الكتابة أصبحت أسهل للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
هل يناضل بعض طلابك في الكتابة؟
وجدت إحدى الدراسات أن الكتابة تمثل مشكلة لـ 65 في المائة من الطلاب المصابين باضطراب نقص الانتباه (ADD ADHD). غالبًا ما يكون لديهم أفكار خلاقة ، لكن يجدون صعوبة في إخراجهم من رؤوسهم وعلى الورق. لديهم مشكلة في بدء - ومتابعة - على الواجبات. كما أن وضع الأفكار في الاعتبار وتنظيم المعلومات أمرًا صعبًا.
ولكن هناك استراتيجيات لجعل العملية أسهل لجميع طلابك.
[الاختبار الذاتي: هل يمكن لطفلي أن يعاني من إعاقة في التعلم؟]
- اسمح بوقت كاف يمكن للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وخاصةً الطلاب الذين لديهم النوع الفرعي غير الواعي ، أن يستغرقوا وقتًا أطول لمعالجة المعلومات. تأكد من منحهم وقتًا ممتدًا لإكمال مهامهم.
- توجيه اختيار الموضوع. يمكن للطلاب الذين "يتعثرون" في محاولة اختيار موضوع مقال الاستفادة من معظم وقتهم وطاقتهم قبل أن يبدأوا في الكتابة. ساعدهم في اتخاذ قرار من خلال كتابة أربعة موضوعات محتملة على بطاقات الفهرس واطلب منهم التخلص منها. استمر حتى يتم ترك موضوع واحد فقط. إذا لم يتمكنوا من اتخاذ قرار ، فقلب عملة معدنية.
- تعليم مهارات العصف الذهني. نظرًا لأن الطلاب الحاصلين على ADD لا يمكنهم في الغالب وضع أفكارهم في الاعتبار لفترة طويلة جدًا ، فقد تكون بمثابة "كاتب" وتسجيل جميع أفكار الطالب حول الموضوع المعين. تجنب إصدار الأحكام أو التصحيحات النحوية ، لأن ذلك من شأنه أن يقطع تدفق الأفكار. الحيلة هي التقاط جميع الأفكار أولاً وتصحيحها أو تحريرها لاحقًا.
[مساعدة الطلاب الذين يكافحون مع خط اليد]
- تعليم الاستراتيجيات التنظيمية. اطلب من طلابك تسجيل كل فكرة يريدون استخدامها في مقالاتهم في مذكرة Post-it فردية. بهذه الطريقة ، يمكنهم بسهولة تجميع الأفكار ذات الصلة. بالتناوب ، يمكن استخدام Post-its لتتبع من وماذا ومتى وأين ولماذا يحتاجون إلى تغطيتهم في تقرير.
- توجيه الكتابة. إذا كان الطالب يكافح ، اجلس معه للتحدث عن المهمة. راجع ملاحظاته من جلسة العصف الذهني واسأل: "ما هي بعض الطرق التي يمكنك من خلالها كتابة الأولى الجملة في الفقرة الثانية؟ "إذا لم يكن لديه إجابة ، فقل:" إليك فكرة عن الأولى جملة او حكم على. كيف يمكنك كتابة ذلك بكلماتك الخاصة؟ "لمنع كتلة الكاتب ، اكتب أفكاره كما يعبر عنها. من خلال هذه العملية ، ستتحسن مهاراته بمرور الوقت وتتطلب مشاركة أقل من جانبك.
- اشرح عملية التحرير يواجه الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبة في الكتابة ، وغالبًا ما ينتجون مقالات قصيرة جدًا وتفتقر إلى التفاصيل. اشرح كيف يمكن لاستخدام الصفات والظروف أن يعزز تكوينها. أظهر لهم كيفية استخدام المرادفات أيضًا. بمجرد حصول الطلاب على مسودة تقريبية ، ذكّرهم بتدقيقها قبل تسليمها.
[كيفية إزالة العقبات أمام الكتابة للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]
تم التحديث في 12 ديسمبر 2017
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والبالغين بتوجيهات الخبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
