اتصال السلوك الرياضي
إن الطلاب في الجامعة الجامعية ، وهي كلية إعدادية ، ومدرسة نهارية مستقلة للبنين ، يقومون بالكثير في مجال الرياضة بدلًا من ممارسة الرياضة. من المؤكد أن الأولاد يطورون مهاراتهم الحركية ويحرقون الطاقة الزائدة. لكن بفضل Bill Jones ، مدير التربية البدنية بالمدرسة ، يمارسون أيضًا مهارات الحياة التي تسمح لهم بالتفكير في سلوكهم والتحكم فيه.
الاستفادة من البرنامج من الكتاب تدريس السلوك المسؤول من خلال النشاط البدنيبقلم الدكتور دونالد هيليسون ، يتعلم طلاب جونز ، والكثير منهم مصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، أن هناك خمسة مستويات من المسؤولية الشخصية والاجتماعية.
المستوى 1: عدم المسؤولية
المستوي 2: السيطرة على النفس
مستوى 3: المشاركة
مستوى 4: المسؤولية الذاتية
مستوى 5: رعاية
تحدد هذه المستويات الخمسة السلوك داخل نظام الانضباط الأساسي. يتيح النظام تحديد السلوك الإيجابي وتعزيزه للأولاد في فصل التربية البدنية. يُطلب من الطلاب باستمرار تحديد أهداف لأنفسهم وتقييم سلوكهم. باستخدام الرسم البياني ذو المستوى الخامس للعين ، يطلب منهم في بداية الفصل لمس المستوى على الرسم البياني الذي يريدون أن يكونوا فيه لتلك الفترة. في نهاية الفصل ، يلمسون المستوى الذي اعتقدوا أنهم حققوه خلال الفصل.
[تحميل مجاني: الرياضة والأنشطة العظيمة للأطفال مع ADHD]
عنصر أساسي في البرنامج هو النقاش الذي يدوم طوال فترة الصالة الرياضية. مع مرور الوقت ، أصبح الأولاد أكثر وعياً بكيفية ارتباط سلوكهم بزملائهم في الفصل. والهدف من ذلك هو أن يفهم الطلاب ، والتفكير في (من خلال كتابة المجلات أو العصف الذهني الجماعي و المشاركة) ، ثم توسيع سلوكهم الإيجابي نحو زملاء الدراسة والأصدقاء والأسرة خارج صالة الألعاب الرياضية الجدران.
يتم منح جميع الطلاب فرصًا ليكونوا قادة مجموعات ، رؤساء الفرق ، الحكام ، صناع القواعد ، المدربين ، وحل النزاعات. هذه ليست غالبًا الأدوار التي تجد أن المعلمين يعينونها لطلاب ADHD ، ولكنها ضرورية أدوار يتعين عليها القيام بها إذا كان على الطلاب أن يفهموا ويتعاطفوا مع مشاعر الأقران والعاطفية مواقف.
برنامج المسؤولية ، الذي تم اختباره ميدانيًا في كل من المدارس الداخلية للمدارس وضواحيها بإيجابية النتائج ، يمنح الطلاب خيارات ويمكّنهم من إجراء اتصالات شخصية أثناء مشاركتهم في نشاط مادي وحيوي تعلم. بالإضافة إلى ذلك ، يتحدث المدرب جونز مع كل طالب على حدة في نهاية كل فصل. يسأله ماذا فعل بشكل جيد وإلى أي مستوى من السلوك كان قادرا على العمل. وبهذه الطريقة ، يتعرف على السلوك الإيجابي - وهو أمر لا يمكن أن يحدث كثيرًا للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
[ممارسة الأفكار اليومية التي تبني التركيز]
يعرف جونز أن هذا البرنامج يعمل. يرى آثاره خارج جدران الصالة الرياضية وخارج جدران المدرسة. مثال على ذلك: أبلغت إحدى الأم المتحمسين عن دهشتها السارة عندما تخلى ابنها عن طيب خاطر عن مقعده في سيارة العائلة. عندما تساءلت عن هذه الإيماءة الشجاعة ، قال ببساطة إنه كان يعمل في المستوى الخامس: الرعاية.
تم التحديث في 28 مارس 2018
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والبالغين بتوجيهات الخبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
