صراع الوالدين ينتج أكثر من ضائقة عابرة للأطفال

"قد يكون للنزاع بين الوالدين معانٍ وآثار واضحة على نظام الطفل والأسرة حتى بعد النظر في آثار صعوبات الأبوة والأمومة".

(12 شباط (فبراير) 2006) - استجاب الأطفال في سن السادسة الذين أظهر آباؤهم خلافات متكررة في علاقتهم بالنزاعات الوالدية اللاحقة مع ضائقة شديدة و الأفكار السلبية، وفقا لفريق من الباحثين من جامعة روتشستر وجامعة نوتردام.

في العدد الأخير من المجلة نمو الطفل، أبلغ الفريق عن فحص 223 طفلاً مرتين خلال فترة عام واحد لردود أفعالهم على النزاعات بين والديهم. أولاً ، شاركت أمهاتهم وآباءهم بمفردهم في تمرين حاولوا فيه إدارة نقطة خلاف مشتركة وحلها. صنف الباحثون مستوى الوالدين من العداء أو اللامبالاة لالتقاط الطرق المميزة التي تمكن الآباء من إدارة صراعاتهم. ثم لاحظ الأطفال آباءهم وهم يعملون من خلال محادثتين هاتفيتين مقلدين: صراع قصير وحل.

وجد الباحثون أن الطرق التي تمكن الآباء من خلالها إدارة النزاعات في التمرين تتنبأ بكيفية استجابة الأطفال لصراع الهاتف المحاكى خلال فترة أسبوعين وبعدها بسنة. الآباء والأمهات الذين عرضوا مستويات عالية من الخلاف لديهم أطفال استجابوا بضيق أكبر من المتوقع للنزاع المحاكى على الهاتف.

"قد يكون لإجهاد مشاهدة عدة أنواع مختلفة من الصراع تداعيات طويلة الأجل عليها يقول باتريك: "إن أداء الأطفال من خلال تغيير أنماطهم في الاستجابة لتلك النزاعات مباشرة" T. ديفيز ، مؤلف رئيسي وأستاذ علم النفس بجامعة روتشستر. "نتائجنا تسلط الضوء على احتمال أن تؤثر عدة أنواع مختلفة من الصراع بين الوالدين سلبًا على رفاهية الأطفال مع مرور الوقت" ، كما يقول.

وفقًا للمؤلفين ، فإن التجارب السابقة مع النزاعات الوالدية يمكن أن تغير الطريقة التي يتعامل بها الأطفال مع النزاعات اللاحقة. "قد يكون للنزاع بين الوالدين معانٍ و انعكاسات واضحة على نظام الطفل والأسرة حتى بعد النظر في آثار صعوبات الأبوة" ، يشير ديفيز.

على الرغم من أن العمل السابق قد أظهر أن الأطفال لا يعتادون على خلاف آبائهم ، ولكن بدلاً من ذلك ، يصبحون أكثر حساسية له ، تساءل ديفيس وزملاؤه عما إذا كانت الأشكال المختلفة للصراع المدمر بين الآباء تلعب أدوارًا مختلفة في الأطفال تفاعلات. لا يهم ما إذا كان الكبار قد اختلفوا بطرق معادية بشكل علني أو بداوا غير مبالين أثناء الحجج. وارتبطت كلتا الطريقتين لإدارة الصراع مع ضيق أعلى من المتوقع في الأطفال الذي استمر حتى سنة واحدة في وقت لاحق.

كان الغرض الأساسي من هذه الدراسة هو رسم الاستقرار والتغيير في استجابات الأطفال للصراع في سياق التفاعلات بين الأُسَر وبين الأسرة في السنوات الابتدائية الأولى. يعتقد المؤلفون أن الدراسة تضع الأساس لاختبار جديد حول كيفية تكيف الأطفال عند التعامل مع الصراع بين الفصائل.