تلعب العلاج يساعد الأطفال الذين يعانون من ADHD بناء المهارات الاجتماعية

1 سبتمبر 2016

منذ فترة طويلة يستخدم العلاج باللعب لمساعدة الأطفال على التغلب على الصدمات. في الآونة الأخيرة ، أصبحت أداة فعالة لمساعدة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على معالجة أعراض مثل الاندفاع وفرط النشاط. الآن ، تم إضافة المزيد من الأدلة لدعم الفوائد المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه - أظهرت دراسة صغيرة أن علاج اللعب يمكن أن يساعد الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على التفاعل بشكل أفضل مع أقرانهم. يمكن أن يعاني الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من قراءة العظة الاجتماعية والتناوب واللعب بشكل جيد مع الأطفال الآخرين في سنهم ، وخاصة في المرحلة الابتدائية المدرسة - وهذه التحديات الاجتماعية المبكرة يمكن أن يكون لها آثار سلبية تراكمية على احترام الذات التي يتردد صداها من خلال الطفل الحياة.

لقياس فعالية العلاج باللعب استجابة لهذه التحديات ، الباحثين مع جامعة سيدني ، وجامعة كورتين في بيرث ، والجامعة الكاثوليكية الأسترالية عشوائيا 29 طفلا لأي من تدخل علاج اللعب لمدة 10 أسابيع أو مجموعة تحكم (تلقت المجموعة الضابطة أيضًا علاج اللعب بعد فترة مراقبة استمرت 10 أسابيع اكتمال). تم تشخيص جميع الأطفال سابقًا على أنهم مصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، بينما كان البعض يعاني من صعوبات في التعلم مصاحبة أو اضطرابات سلوكية ، تم استبعاد الأطفال المصابين بالتوحد المصاحب. إذا كان الأطفال قد سبق لهم تناول الأدوية أو الانخراط في علاج آخر لعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، استمروا في القيام بذلك طوال فترة الدراسة.

تضمنت جلسات علاج اللعب لمدة 10 أسابيع 5 جلسات مع أخصائي علاج مدرّب تم تقديمه منظمًا اللعب والتعليقات الشخصية حول تقدم الطفل من أسبوع إلى أسبوع ، وبرنامج في المنزل للآباء والأمهات ل إتبع. تم تصنيف الأطفال في بداية ونهاية فترة التدخل باستخدام أداة تسمى اختبار العوب (ToP) ، والتي تم تصميمها من قبل الباحثون قبل الدراسة لقياس استعداد الأطفال للمشاركة والتفاعل مع أقرانهم والتكيف مع التواصل الاجتماعي اللفظي وغير اللفظي يدل.

بعد تلقي العلاج باللعب ، رأى معظم الأطفال زيادة كبيرة في نتائجهم في ToP - خاصة في قدرتهم على إعطاء وتلقي العظة اللفظية وغير اللفظية المناسبة ، وكذلك قدرتهم على بدء الأنشطة المناسبة مع الأقران. أظهر الأطفال الذين كانت نتائجهم في المستوى الأدنى في البداية أكبر تحسن - مما يشير إلى أن الأطفال الذين يكافحون أكثر مع المهارات الاجتماعية قد يستجيبون بشكل جيد للغاية للعب العلاج.

كانت الدراسة صغيرة جدًا ، وعلى الرغم من أن تصميمها العشوائي يضيف وزناً إلى استنتاجاتها ، إلا أنها ستحتاج إلى تكرارها مع مجموعات أكبر من أجل التحقق من مزاعمها. لكن كتب الباحثون أن النتائج كانت "واعدة" ، ويمكن أيضًا استخدام العلاج بالأمل كأداة فعالة للأطفال المصابين بالتوحد ، والذين يعانون أيضًا من التفاعلات الاجتماعية.

النتائج كانت نشرت على الانترنت في 16 أغسطس 2016.

تم التحديث في 6 أبريل 2017