عندما تكون نوبات الغضب لدى الأطفال في الواقع ADHD: علامات مبكرة على ADD والاضطراب العاطفي

يظهر على بعض الأطفال علامات اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD) في سن الثانية (وفي بعض الحالات ، حتى قبل ذلك). بطبيعة الحال ، فإن فصل سلوك الرهيب 2 العادي عن ADHD هو أمر صعب ، على أقل تقدير. يتمتع معظم الأطفال الصغار بوفرة من الطاقة ، ويتحدثون بشكل مفرط ، ويقفزون من نشاط إلى آخر ، ويشتت انتباههم بسهولة. إنهم ينفد صبرهم وعواءهم على الأشياء السخيفة - مثل الحصول على الكوب الأزرق الداكن بدلاً من الكأس الزرقاء الخفيفة في الغداء.

إذن كيف يمكن للآباء والممارسين التعرف على الأعلام الحمراء ADHD في هذا البحر القرمزي؟ من خلال شحذ تركيزهم على الطفل السيطرة العاطفية - أو نقص في ذلك.

العلامات المبكرة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال: قلة النوم والتغذية والإحباط

ال الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال يقول أنه قد يتم تشخيص الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بما لا يقل عن 4 سنوات ، ولكن هذا لا يعني أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال الصغار ليس حقيقيًا.¹ هناك اختلافات حقيقية في دماغ ADHD موجودة عند الولادة ، والانتظار لفترة طويلة للتدخل قد يثقل كاهل الطفل دون داع.

من السهل تحديد الأطفال الذين يعانون من سلوكيات مفرطة النشاط أو الاندفاعية - فهم هم الأكثر نشاطًا وعفويًا ويبدو أنهم يحتاجون إلى نوم أقل من أقرانهم. آبائهم ومقدمو الرعاية مستنفدين. لكن السلوك المفرط ليس سمة مميزة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لجميع الأطفال ؛ مؤشر أفضل لتطوير ADHD هو في الواقع قدرة الطفل على

تنظيم عواطفهم.

على وجه التحديد ، العاطفة السلبية المبكرة (الاستجابة السيئة للضغط والميل للرد على المشاعر غير السارة) هي تنبؤية عالية ADHD. الأطفال الذين قد يكونون معرضين لخطر ADHD هم الذين يبكون باستمرار ويجدون صعوبة في تهدئة أنفسهم ؛ الذين هم غاضبون ، صعبون ، ويصعب السيطرة عليهم ؛ الذين يعانون من مشاكل في التغذية والسقوط و / أو النوم. أو الذين لا يتحملون الإحباط.

[هل يمكن أن يكون طفلك مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟ خذ هذا الاختبار الذاتي]

العلامات المبكرة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال الصغار: العواطف الشديدة غير المنضبط

عندما تستمر العاطفة السلبية في مرحلة الطفولة المبكرة ، فإنها تبدو مختلفة تمامًا عن بعض نوبات الغضب النموذجية للأطفال الصغار. الأطفال الذين يعانون من ADHD إظهار سلوكيات أكثر عدوانية وكثافة عاطفية عندما يتم سحب الجائزة منهم. عند تقديم المهام الصعبة ، مثل الألغاز مع القطع المفقودة ، فإن الأطفال الصغار المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يظهرون المزيد من الإحباط والتعبيرات السلبية والانفجارات العاطفية والغضب أكثر مما يفعلون نمطهم العصبي الأقران. هم أيضا أسرع في الاستسلام.^2,3,4,5

باختصار ، الأطفال الصغار و مرحلة ما قبل المدرسة مع ADHD تتفاعل بشكل مفرط. لماذا ا؟ لأنهم يشعرون بمشاعر أعمق ويحتفظون بها لفترة أطول من أولئك الذين لا يعانون من ADHD. يبالغون في رد فعلهم بمشاعر إيجابية ، مثل الإثارة ، والتي يمكن أن تعني الصراخ والقفز من أجل الفرح على الأشياء الصغيرة (عندما ركضت ابنتي المصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه حول المنزل وهي تصرخ مثل المجانين عندما أخبرتها أننا ذاهبون للجليد كريم). كما أنهم يبالغون في رد فعلهم بمشاعر سلبية وخيبة أمل وإحباط ، مما يؤدي غالبًا إلى نوبات غضب أو سلوكيات عدوانية.

