هل سيحصل طفلي على IEP في الكلية؟

هناك الكثير من الالتباس حول أماكن الإقامة لطلاب الجامعات الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وصعوبات التعلم. من المهم أن تعرف كيف يختلف نظام الجامعة عن نظام المدارس الثانوية ، حتى تتمكن من إعداد الطالب لعملية انتقال ناجحة. فيما يلي بعض الأسئلة المتداولة (والإجابات) حول الحصول عليها الإقامة في الكلية:

يقول مستشار طفلي أنه لا يوجد IEP في الكلية. هل هذا صحيح؟

مستشار ابنتك على حق: لا يوجد IEP في الكلية. ال قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA)، التي تنص على IEP لابنتك ، لا تنطبق بعد التخرج من المدرسة الثانوية ، أو بعد سن 22 (في معظم الدول) ، أيهما يأتي أولاً. ولكن هناك إجراءات أخرى لمساعدة الطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وغيرها من الإعاقات.

هل يمكن لطفلي الاحتفاظ بأماكن سكن ADHD عندما تذهب إلى الكلية؟ هل يسمحون حتى الإقامة؟

لا تسمح الكليات بالإقامة فقط ، بل إنها في الواقع مطلوبة لجعلها للطلاب المؤهلين ذوي الإعاقة. من الممكن بالتأكيد أن تحصل ابنتك على نفس السكن في الكلية المدرسة الثانوية. يعتمد ذلك على الأماكن التي تستخدمها حاليًا ، وما إذا كانت تعتبر مناسبة ومعقولة على مستوى الكلية.

ما هي الحماية القانونية المتاحة للطلاب ذوي الإعاقة؟

ينطبق قانون الأميركيين ذوي الإعاقة (ADA) على الجميع ، بغض النظر عن العمر ، ولكن لا يتم الحديث عنه كثيرًا في التعليم الابتدائي والثانوي ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى يحظى الأطفال في رياض الأطفال حتى المرحلة الثانوية بالحماية بموجب قانونين آخرين أكثر إلزامية: IDEA والمادة 504 من قانون إعادة التأهيل لعام 1973 ، Subpart د. يغطي القسم 504 أيضًا طلاب الجامعات ، لكنه جزء مختلف من القانون (الجزء الفرعي هـ) ، وهو ليس داعمًا مثل IDEA و Subpart D. ADA ليس داعمًا أيضًا.

كيف تتغير قوانين التعليم في الكلية؟

لا تنطبق IDEA (التي تحكم IEPs) إلا على طلاب K-12 و IEPs "تنتهي" في الأساس بمجرد تخرجهم من المدرسة الثانوية أو الخروج من النظام. هذا يعني أنه في حين أن الكليات قد تختار توفير بعض أو كل أماكن الإقامة المكتوبة فيها وهو IEP في المدرسة الثانوية ، لا يتعين عليهم القيام بذلك فقط لأن الطالب اعتاد أن يكون لديه هؤلاء الطلاب خطة. وبالمثل ، فإن الطلاب الذين لديهم خطة 504 لا يضمنون نفس أماكن الإقامة بسبب خططهم (مكتوب تحت الجزء الفرعي D ، وهو غير ساري المفعول في الكلية) أيضًا "تنتهي صلاحيته" عندما يتخرج من المستوى العالي مدرسة.

كيف تعمل خطة IEP أو 504 قبل الكلية؟

يتم تغطية الطلاب في رياض الأطفال حتى الصف 12 بنظام رسمي. تتحمل المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية مسؤوليات واضحة ، بما في ذلك تحديد الأطفال الذين قد يعانون من إعاقات ، تقييمهم ، العمل مع أولياء الأمور والمدرسين لتنفيذ التسهيلات والخدمات المناسبة ، وتوفير المتخصصة التعليمات. بالنسبة للطلاب الحاصلين على IEP ، من المتوقع أيضًا أن تقوم المدارس بتقييم تقدم الطلاب نحو الأهداف المحددة في خطتهم والإبلاغ عن هذا التقدم.

