"س: هل 11 صغارًا جدًا لمدرب ADHD؟"
س: "ما الذي تقترحه لتدريب شاب يبلغ من العمر 11 عامًا؟ هل تعتقد أن الأطفال في هذه السن مستعدون من الناحية التنموية للتدريب؟ "
أعمل في سن 13 وما فوق ، لأنني أشعر أن هذا هو الوقت الذي يكون فيه الأفراد مستعدين للبدء في صنعه القرارات لأنفسهم حول إدارة وقتهم وتحديد أولويات احتياجاتهم ، سواء الأكاديمية أو شخصي.
حتى ذلك العمر ، كانوا بحاجة إلى الاعتماد على أولياء الأمور والمدرسين لتوفير هيكل خارجي لهم لإدارة. مع بداية سن البلوغ والرغبة الطبيعية في أن تصبح أكثر استقلالية ، فهذا هو السن المثالي لبدء التركيز على المهارات الحياتية التي من شأنها أن تجعلهم أكثر اعتمادا على الذات وأكثر قدرة على إنشاء أنظمتها الخاصة لتصبح منظم.
أن نكون واضحين ، قد لا يستفيد كل مراهق من مدرب ADHD في البداية. إذا كانت المشكلة هي عدم التنظيم ، على سبيل المثال ، فإن التعاقد مع منظمة تدريب عملي قد يساعد قبل أن يتمكن المدرب من ذلك.
ومع ذلك ، يحتاج الأطفال الصغار بالتأكيد إلى البدء تطوير المهارات الحياتية، جدا. أعتقد أن التدريب يمكن أن يساعدهم على تحقيق ذلك ، ومع ذلك أعتقد أن الطريقة التي يتم بها ذلك مقارنة بالمراهقين مختلفة بعض الشيء.
[انقر لقراءة: كيف يمكنني العثور على مدرب ADHD لطفلي؟]
نهجي عند العمل مع مراهق بالطبع يختلف إلى حد ما عن العمل مع شخص بالغ. وينطبق الشيء نفسه على تدريب الأطفال. أعتقد أن الاختلاف الرئيسي هو أن تكون مقاربة توجيهية أكبر بكثير ، وهو ما يتعارض مع طبيعة التدريب بشكل عام. كمدرب ، أقوم بتسهيل عملائي في اتخاذ الخيارات ، لكنني لم أختر منهم أبدًا. أنا فقط تقديم اقتراحات عندما تكون عالقة.
من الواضح مع الأطفال أنك ستقدم اقتراحات وتوجههم في خياراتهم. سواء كان الأطفال الصغار مستعدين للتدريب أم لا ، فقد يكونوا محل خلاف ، لكنهم مستعدون لتعلم إدارة الوقت و مهارات تنظيمية.
أعتقد أيضًا أنه من المهم أن يتعلم الأطفال كيفية وضع الأهداف في سن مبكرة جدًا. تجربة ورضا تحقيق هدف مفيد لجميع الأعمار ، صغارا وكبارا.
حتى لو كان هدف الطفل شيئًا بسيطًا مثل صنع سريره كل يوم ، فقد يكون هناك قدر كبير من الرضا المكتسبة من تحقيق هذا الهدف ، لا سيما عندما يتم تقديره وتقديره من قبل من يحبونه ويتطلعون إليه.
النظر في هذه الموارد لمعرفة المزيد حول كيفية عمل التدريب لهذه الفئات العمرية:
- تدريب الطلاب على عجز المهارات التنفيذية بقلم دج داوسون م ، وريتشارد غوار
- قوة الدراسة: مهارات الدراسة لتحسين التعلم ودرجاتك بقلم وليام لوكي و وود سميثرست
- تعليمات الإستراتيجية المعرفية لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية بواسطة ايلين وود ، فيرا E. ولوشين وتينا ويلوغبي
[الحصول على هذا المورد المجاني: استراتيجيات نجاح المدرسة المتوسطة]
تم التحديث في 27 ديسمبر 2019
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والبالغين بتوجيهات الخبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
