كيفية إثبات ندف لديك

خلال زيارة قمت بها مؤخراً إلى مدرسة ، لاحظت وجود طالب ، داني ، يسافر مع زميل له في الفصل. قال الصبي ، "توقف عن ذلك" ، لكن داني ضحك واستمر ، على ما يبدو غافلاً عن غضب صديقه. عندما سئل في وقت لاحق عن هذا التبادل ، أجاب داني ، "إنه يحبها عندما نلعب بشكل قاسي".

في وقت لاحق من ذلك اليوم ، كان داني جاهلًا بسبب سبب إزعاجه ووصفه بأنه "خاسر" من قبل صديقه المهين.

في عام 2001 ، و مركز دراسات الطفل بجامعة نيويورك أجرت دراسة استقصائية عن 507 من الآباء. وجدت أن الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه (ADHD أو ADDكانوا أكثر عرضة لثلاثة أضعاف صعوبة في التماشي مع أقرانهم مقارنة بأطفال لا يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أكثر من ضعفيهم.

يوفر وضع داني نظرة مضيئة على السبب في ذلك: داني يعتقد أنه وصديقه يستمتعان. لم يلاحظ أي أدلة غير لفظية ، لذلك لم يأخذ طلب صديقه الشفهي بالتوقف بجدية.

صديق داني ، من ناحية أخرى ، فسر سلوك داني المزعج بأنه مزعج عن قصد ، لذلك انتقده بكلمات مؤذية.

[تحميل مجاني: 14 طرق لمساعدة طفلك مع ADHD تكوين صداقات]

قد تتذكر قولًا كلاسيكيًا: "العصي والحجارة قد تكسر عظامي ، لكن الكلمات لن تؤذيني أبدًا". حقيقة الأمر هي أن الكلمات يمكن أن تتأذى - بعمق. إن أكثر القصص إثارة للقلب التي سمعتها من مرضى سابقين تتعلق بإغاظتهم من قبل أقرانهم. جميع الأطفال في "الفترات الفاصلة" معرضون للإساءة من زملائهم في الفصل ، ولكن قد يحصل الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على كمية غير متناسبة. إذا كانت وجوه الطفل تعني الكلمات والأفعال بشكل منتظم ، فإن التأثيرات لها تأثيرها على واجبه المدرسي وسعادته الكلية.

تقديم العظة الاجتماعية

قد يتم إساءة فهم سلوكيات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، مثل المقاطعة المتكررة وعدم وجود آداب اجتماعية قياسية ، على أنها مؤذية بشكل متعمد. توفر السلوكيات الأخرى أهدافًا سهلة للمضايقة خلال سنوات الدراسة المتوسطة غير المستقرة. قد تشمل هذه السلوكيات: ضعف ملامسة العين ، والكثير من النشاط ، اللفظي وغير اللفظي ، والفشل في ملاحظة العظة الاجتماعية. غالبًا ما تسبب إساءة تفسير مثل هذه السلوكيات في حدوث اضطراب لكل من طفل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وزملائه في المدرسة.

يمكن للوالدين مساعدة أطفالهم على كبح جماح الإغاظة عن طريق تدريس المهارات الاجتماعية في المنزل. ممارسة الحفاظ على اتصال العين خلال محادثات قصيرة. التأكيد على أهمية استخدام التعبيرات الانتقالية عند الترحيب بالأصدقاء أو تركهم ، مثل "Hi" و "وداعًا" وقول "Please" "شكرًا ،" و "أنا آسف". اطلب من طفلك أن يحاول العد إلى خمسة في رأسه قبل إبداء أي تعليقات أو الرد خلال محادثة. سيؤدي هذا الهامش الذي يستغرق خمسة ثوان إلى تقليل التشويش اللفظي غير المناسب ويساعده في تعليمه ليصبح مستمعًا أفضل.

إذا قبل المراهقة لا ترى كيف يمكن أن يلفتوا الانتباه السلبي ، فقد يبتعدون عن التفاعلات الاجتماعية ، ويشعرون أنهم يكرهونهم ويأسهم. قد ينصح الآباء أطفالهم بـ "تجاهله" ، لكن هذه الإستراتيجية قد تكون صعبة لطلاب AD / HD. بينما تساعد طفلك على بناء مهاراته الاجتماعية ، تابع الاستماع إلى مشاكله. وفر منتدى لمناقشة التفاعلات ومساعدتها على الخروج باستراتيجياتها الخاصة للتعامل مع المضايقين في العالم. إشراك طفلك في الأنشطة التي يمكن أن يكون ناجحا. رد على ذرائعك عندما يظهر ما هو الشخص المثير للاهتمام والمخلص والرحيم الذي أصبح عليه. تعزيز الاتصالات مع أصدقائه الذين يظهرون صفات إيجابية. أخبر عن مواجهات طفولتك (أو في الوقت الحاضر!) مع أشخاص مؤذيين وشاركهم حلولك.

[لماذا الأطفال مع ADHD النضال من أجل تكوين صداقات]

تعزيز قيم الرحمة

يأخذ الشباب العظة من من حولهم. قد لا يكون التراحم هو الأقوى بالنسبة للعديد من الكائنات المسبقة ، ولكن يمكن أن تكون المدرسة بيئة مثالية لتغيير هذا النموذج.

إن حلقة من فترة ابنتي ADD في المدرسة الإعدادية تجعل القضية تتعلق بإشراك المسؤولين والطلاب في الحفاظ على بيئة ودية في المدرسة. شهدت الفتيات على طاولة الغداء طالب يختبئ محفظة فتاة أخرى. عندما وجدت الفتاة أن حقيبتها مفقودة ، بدأت تبكي. استدعى المدير جميع الفتيات على الطاولة إلى مكتبها. على الرغم من أن الطفل المخالف اعترف "بلعب مزحة" ، إلا أن المدير طلب من كل واحدة من الفتيات على الطاولة القيام بلطف واحد كل يوم من هذا الأسبوع للضحية المضايقة. أوضح المدير أنه من خلال عدم فعل أي شيء بشأن عمل غير مريح ، فإنهم كانوا جزءًا من المشكلة.

ترك هذا التدخل انطباعًا كبيرًا على الفتيات ، اللائي أدركن أن دعم جو "التعاطف" كان جزءًا من مهمة المدرسة. الفهم السري للعقل - "لا تتورط ولا تكون tattletale أو ستكون تاليًا" - تم قلبه رأسًا على عقب. علمت هؤلاء الفتيات أن هذا لا ينطبق عندما ترى أهداف إغاظة.

يجب بناء هذا "الدرع الواقي السحري" الذي نتمناه جميعًا لأطفالنا مع مرور الوقت. على الرغم من أنه لا يوجد أسلوب واحد يمكنه القضاء على الكلمات أو الإجراءات المثيرة للمشاعر التي تلحق الضرر بالمشاعر ، فهناك الكثير الذي يمكن للآباء والمعلمين القيام به للمساعدة.

["أمي ، لقد صنعت صديقًا جديدًا!"]

تم التحديث في 2 يوليو 2018