قصص لعبة: لعب العلاج للأطفال الذين يعانون من ADHD

اللعب هو "لغة الطفولة". شاهد مسرحية طفل ، وسترى أنها تعبر عن مجموعة متنوعة من العواطف، يتصرف سيناريوهات خيالية. تكاد ترى أنها "تحاول" أنواعًا مختلفة من التعبير.

تلعب العلاج الصنابير في هذه اللغة الطفولة بديهية ، ومساعدة الأطفال على النمو قدر أكبر من احترام الذات. فهي تمكنهم من التعامل مع مشاكلهم - من تحديات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى الأحداث المؤلمة إلى العلاقات التالفة. عندما يلعب الوالدان ، يتحسن الوالدين والطفل.

بالنسبة لإبنتي البالغة من العمر سبع سنوات وأنا ، شفي العلاج باللعب علاقتنا. عندما كانت في الثالثة من عمرها ، بدأت وأنا نطح الرؤوس ، وتفاقم الوضع مع مرور الوقت. لم أستطع أن أفهم لماذا دفعني هذا الفرد الصغير الحجم إلى الجنون. ومع ذلك ، بمجرد تشخيص إصابتها باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، بدأت سلوكياتها - الاندفاعية ، والحجج المتواصلة ، ونوبات الغضب الحادة - تصبح منطقية. لقد فهمت السبب في أن مقاربي الصارمة تجاه تصرفاتها السيئة زادت الأمور سوءًا.

حتى مع هذا الفهم الجديد ، كنا بحاجة إلى شيء آخر لتحسين علاقتنا - ووجدناه في علاج اللعب. عندما قابلت أخصائي اللعب بام ميتشل ، LCSW ، في سولت ليك سيتي ، توقعت لها أن "تحدد" طفلي. بعد عدة جلسات ، كان لدينا شيء أكثر عمقا - علاقة شفاء والأدوات اللازمة لمساعدتنا في الحفاظ عليها بهذه الطريقة.

أبجديات اللعب العلاج

يعتمد علاج اللعب على فرضية أن اللعب طريقة طبيعية للطفل للتعبير عن نفسه. إذا كان اللعب هو لغة الطفل ، فالألعاب هي كلماتها. ابحاث بواسطة الجمعية البريطانية للعب والعلاج الفنون الإبداعية يشير إلى أن 74 إلى 83 في المئة من الأطفال الذين يشاركون في العلاج اللعب تظهر تغييرا إيجابيا. دراسة أخرى، التحليل التلوي من 93 دراسة حول العلاج اللعب ، وأظهر أن هذا النهج هو تدخل فعال لمجموعة من مشاكل الأطفال. والأكثر من ذلك ، تشير الأبحاث إلى أن الأطفال الذين يمارس آباؤهم ممارسة العلاج في المنزل ، بالإضافة إلى العمل مع أخصائي علاج ، يستفيدون أكثر من أولئك الذين "يلعبون" مع المعالج وحده.

ذكي لعب المعالج يلاحظ ويتفاعل مع الطفل وهو يلعب ويلتقط العظة الاجتماعية ويعكس مشاعر الطفل. يساعد المعالج الطفل على التعبير عن نفسه عندما لا يعرف كيفية التعبير عما يزعجه. العلاج باللعب يعمل للأطفال ، وهو ما يحدثه حديث جيد مع أخصائي علاج أو صديق موثوق للبالغين. يستخدم الطفل خياله لتحقيق النتائج التي نحصل عليها من خلال الحديث.

بينما نشاهد أطفالنا يلعبون ، لدينا مقعد في الصف الأمامي لأفكارهم الداخلية ونضالاتهم ودوافعهم ومشاعرهم. عندما نتعلم "لغتهم" ، يمكننا التواصل مع أطفالنا على مستوى أعمق وأكثر تعاطفا.

