كيف يمكنني إدارة طالبة في المدرسة الإعدادية العدوانية؟
Q: لديّ فتاة في الصف السابع في صفي وأحبها كثيرًا. إنها طالبة جيدة ، لكن عدواني يزعجني وأنا. وصل العديد منهم إلى مكتبي وأخبروني أنها تخويفهم. يقولون إنها تشتم وتدفع الأطفال في الملعب. كيف يمكنني إدارة هذا التحدي دون جعلها أكثر عدوانية أو تنفيرًا لها؟
عندما الاطفال المعرض السلوك العدواني، هو وضع قبالة لأقرانهم والبالغين. بعض الطلاب ، وخاصة أولئك الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه (ADHD أو ADD) ، لديك صعوبة في تنظيم عواطفهم بطريقة مناسبة للعمر. قد يكون لديهم وقت أكثر صعوبة في التوقف والتفكير في موقف ما. عندما ننظر إلى سلوكهم (الصراخ ، الدفع ، الشتم) من خلال عدسة العجز في المهارات ، بدلاً من مع التركيز على السلوك نفسه ، يمكننا أن نرى كيفية مساعدتهم على ضبط استجاباتهم للتحديات و مشاعر.
أنشطة الهيكل
الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غالباً ما يتصرفون في مواقف اجتماعية تفتقر إلى البنية للتصدي لهذا ، جرّب ما يلي ...
- تعليم الطلاب ألعاب الملعب مثل شخصيات قصص الابطال الخارقين أو تجميد العلامة ، بحيث يكون لديهم قواعد لمتابعة.
- أعطها مهمة محددة في بعض الأحيان عندما تتوقع هذه السلوكيات العدوانية ، لتجنب المشاكل. على سبيل المثال ، إذا لاحظت أنها تواجه مشكلة في الانتقال إلى الفصول الدراسية ، فاطلب منها إحضار ملاحظات إلى المكتب في هذه الأوقات.
- اطلب منها أن تأتي في غضون دقائق قليلة من العطلة لمساعدتك في إعداد درس لتفادي البعض التحديات العطلة.
تعزيز اللطف على نطاق واسع
هناك طرق لتعليم بعض المهارات التي تحتاجها دون إختيارها. جرب بعض الأنشطة لتعزيز اللطف. شارك في مسابقة لمدة شهر لمعرفة عدد الأعمال العشوائية التي يمكن للطلاب القيام بها. حدد التوقعات بأن كل طالب يجب أن يفعل ثلاثة أعمال على الأقل. وبهذه الطريقة ، تقوم بإنشاء تركيز على معاملة بعضهم البعض بالطريقة الصحيحة.
[الاختبار الذاتي: اضطراب التحدي المعارض في الأطفال]
طلب المساعدة من مستشار المدرسة أو علم النفس
إذا كان الطالب يزعج الطلاب الآخرين بسلوكها ، فتحدث مع مستشار مدرستك أو أخصائي علم النفس.
- ركز على المشغلات والإعدادات والموقف ، وليس سلوكياتها ، بحيث يفهم المستشار أوجه القصور ، وليس فقط الإجراءات التي تسبب القلق.
- اطلب من المستشار التوجيه فيما يتعلق بكيفية دعم الطالب بشكل أفضل.
- اطلب من المستشارة مراقبة الحالات التي يحدث فيها السلوك عادة ومعرفة ما إذا كانت تشعر أن جلسة خاصة ستساعد.
التركيز على الصفات الإيجابية
من الضروري معالجة السلوكيات العدوانية وغير اللائقة ، ولكن يحتاج الطالب إلى التعزيز أيضًا عندما تنجح. لاحظ عندما تراها تفعل أو تشعر بشيء إيجابي. قم بتسمية ما لاحظته وقيمة ما تراه. من خلال إعطاء إيجابياتها للتركيز عليها ، سترى أن السلوكيات السلبية تبدأ في الانخفاض.
ساعدها في فهم السبب
أخبرها أنك تقف بجانبها وأنك هناك لمساعدتها وليس أن تحكم عليها. ستكون أكثر عرضة لسماع ما تقوله وفهم سبب إيذاء بعض اللغات والسلوك غير اللائق لها ولغيرك وكذلك لك. دعها تعرف كيف يجعلك أحد تعليقاتها غير اللائقة تشعر وتعمل معًا للتفكير في طرق أخرى يمكنها من خلالها توصيل مخاوفها.
[السلوك التخريبي: حلول للفصل الدراسي والمنزل]
تم التحديث في 15 أغسطس 2018
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والكبار في توجيهات ADDitude المتخصصة ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
