كيفية مساعدة الأطفال الذين يعانون من العجز في الذاكرة العاملة

ما هو الذاكرة العاملة? ولماذا تعد معالجة اللغة مهمة جدًا لأطفالنا والمراهقين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

تسمح ذاكرة العمل للأطفال بحمل الأفكار في الذاكرة لفترة كافية للتعبير عنها ، كتابةً أو لفظياً. كما يسمح للأطفال بالاستماع إلى الاتجاهات والمتابعة معهم في الفصل. معالجة اللغة إلى جانب اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يجعل من الصعب على أطفالنا الجلوس لفترة كافية للتفكير في الأفكار وتنظيمها وكتابتها بطريقة منطقية.

الذاكرة العاملة هي جزء من الوظيفة التنفيذية "وغالبا ما يشار إليها باسم" مساحة العمل العقلية حيث يتم تخزين المعلومات واستخدامها لفترة قصيرة (أي بضع ثوانٍ). إنه ذلك المكان الذي تخزن فيه رقم هاتف طويلاً بما يكفي لطلبه.

إذا كان الطفل لا يحتفظ بالمعلومات اللازمة لحل مشكلة ما ، فهذا الطفل غير قادر على إكمال المهمة وربما يشعر بالفزع الشديد حيال ذلك. على سبيل المثال ، إذا أعطى معلم الصف الثاني تعليمات لإكمال ورقة العمل عن طريق القول: أخرج المقص الخاص بك ، وقطع الأجزاء 1 و 2 ، ولكن ليس 3 ، والصق أجزاء من النظام ، وطفلك لم يسمع سوى التعليمات الأولى فقط ، لقد فاته الآن الكثير من المعلومات التي تجعله يشعر بالخجل أو الغضب أو على حد سواء.

إذا طلب طفلك من نظيره طلب المساعدة ، فستكون فرصه جيدة وبخه للتحدث متى يجب أن يعمل. لذلك يتحدث طفلك إلى المعلم ويتلقى التوبيخ مرة أخرى ، لكنه لا يعرف حقًا ما يجب القيام به. مرت عشر دقائق ، بدأ أقرانه في الانتهاء ، ولم يخرج طفلك سوى مقصه ليبدأ في القطع. يحضر المعلم ويخبر طفلك أنه سيتعين عليه إنهاء ورقة العمل هذه للواجب المنزلي. يغضب طفلك ، ويرمي مقصه ويمشي خارج الفصل. هذه هي الطريقة التي تبدأ بها الأنماط السلوكية وتستمر... وقد بدأ كل شيء بسبب تلك الذاكرة العاملة الضعيفة الرتق.

ما هي معالجة اللغة؟ غالبًا ما يصعب على الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عدة أجزاء من اللغة. على سبيل المثال ، بناء الجملة هو مجموعة قواعد قواعد اللغة الشفوية والمكتوبة. قد يواجه بعض الأطفال صعوبة في استخدام أو فهم بنية الجمل - المكتوبة والمنطوقة. النتيجة: طفل يعاني من صعوبة في التعبير عن احتياجاته واحتياجاته وتفضيلاته ، وهو أمر ضروري في الفصل وفي مواقف الأقران.

الدلالات هي معاني الكلمات التي تؤثر على قواعد اللغة الشفوية والمكتوبة. يواجه الأطفال الذين يعانون من الدلالات صعوبة في فهم اللغة المكتوبة والمنطوقة ، والمفردات الضعيفة ، ومشاكل في العثور على الكلمات والتحديات باستخدام السياق للمساعدة في فهم القراءة.

تعرف البراغماتيين باسم الاستخدام الاجتماعي للغة لتوصيل أفكارنا وروح الدعابة. ليس من غير المألوف أن يعاني أطفالنا المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من صعوبات في المهارات الاجتماعية بسبب ضعف القدرة على فهم الفروق الدقيقة في المحادثة ، وعندما يعطي الآخرون الإيقاف للتوقف ، إلخ.

الاستراتيجيات والإقامة

فيما يلي بعض الاستراتيجيات والإقامة للمساعدة في العمل على الرغم من مجالات الضعف هذه حتى يتمكن الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من النجاح والشعور بالرضا عن أنفسهم في الفصل الدراسي:

1. قم بتقسيم المهام إلى عدة خطوات منفصلة ، وقم بتسجيل الوصول قبل البدء في الخطوة التالية

2. تقدم فترات راحة أثناء المهام التي تتطلب عناية مستمرة

3. قدم أجزاء صغيرة من المعلومات الجديدة التي تحتوي على العديد من التفاصيل وتسمح بدمج المعلومات قبل تقديم المزيد من المعلومات الجديدة

4. شجع استخدام منظم الرسوم قبل كتابة المهام حتى يتمكن الطالب من التفكير في أفكاره بصوت عالٍ وكتابي

5. اسمح للطالب بمناقشة فهمه لمفهوم جديد لأن ذلك يساعده في إجراء اتصالات

6. شجع الطالب على القراءة بصوت عالٍ (العمل المكتوب أو الكتب) للحفاظ على الاهتمام وتحسين الفهم

7. تحرير المقالات من خلال قراءة بصوت عال

8. استخدم برامج الإملاء من أجل إعداد المقالات أو المشاريع البحثية

9. هذا سوف يعمل على تحسين والحفاظ على تدفق الأفكار

10. توفير كتب مسموعة أو كتب على الشريط

11. مواد مدرسة رمز اللون (مثل ، أحمر = رياضيات)

12. تقسيم مهمة متعددة الخطوات إلى مهام أصغر مع مواعيد نهائية قصيرة الأجل

تم التحديث في 11 أكتوبر 2017