عندما يصل الأطفال الصغار من النمط العصبي إلى سن 3 أو 4 سنوات ، يمكنهم البدء ، على سبيل المثال ، في الانتظار حتى بعد ذلك عشاء على الآيس كريم دون حدوث انهيار كبير (على الرغم من أنها قد تذرف قليلاً إذا كانت متعبة أو مضغوط). ومع ذلك ، فإن الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يعانون من ADHD ، يبكون أو يصرخون بانتظام في المواقف البسيطة. غالبًا ما تكون "الصفقات الصغيرة" عبارة عن "صفقات كبيرة" مع هؤلاء الأطفال ، ويظهرونها مع ثوراتهم العاطفية. الانتظار شبه مستحيل. يشعرون بضغط شديد للحصول على الأشياء الآن.

العلامات المبكرة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال الصغار: الحساسية العاطفية والإرهاق

يميل الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى الشعور بالإحباط والمزاج ، وحتى بفظاظة. قد تقلق كثيرًا أو طويلة جدًا حتى حول أصغر الأشياء ويجدون صعوبة أكبر في الانتقال. كما أنهم حساسون للغاية تجاه التعليقات التصحيحية - فطلب منهم ارتداء معطف للخروج يمكن أن يؤدي إلى صرخة غاضبة. هؤلاء الأطفال يغمرهم مشاعرهم ويجدون صعوبة في التهدئة.

[شاهد هذا الفيديو: عاطفة ADHD]

الأطفال الصغار المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون أيضًا من سرعة الانفعال الشديد - مما قد يؤدي إلى الأنين ، والمطالبة ، أو الصراخ في كل طلب يقدمونه - وعرضة للانفجارات العدوانية والغاضبة.

في فصل ما قبل المدرسة ، يمكن للطلاب أن يئنوا إذا كان هناك الكثير من الأطفال في المحطة أو المركز حيث يريدون اللعب. ينتقل الأطفال الذين ليس لديهم اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط إلى مركز آخر بشكل عام. الأطفال الذين يعانون من ADHDومع ذلك ، قد يسقط على الأرض يصرخ أو يدفع طفلًا آخر ويطلب منهم المغادرة. وليس مرة واحدة فقط. تحدث مثل هذه الحالات مرارا وتكرارا. يميل الأطفال في سن ما قبل المدرسة المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى أن يكونوا أكثر تحكمًا ويتفاعلون مع المزيد من العداء والغضب والعدوان عند الانزعاج ومن المرجح أن يتلقوا مكالمات إلى المنزل أكثر من أقرانهم غير المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

العلامات المبكرة ل ADHD في الأطفال الصغار: نوبات متكررة وحادة

عند الانزعاج ، يميل الأطفال الصغار المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى الانغماس في نوبات الغضب التي تكون أكثر تواتراً وكثافة وشدة وتعطيلًا من الأطفال الآخرين في سنهم. عادةً ما يكون لدى الأطفال الصغار الذين يعانون من نوبات غضب أسبوعية ويمكن للوالدين عادةً معرفة سبب حدوث نوبة الغضب (من المحتمل أن يكون الطفل متعبًا أو لا يريد أن يفعل شيئًا).

