LearningRx: تدريب الدماغ بلمسة شخصية

مفهوم "تدريب الدماغ" موجود منذ الثمانينات. لقد استخدمها كثير من البالغين ، متطلعين إلى إعطاء عقول الشيخوخة دفعة متجددة. ومع ذلك ، في السنوات الأخيرة ، تم تسليط الضوء عليه كعلاج بديل لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، مع برامج مثل يتحدث المسرع التفاعلي و Cogmed عن زيادة الاهتمام والتركيز وتقليل النشاط المفرط أو الاندفاع سلوك.

LearningRx - شبكة لتدريب الدماغ على مستوى البلاد تضم 78 موقعًا - لا تدعي أنها تؤثر على الأعراض الأساسية لفرط الحركة ونقص الانتباه أو فرط النشاط. بالإضافة إلى زيادة الاهتمام والمهارات المعرفية الأخرى التي غالبا ما تكون ضعيفة في الأشخاص الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، LearningRx يقول برنامجهم يرفع معدل الذكاء - في المتوسط ​​، كما يقولون ، بنسبة 15 نقطة.

بدأ مؤسس كين جيبسون كأخصائي بصريات للأطفال ، ورأى تأثير ذلك بشكل مباشر المعالجة البصرية على قدرة مرضاه على التعلم. قبل بدء LearningRx ، افتتح العديد من مراكز التعليم متعددة التخصصات لمساعدة الأطفال على تطوير وتعزيز مهارات المعالجة البصرية. على الفور تقريبًا ، رأى أن الأطفال يتحسنون بسرعة أكبر من ذي قبل ، لكنه غير راضٍ. قرر الانتقال من 3 إلى 1 نسبة الطلاب إلى المدرب إلى برنامج 1 إلى 1.

كانت نتائج التدريب الفردي دراماتيكية: خلال أكثر من 10 أسابيع ، رأى الأطفال ما متوسطه ثلاث سنوات من التحسن في مهاراتهم في المعالجة البصرية. قرر الدكتور جيبسون توسيع برنامجه إلى ما هو أبعد من المعالجة البصرية ، لمعالجة جميع فئات المهارات الإدراكية السبع التي يتفق عليها الباحثون محسوبة ومحسّنة: سرعة المعالجة ، المعالجة البصرية والسمعية ، ذاكرة العمل (أو الذاكرة قصيرة المدى) ، الذاكرة طويلة المدى ، المنطق والمنطق ، انتباه. في عام 2003 ، أسس الدكتور جيبسون LearningRx.

يستهدف كل إجراء LearningRx واحدة على الأقل من هذه المهارات المعرفية. لمعالجة المعالجة السمعية ، على سبيل المثال ، يُطلب من الطلاب تكرار الكلمات مع إسقاط بعض الأصوات. للعمل على سرعة المعالجة ، يمكن للأطفال دراسة قائمة من الأرقام ، والبحث عن أي اثنين في صف واحد يصل عددهم إلى 9.

يقول الدكتور جيبسون: "الإجراءات ذاتها تشبه اللعبة" ، وتختلف وفقًا لاحتياجات الطفل الخاصة. معظمهم وجهاً لوجه مع المدرب ، ولكن بعضهم يعتمد على الكمبيوتر - وجميعهم يستهدفون الانتباه. يقول الدكتور جيبسون: "الاهتمام لا ينفرد به أبدًا - إنه مرتبط دائمًا بشيء ما". لتحقيق النجاح في أي من التمارين ، يحتاج الطفل إلى ممارسة وتطوير مهارات الانتباه.

لم يقم LearningRx بجمع بيانات إحصائية طويلة الأجل عن فعالية برامجهم للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، لكنهم يقومون بإجراء استطلاعات قصيرة بعد إكمال الأطفال للبرنامج. وقال الدكتور جيبسون إن هذه الاستطلاعات تبين أن 37 في المائة من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إما قاموا بتخفيض جرعاتهم من أدوية اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو القضاء عليها تمامًا بعد إكمال البرنامج.

يمتلك جيبسون أكثر من مجرد بيانات وشهادات لدعم برنامجه - لقد استخدمها بنفسه. بعد سقوطه قبل بضع سنوات والذي أرسله إلى المستشفى ، كان فاقد الوعي لعدة أيام. عندما استيقظ ، تقلصت قدرته على التركيز بشكل كبير. قال: "يمكنني العمل لمدة ثلاث إلى خمس دقائق في المرة الواحدة". "ثم أود أن أنسى ما فعلته ، ويجب أن أبدأ من جديد". وبسبب قلقها من تقدمه ، أصر بناته على التسجيل في برنامجه الخاص. لقد مر بها مرتين.

ويقول إن أقوى نتيجة لتجربته هي التعاطف الذي منحه له لمرضاه. "كان بإمكاني أن أرى ما يعنيه الافتقار إلى مهارات معينة ، ويمكنني أن أفهم الإحباط المتمثل في الاضطرار إلى قراءة شيء ما مرارًا وتكرارًا دون أن يأخذها. "الآن ، يقدر أنه يعود بـ" 90 بالمائة "إلى مستويات تركيزه قبل حادث.

القرعة الرئيسية لـ LearningRx على برامج مماثلة هي جانب "المدرب الشخصي" الذي طوره الدكتور جيبسون. يعمل الأطفال مع نفس المدرب خلال البرنامج ، والذي يتراوح من 12 إلى 24 أسبوعًا. ويقول إن الأسباب الكامنة وراء التدريب الفردي ذات شقين. بالنسبة لأحدهم ، يمكن للمدربين تعديل البرنامج بطريقة أكثر فعالية من الكمبيوتر. "ما يحتاجه الطفل قد لا يكون في برنامج الكمبيوتر" ، كما يقول. تتم برمجة أجهزة الكمبيوتر للقيام بما قالوه ، وقد لا تستجيب للخصوصيات في المهارات المعرفية للطفل وتاريخه الشخصي.

يقول الدكتور جيبسون إن العامل الرئيسي في العلاقة بين المدرب والطالب هو الدافع. "المدرب أكثر تحفيزًا من برنامج الكمبيوتر". إذا شعر الأطفال بالإحباط ، وهو ما يحدث غالبًا في الأسابيع القليلة الأولى ، يمكن للمدربين التحدث معهم من خلاله وتشجيعهم على المحاولة مرة أخرى. "إنه يغير بالفعل موقفهم" ، كما يقول. "إذا اعتقد أحد الأطفال أنه لا يستطيع القيام بشيء ما ، وبعد ذلك يحقق ذلك ، فسيحدث تغييراً كبيراً في نظرته - يعتقد أنه يستطيع التغلب على العالم الآن."

تم التحديث في 15 سبتمبر 2017