[خذ هذا الاختبار: إلى أي مدى تعرف قانون إد الخاص؟]

كيف تعمل خدمات الإعاقة في الكلية؟

في نظام الكلية ، يكون الطلاب مسؤولين عن أنفسهم. يجب على الطلاب الباحثين عن الإقامة التسجيل في المكتب المسؤول عن دعم ADA والقسم 504 في الكلية - المعروفة غالبًا باسم خدمات الإعاقة (DS) أو Office for Access أو أي شيء مشابه - وتقدم الوثائق مطلوب عادة. بمجرد أن يكون الطلاب مؤهلين للحصول على سكن ، سيقوم شخص ما من هذا المكتب بتنسيق ذلك أماكن الإقامة ، لكن المكتب لا يلعب دورًا مباشرًا في تعليم الطلاب بالطريقة التي يمكن بها استخدام الطلاب المدرسة الثانوية. DS لا تتتبع تقدم الطلاب أو تقدم تعليمات متخصصة أو تعدل المناهج الدراسية. بدلاً من ذلك ، تتمثل المسؤولية القانونية للقسم في توفير أماكن إقامة للتأكد من أن الطلاب قادرين على الوصول إلى دوراتهم وموادهم.

ما الفرق بين التعديلات والإقامة؟

تعد أماكن الإقامة دعما أو خدمات تتيح للطلاب الوصول إلى المناهج الدراسية - فهم لا يغيرون المحتوى الذي يتم تدريسه أو أي من توقعات أداء الطلاب. التعديلات ، من ناحية أخرى ، تفعل ذلك بالضبط. تتضمن الأمثلة الشائعة لتعديلات K-12 انخفاضًا في حجم العمل الذي تم تعيينه أو استبدال نوع مختلف من الامتحانات - السماح للطالب بإجراء اختبار مقال بدلاً من اختبار امتحان متعدد الخيارات. قد تختار الكليات تقديم هذه التعديلات وغيرها ، لكنها ليست ملزمة قانونًا للقيام بذلك - والكثير منها لا يطلب ذلك.

كيف تختلف القوانين في الكلية؟

لا يُطلب من الكليات توفير إقامة أو تعديل من شأنه أن يؤدي إلى تغيير أساسي في برامجها. وهذا ينطبق على متطلبات الدورة ، ومتطلبات التخرج ، وعملية القبول. إذا تطلبت الكلية من المتقدمين الحصول على ثلاث سنوات من اللغة الأجنبية حتى يتم قبولهم ، لا يحق لطفلك الإعفاء لأن مدرسته الثانوية IEP سمحت لها بتخطي فصل دراسي فرنسي. المدرسة يستطيع اختر قبولها ، لكن ليس من الضروري النظر في طلبها إذا لم تستوف الشروط.

أيضًا ، لا يتعين على الكليات تقديم أي تعليمات أو دعم متخصص ، مثل الوصول إلى أخصائي صعوبات التعلم. تقدم بعض المدارس مواعيد للطلاب مع هؤلاء المحترفين ، ولكن قد يكون ذلك من خلال برنامج خاص يفرض رسومًا. لا يحق للطلاب أيضًا الحصول على أي ترتيب تعليمي خاص آخر. إذا كان مركز الدعم الأكاديمي يقوم بتدريس الطلاب فقط بمعدل ثلاثة إلى واحد من طالب إلى معلم ، فلن يكون على الكلية إجراء استثناءات وتقديم دروس فردية للطلاب ذوي الإعاقات. إذا كان مركز الكتابة يسمح للطلاب بموعد واحد فقط في الأسبوع ، فلن يكون للمعوقين "الحق" في أكثر مواعيد متكررة ، أو يُسمح لها بجدولة المواعيد عندما لا يتمكن أقرانهم من الوصول إلى المركز إلا من خلال مكتب أساس. ومع ذلك ، تقدم بعض المدارس للطلاب المسجلين في DS المزيد من المواعيد المتكررة أو القدرة على تحديد المواعيد عندما لا يستطيع آخرون ذلك.

