طفلي المصاب بأمراض عقلية ورفض المدرسة
رفض المدرسة هو الاختبار الأكثر صعوبة الذي واجهته أثناء تربيتي لابني المصاب بأمراض عقلية. المدرسة المتوسطة صعبة لمعظم المراهقين. كان الصف السابع أسوأ عام بالنسبة لي ولابني بوب. هذه هي السنة رفض الذهاب إلى المدرسة.
كيف يبدو رفض المدرسة؟
في اليوم الأول من الصف السابع كنت متوترة. غاب بوب الأشهر الأربعة الأخيرة من الصف السادس بسبب ظهور له اضطراب ثنائي القطب. عقدت المدرسة اجتماعًا لخطة التعليم الفردي (IEP) وضع بوب في الدراسة المنزلية للصفوف الأربعة الأخيرة من الصف السادس. ثم وضع IEP بوب في الفصل الدراسي "الدعم العاطفي" للصف السابع. كان في هذا الفصل عشرة طلاب ومدرسين ووفر بيئة آمنة لتعلم بوب. لقد كنت راضيًا عن الموضع ، لكنني قلق بشأن كيفية تعامل بوب مع ذلك لأنه القلق الاجتماعي قد ساءت خلال الصيف.
لقد التقطت صوراً لبوب في صباح اليوم الأول ثم لوحت وداعًا وهو يستقل الحافلة إلى المدرسة. عندما خرج بوب من الحافلة بعد ظهر ذلك اليوم ، كانت الكلمات الأولى من فمه ، "لن أعود". ثم فقدها.
كانت بقية فترة ما بعد الظهيرة والمساء عبارة عن سفينة من العواطف والحجج ونوبات الغضب ، حيث توسلني بوب لعدم ذهابه إلى المدرسة. حتى انه وضع سكين في صدره.
التعرض للعلاج لرفض المدرسة
أوصى معالج بوب بمعالجة التعرض للضوء وتقسيمه إلى خطوات صغيرة. أخبرتني ألا أدفع بوب. كان عليه أن "يقود الحافلة" ، مما يعني أنه اضطر إلى اتخاذ قرار بالخروج بمفرده. كان سيستخدم مهارات التأقلم والتحدث الذاتي للوصول إلى المدرسة. ك والد طالب مع رفض المدرسة، كان عملي أن أكون صبورًا وداعمًا.
بحلول الأسبوع الثالث من المدرسة ، أتقن بوب القتال ، أو الطيران ، أو تجميد الاستجابة. أرجأ القدوم إلى الطابق السفلي عبر تغيير ملابسه مرارًا وتكرارًا. عندما حان الوقت للمغادرة إلى المدرسة ، سار ببطء عبر السيارة وانطلق في الشارع. عندما وصلنا إلى المدرسة في نهاية المطاف ، خرج من السيارة بشجاعة لتدور حولها ويبدأ السير باتجاه منطقتنا. عندما قبضت عليه في الحي ، صرخ في وجهي ، وبصق في وجهي ، وألقى مفاتيحي في واد.
القتال رفض المدرسة يأخذ الثبات
ال القلق اكتسبت قوة مع مرور الأسابيع. في صباح أحد الأيام عندما خرجت من المدرسة ، نظرت إلى مرآة الرؤية الخلفية لرؤية بوب يركض بعد سيارتي يتبعها المدير ونائب المدير. بوب بدا بالرعب. بدا مدير غاضب.
بلغت المعركة ذروتها بعد بضعة أيام عندما غادر بوب أرض المدرسة وتم استدعاء الشرطة. عندما وصلت إلى مكان الحادث ، قام ضابط شرطة بتأمين أيدي بوب خلف ظهره. وكان بوب وجهه لأسفل على سيارة الشرطة. لقد شعرت بالرعب.
في اجتماع IEP الطارئ الذي تلا ذلك ، قمنا بإجراء تغييرات على خطة السلوك وقمنا بإضافة إجراء الأزمة.
استمر علاج التعرض. بوب عملت بجد حقا. على مدى عدة أشهر ، اكتشف ما لم ينجح بالنسبة له وحاول استخدام المهارات التي اقترحها معالجه. ببطء ولكن بثبات ، لقد فعل ذلك. جعله بوب في صفه.
ما إن كان جسديًا في غرفة الدعم العاطفي ، انخفض قلقه وكان يومه الدراسي هادئًا.
بوب يبدأ الصف الحادي عشر هذا الأسبوع. إنه يعرف أن قلقه الاجتماعي سيتحدىه كما هو الحال دائمًا. ولكن لديه الآن المهارات اللازمة لدفع مخاوفه. لديه أيضا عدة سنوات من الانتصارات اليومية بشق الأنفس لتعزيز ثقته.
يمكنك أن تجد كريستينا جرا في + Google, تويتر و موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك.
