أدوات وقت المعلم: كيفية الحفاظ على جدول الأطفال

يتطلب الاستخدام الجيد لساعات ودقائق اليوم التخطيط وتحديد الأولويات والالتزام بالجدول الزمني. هذه المهارات لا تأتي بسهولة للأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD). كيف يمكنك مساعدة طلابك على القيام بعمل أفضل لتقدير المدة التي يستغرقها إكمال المهمة أو الوصول إلى مكان ما؟ كيف يمكنك الحصول عليها ل إيلاء الاهتمام لتواريخ الاستحقاق؟

فيما يلي بعض الاستراتيجيات المفيدة لمساعدة الطلاب على إدارة الوقت بشكل أكثر فعالية.

ممارسة تقدير الوقت.
اصنع لعبة من التنبؤ والتوقيت ومراجعة تقديرات الطلاب للوقت اللازم للأنشطة المختلفة. كم من الوقت يستغرق المشي من الفصول الدراسية إلى مكتب المدرسة؟ إلى إكمال مهمة؟ اطلب من الآباء مساعدة أطفالهم على تقدير الأنشطة المختلفة في المنزل والوقت.

استخدام ساعة التناظرية.
الساعات الرقمية أسهل في القراءة ، لكن الساعة القديمة ذات الأيدي تمنح الطلاب إحساسًا أفضل بكيفية مرور الوقت بسرعة.

قم بتعيين مؤقت لتحفيز السلوكيات المستهدفة.
للمساعدة في الانتقالاتعلى سبيل المثال ، أخبر الطلاب أن لديهم خمس دقائق لإنهاء عملهم ، وضبط المنبه للإشارة عند انتهاء الوقت.

[تحميل مجاني: ما يجب على كل معلم معرفته عن ADHD]

تأكد من أن الطلاب يبدأون المهام على الفور.
يستخدم الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غالبًا تكتيكات التأخير - مثل شحذ القلم الرصاص - لتأجيل القيام بالمهام التي يجدونها مملة. قف بجانب المتجولون لديك للبدء. إذا كانت الالتزام بالمواعيد مشكلة ، فقم بتضمينها كهدف على بطاقة تقرير يومية أو كجزء من عقد سلوكي.

وضعه على الورق

يوفر جدول الفصل المكتوب هيكلًا لليوم الدراسي ويقسم الوقت إلى أجزاء ذات معنى. قم بمراجعته كل صباح ، وقم بالإشارة إليه طوال اليوم ، مع الإشارة إلى الوقت المخصص لكل نشاط. مع الطلاب الأصغر سناً ، دع الصور تنقل أحداث اليوم.

قم بإرفاق قائمة مهام يومية بكل مكتب ، وانظر إلى أن طلابك يتعاطفون مع شطب المهام المنجزة. اطلب منهم إضافة تذكيرات شخصية - مثل "جلب أموال الغداء إلى المكتب" أو "إرجاع كتب المكتبة" - والعمل معًا على تحديد الأولويات. شجع الآباء على استخدام قوائم المراجعة لتحسين إدارة الوقت في المنزل.

يستغرق بضع دقائق في نهاية فترة الموضوع أو اليوم الدراسي لقيادة الطلاب في تسجيل الواجبات في مخططي. تقديم الواجبات شفهيا وبصريا على حد سواء ، ونشرها في مكان معين في الغرفة. شجع طلابك على التعود على فحص مخططيهم بانتظام.

[9 استراتيجيات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يجب على كل معلم معرفتها]

اطلب من الطلاب إدخال مهمة على الصفحة توضح تاريخ استحقاقها. تأكد من إجراؤه بشكل صحيح - يميل الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى كتابة الأشياء في المكان الخطأ - أو تعيين "أصدقاء الدراسة" الذين يمكنهم التحقق من بعضهم البعض. (اختر شريكًا منظمًا جيدًا لطالب مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.)

إذا واجهت إحدى الطلاب صعوبة في نسخ الواجبات ، فقم بتزويدهم على صفحة مطبوعة يمكنها لصقها في مخططها.

بالإضافة إلى تواريخ استحقاق الواجب ، تأكد من أن طلابك يدخلون الاختبارات والرحلات الصفية وغيرها من الأحداث في المخططين. نشر تقويم شهري في الفصول الدراسية ، كذلك.

تكييفها بإذن من sandrarief.com و كيفية الوصول إلى وتعليم الأطفال الذين يعانون من ADD / ADHD، الإصدار الثاني ، حقوق الطبع والنشر لعام 2005 من قبل ساندرا ف. Rief.

تم التحديث في 21 أغسطس 2018