انخفاض في طلاب إد الخاص ، نتائج جديدة في أساليب التدريس

انخفاض عدد الطلاب المسجلين في برامج التعليم الخاص

يتم تصنيف عدد أقل من الطلاب على أنهم معاقون في التعلم ، وفقًا لوزارة التعليم الأمريكية. في العام الدراسي 2007-2008 ، وهو آخر عام توجد فيه بيانات ، تم تقديم حوالي 2.6 مليون طالب تحت هذا البرنامج قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) - انخفاض عن 2.9 مليون طالب في 2000-20 الذين تم تصنيفهم على أنهم "يعانون من إعاقة تعلم محددة". وفقًا للتقارير ، يعزو المسؤولون الفيدراليون هذا الانخفاض جزئيًا إلى التحسينات في التدريس والتدخل المبكر للشباب الطلاب.
[مصدر: 2009 ملخص إحصاءات التعليم]

لا يوجد دعم للتعليم القائم على أساليب التعلم ، يقول مراجعة جديدة

الحكمة الشعبية - بين الآباء والمعلمين والخبراء على حد سواء - هذا مطابقة الطرق التعليمية مع أسلوب التعلم المعرفي الفريد للطفل قد لا يوجد أي أساس وراء ذلك ، وفقا لمراجعة حديثة للأدب. في المقال ، نشرت في العلوم النفسية في المصلحة العامة، وجد فريق من المؤلفين أنه لا يوجد دليل قاطع أظهر أن تقييمات أسلوب التعلم كانت أكثر فعالية من أي طريقة تعليمية أخرى.
[مصدر: العلوم النفسية في المصلحة العامة]

خلطها ، لإتقان المواد

هناك نتيجتان أخيرتان تبرزان فوائد التعلم الحدسي. في تجربة نشرت في يوليو الماضي في علم النفس المعرفي التطبيقي وجد الباحثون أنه من خلال مزج المحتوى الذي يدرسه الأطفال - على سبيل المثال ، تعلم وممارسة مجموعة من الرياضيات المختلفة المعادلات بدلاً من ممارسة نفس النوع من المشاكل بشكل متكرر - كان الأطفال أكثر عرضة للاحتفاظ بالمواد والتفوق عليها الاختبارات. وجد الباحثون أن النظرية نفسها تنطبق على البالغين: في دراسة مماثلة في الشهر الماضي علم النفس والشيخوخة، وجد فريق من المؤلفين أن البالغين يميزون أعمال الفنانين المختلفين بدقة أكبر عندما يدرسون جميع اللوحات معًا ، بدلاً من دراسة فنان واحد في كل مرة.
[مصادر: علم النفس المعرفي التطبيقي و علم النفس والشيخوخة]

تم التحديث في 1 مارس 2018