[قم بتنزيل هذا المصدر المجاني: القوانين التي تحمي الطلاب من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]

هل سيحصل طفلي على أي مساعدة في الكلية؟

قد يبدو كل هذا مخيفًا - وقد تشعر بالقلق من أن طفلك سيتعثر بدون دعم. ولكن هناك الكثير من أماكن الإقامة التي لا تغير متطلبات الدورة أو الشهادة - تلك التي قد يتلقاها الطالب ، إذا سجلت مع DS ووجدت مؤهلة لها. وتذكر: لمجرد أن الكليات ليست ملزمة بتوفير أماكن إقامة دقيقة لطفلك في المدرسة الثانوية ، فهذا لا يعني أنها لن تفعل ذلك. هذا هو السبب في أنه من المهم للعائلات إجراء أبحاثها قبل وبعد التقدم إلى الكلية.

ما هي أماكن الإقامة التي يمكن لطفلي الحصول عليها؟

هناك العديد من أماكن الإقامة التي سيجدها الطلاب متاحة في جميع المدارس تقريبًا التي تهمهم. تشمل بعض أماكن الإقامة الأكثر شيوعًا ما يلي:

• تمديد الوقت للامتحانات
• فواصل خلال الامتحانات
• انخفاض الهاء المواقع للامتحانات
• إذن لاستخدام جهاز كمبيوتر محمول
• إذن لاستخدام المدقق الإملائي
• إذن لاستخدام آلة حاسبة
• أماكن تدوين الملاحظات (إذن لتسجيل المحاضرات أو استخدام جهاز كمبيوتر محمول أو الوصول إلى نسخ من ملاحظات طالب آخر)

قد لا يُسمح بالمدقق الإملائي أو الآلات الحاسبة إذا كان استخدامها يغير بشكل أساسي متطلبات الدورة التدريبية. على سبيل المثال ، من المحتمل ألا يُسمح للمدقق الإملائي في دورة صيدلانية تتطلب من الطلاب معرفة الإملاء الدقيق لأنواع معينة من الأدوية. ومع ذلك ، من المحتمل أن تكون هذه التعديلات متاحة في الكثير من الفصول الدراسية.

ما هي أماكن الإقامة التي لن يحصل عليها طفلي؟

بصرف النظر عن التعديلات والمساعدة المتخصصة التي تمت مناقشتها سابقًا ، فإن فترة الإقامة المشتركة من الروضة حتى الصف 12 والتي لا تتوفر عادةً في الكلية هي فترة ممتدة لمهام خارج الفصل الدراسي. وذلك لأن الطلاب يحصلون عادةً على أسبوع واحد على الأقل - إن لم يكن أطول - لاستكمال المقالات أو المشاريع التي يتم أخذها إلى المنزل. الطلاب الذين لديهم صعوبات في إدارة وقتهم قد يصارعون مع هذا ؛ يجب عليهم معرفة ما إذا كان مركز الكتابة أو التدريس يمكن أن يساعدهم في تقسيم مهامهم الطويلة الأجل إلى مواعيد نهائية مؤقتة. يعمل عدد قليل من الكليات في توظيف متخصصين في صعوبات التعلم أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (حتى في مكتب DS) ، ولكن قد يتم تزويد مركز التدريس بمدربين أكاديميين يمكنهم مساعدة الطلاب في التنظيم.

كيف يمكننا الاستعداد قبل بدء الكلية؟

فكر للامام. تحدث إلى مدير الحالات لطفلك لبدء التخلص التدريجي من أماكن الإقامة في المدارس الثانوية التي لن تكون متاحة في الكلية. أثناء القيام بذلك ، تأكد من أن طفلك يتعلم المهارات التي يحتاجها للنجاح دون تلك التسهيلات. إذا كان طفلك يعتمد على الوقت الطويل للواجبات ، فعمل مع مسؤولي المدرسة لتحسين مهاراتها في إدارة الوقت ، حتى تتعلم إكمال واجباتها في الوقت المخصص لها.