يلعب المعالج إلى جانب الطفل في غرفة علاج اللعب. إنها لا ترشد الطفل ، لكنها تتبعه. تتيح هذه المسرحية غير الموجهة للطفل استكشاف التحديات أو المشاعر على مستوى راحه. من المهم السماح للطفل بتحديد المسرحية. إذا قام طفل بالتقاط نمر ووصفه بأنه فيل ، فإن المعالج يذهب لذلك. الأمر لا يتعلق بالتدريس ؛ يتعلق الأمر بالسماح للطفل باستخدام الألعاب للتعبير عن نفسه.

إذا تعرض طفل أو أحد أفراد الأسرة مؤخرًا إلى مرض أو إصابة مؤلمة ، فقد يختار الطفل اللعب بألعاب الطبيب. يعرف المعالج أن الطفل يلعب كوسيلة للتواصل مع تجاربه ، لكنها لن تسترعي الانتباه إلى ذلك على الفور.

يقول ميتشل: "لا نقول للطفل ، أوه ، تذكر كيف أصيبت". "هناك العديد من الطرق لتعكس ما يفعله الطفل. يمكن للمرء أن يقول ، "أوه ، طفلك لديه owie" على ذراعها. انظر كم أنت لطيف مع هذا الطفل. انظر كيف يمكنك الشفاء. قد يبدو الأمر جيدًا إذا كان كل شيء ثابتًا. "أو قد يأخذ المعالج وجهة نظر دمية مؤلمة ، معربًا عن مشاعر الطفل". يقوم المعالج باللعب بعمل تخمينات متعلمة حول ما يعبر عنه الطفل ، وسيخبر الطفل المعالج إذا كانت على اليمين تتبع.

يعمل العلاج باللعب لأنه يتحقق من صحة مشاعر الطفل. من خلال تعبيرات وكلمات وجه المعالج ، تعكس المشاعر التي تعتقد أن الطفل يعبر عنها. هذا النوع من العلاج مفيد في تعزيز احترام الطفل لذاته بالتغلب على العار. منح الطفل إذنًا للتعبير عن نفسه بحرية في غرفة العلاج باللعب ، وعكس مشاعره إلى الوراء ، يتيح للطفل اكتساب الثقة في هويته ، وتشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وجميعها.

أخذها المنزل

لقد فقدت قدرتي على اللعب عندما كنت في سن المراهقة ، لذلك كنت متشككا اللعب مع ابنتي في المنزل. لكنني وجدت أنه بسيط وليس مخيف على الإطلاق. في العلاج بالألعاب ، أتبع تقدم ابنتي. إنها تختار اللعبة التي تلعب بها وكيف أطلب المشاركة. عادة ، ستقدم لي لعبة وتقول لي ماذا أفعل بها. إذا كنت لا أعرف ماذا أفعل بعد ذلك ، فأنا أسأل. هي تخبرني.

يقول ميتشل: "بينما يتبع الوالد تقدم الطفل" ، يوضح للطفل أن والدها يشعر بما تشعر به ، يهتم به ، ويريد أفهم ". بالإضافة إلى اللعب ، خصصت الآن وقتًا لأروي قصصًا مع ابنتي ، وقد ذكّرتنا ممارسة تدرب على اللعب بأننا على حد سواء حب.

بعد أن توقفنا عن جلسات علاج اللعب الرسمي ، ظهر تحد جديد في علاقتنا. بدون الأدوات التي تعلمتها من العلاج باللعب ، ما زلنا نحاول حل الأشياء. لكنني عرفت ماذا أفعل. لقد خصصت وقتًا كل ليلة لأقضيها مع ابنتي. عندما سمحت لها بتوجيه لعبنا ورواية القصص ، أصبح التحدي أصغر. لم يذهب بعيدا ، لكنه لم يتقلص. لم تغضب أنا وأنا من بعضنا البعض ، ولم يزداد الوضع سوءًا. في كتابي الأبوة والأمومة ، وأود أن أسمي هذا النجاح.

تم التحديث في 12 أبريل 2017