> إنشاء بطاقات فلاش. من أجل حفظ أسماء ومواقع العظام أو الحقائق العلمية الأخرى ، تكون بطاقات الفلاش مفيدة. اصنع بنفسك أو زيارة quizlet.com لإنشاء بطاقات تجذب انتباه طفلك. يتيح لك الموقع إنشاء بطاقات تظهر مقاطع من الهيكل العظمي بعظم واحدة ، مثل الترقوة ، مظللة باللون الأخضر. اسم العظم مكتوب على الجانب الآخر من البطاقة. راجع البطاقات مع طالبك.

> ممارسة إجابات الرسائل النصية. باستخدام أنواع مختلفة من أساليب الدراسة يساعد الطلاب على الاحتفاظ بالمعلومات. اطلب من طفلك إرسال رسالة نصية إليك لإجابة أسئلة المراجعة الرئيسية ، أو اكتب الإجابة على جهاز كمبيوتر ، أو أرسلها إليك بالبريد الإلكتروني.

[15 أدوات مدرسية تتمنى لكم السنة الماضية]

> إنشاء "قابلة للطي" لمراجعة الدراسة. اجعل طفلك يطوي ورقة من دفتر الملاحظات إلى نصفين رأسياً. على جانب واحد قطع كل سطر ثالث لإنشاء علامات التبويب. يمكنك ضبط عدد الخطوط ، لتغيير حجم علامات التبويب. قم بتسمية علامات التبويب بعشرة عناصر من الجدول الدوري ، على سبيل المثال ، واكتب الرمز والرقم العلمي أسفل كل منها. الموقع chemicalelements.com يسمح لك بالنقر فوق عنصر والعثور مباشرة على رمز العنصر ورقمه.

> إذا قام معلم طفلك بإنشاء مراجعة دراسة mp3 ، فاستمع إليها وناقش المادة معها. من المحتمل أن يتذكرها الطلاب الذين يتحدثون عما تم تقديمه في الفصل. قد يقوم الآباء أيضًا بطرح أسئلة أساسية من نصائح المراجعة لإعداد الطالب للاختبارات.

> ساعد طفلك إنشاء ذاكري. يمكن أن تكون عبارة عن عبثية عبارة عن ذكرى بسيطة للعظام في العمود الفقري: "كيس إسفلت يقطع الأسد". هذا يرمز إلى أطلس ، المحور ، Sacrum ، عنق الرحم ، الصدر ، القطني. وكلما كانت هذه الجملة أكثر سخافة ، زاد احتمال أن يتذكرها الطالب.

تم التحديث في 30 مارس 2018