كيف يمكن لطفلي الوصول إلى السكن الجامعي؟

عندما يذهب طفلك إلى الكلية ، سيحتاج إلى تحديد موقع المكتب أو الشخص المسؤول عن أماكن الإعاقة. سيحتاج على الأرجح إلى ملء نموذج (قد يكون متصلاً بالإنترنت) يطلب منه سرد التسهيلات التي يطلبها ، وكذلك وصف إعاقته وكيفية تأثيرها عليه. يجب على كل طالب تقديم وثائق عن إعاقته ؛ في معظم الحالات ، سيكون التقييم المنجز خلال المدرسة الثانوية كافياً. أخيرًا ، تتطلب بعض المدارس (وليس كلها) من الطالب حضور اجتماع القبول مع أحد موظفي خدمات الإعاقة. هذا هو!

عندما تتم الموافقة على الطالب ، من المحتمل أن يتلقى خطابًا عن أماكن الإقامة (LOA) أو بريدًا إلكترونيًا عن أماكن الإقامة (EOA). (تقوم بعض المدارس بإبلاغ الأساتذة من خلال نظام إدارة التعلم الخاص بهم.) في معظم الحالات التي يتضمن الإشعار خطابًا أو رسالة بريد إلكتروني ، تقع على عاتق الطالب مسؤولية مشاركة LOA / EOA معه الأساتذة.

ما الذي يجب أن يفعله الطلاب الذين يريدون الإقامة في الكلية؟

1. قم بإعداد قائمة بأماكن الإقامة التي ترغب في طلبها في الكلية ، شرح بالضبط لماذا كل واحد مناسب بناءً على أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. لن تسلم القائمة لأي شخص ؛ إنه بمثابة مرجع عندما تملأ استمارة التسجيل DS وعليها تحديد الأماكن التي تريدها والسبب في حاجتها إليها.
2. اطلب كل الإقامة التي ترغب في الحصول عليها. فقط لأن الكليات لا يتعين عليها توفير سكن لا يعني أنها لن تفعل ذلك. يجب على الطلاب طلب أي سكن يشعرون أنه ضروري. قد توافق أو لا توافق الكلية على ذلك ، لكن لا شيء يضيع عن طريق السؤال.
3. سجل مع مكتب الإعاقة مباشرة بعد التحاق الكلية "بوثيقة تأمين". (يمكن لطفلك القيام بذلك بمجرد تقديم إيداع القيد ؛ ليس عليها الانتظار حتى تصل إلى الحرم الجامعي.) لا يطلب الكثير من الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (LDHD) أو (LD) الإقامة في الكلية لأنهم يشعرون بالحرج أو يشعرون أنهم لم يعودوا بحاجة إليها. قد يفعل طفلك ما يرام دونهم ، لكن من الأفضل التسجيل في مكتب خدمات الإعاقة على أي حال. إذا تم منح الإقامة ، فسوف تكون متاحة له ، لكنه ليس ملزماً باستخدامها. إذا ، من ناحية أخرى ، لم يسجل - ولكن بعد ذلك قرر أنه يحتاج إلى مساكن ل الامتحان القادم - يواجه خطر عدم الحصول عليها في الوقت المناسب ، نظرًا لأن عملية التسجيل قد تستغرق عدة أسابيع. أيضًا ، على الرغم من أنه يمكن للطالب التسجيل في أي وقت ، إلا أنه لا يمكنه استعادة الاختبارات التي أجراها بالفعل بدون سكن (لا توجد "مبالغ إجبارية"). لا يكلف التسجيل أي شيء ، وقد يوفر لطفلك بعض الصداع على المدى الطويل.

معرفة ما يمكن توقعه ، يمكن للعائلات البدء في إعداد طلابها الآن من أجل انتقال سلس. تأكد من أن خطتك تتضمن بناء مهارات طفلك ، بحيث يكون مستعدًا لمواجهة البيئة الجديدة في الكلية. واسأل عن السكن والدعم الأكاديمي أثناء النظر إلى الكليات ، حتى تعرف ما يمكن أن تتوقعه.

[[اختبار ذاتي] هل يمكن لطفلي أن يعاني من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟]

تم التحديث في 20 نوفمبر 2019