في الأطفال الصغار المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، تحدث نوبات الغضب بشكل متكرر ، وتستمر لفترة أطول ، ويبدو أنها تخرج من العدم. ردود فعل الطفل مفرطة ، وغير متناسبة تمامًا مع الحدث ، و / أو غير مناسبة للسياق. يمكن أن يستمر نوبة الغضب لمدة 20 دقيقة أو أكثر ويواجه الطفل صعوبة في تهدئة نفسه وقد ينتقم حتى. سيشهد الكثير نوبات غضب "كاملة" لا يسيطرون عليها مطلقًا - حتى لو وعدوا بأكثر الأشياء المفضلة لديهم في العالم ، فلا يمكنهم ببساطة التوقف.

سلوك طفل صغير نموذجي

يوضح الجدول أدناه ويقارن سلوك سلوك طفل صغير وسلوك طفل ADHD.

سلوك	النمط العصبي	ممكن ADHD
نوبات الغضب	2-3 مرات / أسبوعًا لمدة تقل عن 15 دقيقة ؛ تواتر وكثافة يقل على 6 أشهر	3 + / أسبوع لأكثر من 15 دقيقة في المرة الواحدة ؛ تردد وشدة تستمر لمدة 6 أشهر أو أكثر
السلوكيات العدوانية (مثل العض)	1-2 مرة / شهر (بين 12-36 شهرًا) و / أو مع القليل من اللغة التعبيرية	36+ شهر ، تحدث أكثر من مرة أو مرتين (أي غالبًا أثناء نوبات الغضب) ، و / أو تمتلك مهارات لغوية جيدة
إيذاء النفس (مثل العض أو الضرب الذاتي ، ضرب الرأس)	غير متوفر	يحدث في أي وقت

عندما يصبح الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مفرط التحفيز (على سبيل المثال ، الأحداث المزدحمة أو البيئات الصاخبة) ، يمكن أن تكون ردود أفعالهم العاطفية غير قابلة للتنبؤ بها وشديدة أكثر من المعتاد. كانت ابنتي الانهيارات العاطفية في حفلات أعياد الميلاد وكان أسوأها يحدث دائمًا في حفلاتها. لقد كان الأمر أكثر من مجرد تحفيز مفرط لها وأدى إلى الصراخ والبكاء ورمي الأشياء والمطالبة بأن يغادر الجميع في الحال. أمضت معظم حفل عيد ميلادها الرابع بمفردها في غرفتها بينما كنت أقود أنشطة لأصدقائها.

العلامات المبكرة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال الصغار: الأعراض المبكرة لابنتي

لسوء الحظ ، يتلقى هؤلاء الشباب عادة الكثير من ردود الفعل السلبية لسلوكياتهم ، والتي يمكن أن تسهم في تدني احترام الذات والقلق وحتى الاكتئاب. شعرت ابنتي بالقلق الشديد عندما بدأت المدرسة. كانت الطفلة النشطة النموذجية مع ADHD في وقت مبكر. طورت جميع مهاراتها الحركية في وقت مبكر وكانت تمشي بسيارة دفع في الوقت الذي كان الأطفال الآخرون يتعلمون فيه الزحف. أدارت حرفياً دوائر حول الأطفال الآخرين ، وعندما تعلمت التحدث ، لم تتوقف (حتى أصبحت مراهقة).

انتهت القيلولة مبكرًا وتنازلنا عنها تمامًا عندما كان عمرها 14 شهرًا ، وإلا فلن تنام في الليل. حتى ذلك الحين تساءلت كم كانت تنام. كان علينا أن نحولها إلى سرير "فتاة كبيرة" لأنها كانت تتسلق باستمرار من سريرها. لأننا لم نتمكن من إبقائها محتجزة ، كنا نسمعها تضرب طوال الليل في غرفتها. أزلنا ألعابها ، لكنها استمتعت بتسلق الرفوف في خزانة ملابسها. في أكثر من مناسبة ، وجدتها في الصباح تنام في الخزانة.

كانت أيضًا آكلة رهيبة نمت بطريقة أو بأخرى بشكل طبيعي على الرغم من أنني كنت مقتنعة بأنها كانت تتضور جوعًا لأنها لم تستطع التوقف عن الرضاعة لأكثر من دقيقتين في كل مرة. كانت صبورًا جدًا وتحتاج إلى النظر باستمرار حول الغرفة.

وانصهارها العاطفي؟ الملحم.

أتذكر أنني أخبرت الأصدقاء والعائلة أن لعبة Terrible Twos كانت أسوأ بكثير مما كنت أتخيله (أو رأيته بناءً على أطفال أصدقائي). كنت أعلم أن مشاكل السلوك تميل إلى الذروة في عامين ثم تنخفض مع تقدمهم في السن ، لكنني وجدت أن ابنتي 3 كانت أسوأ من عامين. وعندما اعتقدت أنه يجب أن تتحسن ، استمرت السلوكيات عندما بلغت الرابعة. متى ستتوقف !؟

يقع العديد من الآباء في هذا الفخ في انتظار تحسن السلوكيات. على الرغم من أنه كان من الواضح أن ابنتي كانت مختلفة تمامًا عن الأطفال الآخرين ، فقد طلب مني الجميع الانتظار. قالوا إنها مجرد طفلة نشطة ومبدعة وموهوبة. لذا ، انتظرنا.

بينما انتظرنا أن تختفي السلوكيات المفرطة النشاط ، تجاهلنا حقيقة أنه كان يجب عليها أن تبدأ في إظهار المزيد من التحكم العاطفي في الوقت الذي كانت فيه 3. كانت مجرد فتاة حساسة! المزيد من الأعذار. ثم انتهى الأمر بالانتظار لفترة طويلة. واصلت انتقادها عاطفيًا ، مما أثر على قدرتها على بناء صداقات وانخفض احترامها لذاتها.

العلامات المبكرة ل ADHD في الأطفال الصغار: دعم الوالدين الحرج

لا يمكنني المبالغة في أهمية التدخل المبكر. الأطفال الذين يظهرون اختلالًا عاطفيًا - أقل تحملًا للإحباط وغضبًا أكبر - معرضون لخطر كبير. وكلما زادت حدة نوبات الغضب ، كلما كانت أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة أكثر حدة. وبالمثل ، ترتبط السعادة غير المنتظمة بزيادة الانتباه.⁶ والأسوأ من ذلك ، أن حوالي 40-50 في المائة فقط من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتلقون الدعم السلوكي للتدخل المبكر الذي يحتاجون إليه.

من المهم معرفة علامات الإنذار المبكر حتى نتمكن من مساعدة هؤلاء الأطفال في أسرع وقت ممكن. لا تنتظر لترى ما يحدث. ابدأ بتسجيل ملاحظاتك واهتماماتك بمجرد ولادة طفلك. الأمر المدهش هو أن الأطفال يبدأون بالفعل في إظهار القدرة على تنظيم عواطفهم في غضون أشهر من ولادتهم. على سبيل المثال ، يتعلم الأطفال النظر بعيدًا عن الأشياء التي تزعجهم لتهدئة أنفسهم والتحكم في الغضب والإحباط والانزعاج. الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لم يفعلوا مثل الأطفال.

عندما ينتقلون إلى مرحلة ما قبل المدرسة وتنمو قدراتهم اللغوية ، يمكن أن يتطور الأطفال بشكل أفضل تنظيم عواطفهم والبدء في الاستجابة للمواقف بمرونة ومناسبة اجتماعيا طرق. من ناحية أخرى ، لا يزال الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون من صعوبة في إدارة المواقف الصعبة وتقليل محنتهم. لا يمكنهم التعامل مع المشاعر السلبية بشكل فعال والاستمرار في التنفيس (شفهيًا أو جسديًا) ، أو إظهار العدوان ، أو الانخراط في المزيد من سلوكيات التجنب لمحاولة التنظيم الذاتي.

العلامات المبكرة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال الصغار: 5 مكملات للعلاج السلوكي

تتطور أنظمتنا العاطفية في وقت أبكر من أنظمة التحكم لدينا. والأكثر من ذلك ، أن الدماغ العاطفي أقوى بكثير من الدماغ المفكر (العقل الذي يساعدنا في الحفاظ على البرودة واتخاذ خيارات سلوكية جيدة). هذا يعني أننا يجب أن نبدأ في دعم أطفالنا من خلال الاستفادة من دماغهم العاطفي في وقت مبكر جدًا.

ال قام المعهد الوطني للصحة العقلية (NIMH) بتمويل دراسة علاج ADHD ما قبل المدرسة (PATS) تقييم فعالية وسلامة ميثيلفينيديت (ريتالين) على المدى القصير والطويل في مرحلة ما قبل المدرسة (من سن 3-5.5 سنة).⁷ قبل البدء في تجارب الدواء ، أكملت جميع العائلات برنامجًا مكثفًا للعلاج السلوكي لمدة 10 أسابيع ، والذي تضمن دعمًا استشاريًا للآباء. كانت إحدى النتائج الأكثر أهمية من هذه الدراسة أن ثلث الأطفال أظهروا أهمية الحد من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بعد برنامج العلاج السلوكي ، وبالتالي لم يكن بحاجة إلى تلقيه أيضًا الأدوية. من هذه الدراسة ، خلص الباحثون إلى أن التدخلات السلوكية المصممة للحد من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في مرحلة ما قبل المدرسة يجب أن تكون العلاج الأول للأطفال الصغار.

يعد عنصر تدريب الآباء للعلاج السلوكي أمرًا بالغ الأهمية لأن سلوكيات الآباء تؤثر على مهارات تنظيم انفعالات الأطفال منذ سن مبكرة. إليك كيفية البدء اليوم.

1. افهم دماغ ADHD. يستمر الدماغ في التطور طوال مرحلة الطفولة - دماغ التفكير لدى الطفل هو آخر من يتطور في مرحلة البلوغ. علاوة على ذلك ، عندما يكون الطفل منزعجًا ، يتم إطلاق هرمونات الإجهاد في الجسم ويندفع الدم بالكامل العقلانية / التفكير / تهدئة جزء من الدماغ إلى القشرة الحركية ، وإعداد الجسم إما للقتال أو الجري بعيدا. الدماغ العاطفي يتولى تلقائيًا هذه المرحلة ، لذلك فإن أي حديث أو توبيخ أو معاقبة أو محاضرة لا فائدة منه لأن الدماغ الذي يقرأ ويفسر هذه الرسائل غير متصل بالإنترنت.

من الأفضل تجنب إشراك الأطفال عندما يكونون منزعجين. اخرج من الحرارة! امنحهم مساحة ولكن ابقوا على مقربة حتى لا يشعروا بأنكم تتخلى عنهم.

2. تكوين روابط قوية. كما هو الحال مع أي طفل ، يستفيد الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من العلاقات القوية مع مقدمي الرعاية. إنهم بحاجة إلى معرفة أنهم محبوبون ومقبولون مهما حدث. عندما تكون لدينا روابط قوية ، يمكننا تعزيز العواطف الإيجابية والمثيرة ، مما يساعد في تنظيم العاطفة. استغل اللحظات الصغيرة طوال اليوم حيث يمكنك التواصل مع أطفالك. الأوقات المهمة جدًا هي أول شيء في الصباح وفي وقت النوم. خلال هذه الأوقات ، امنحهم انتباهك الكامل. قل شيئًا إيجابيًا مثل "أحب رؤية وجهك المشرق أول شيء في الصباح". وابتسم! كن دائمًا في فريق طفلك. يساعد العمل الجماعي على بناء التعاطف - وهو عاطفة إيجابية أخرى قوية تبني الدماغ العاطفي.

3. كن دافئًا ومتجاوبًا. يكون الآباء أكثر فعالية في دعم مهارات تنظيم عواطف أطفالهم عندما يكونون داعمين وحساسين ومتجاوبين بحرارة مع المشاعر الإيجابية والسلبية للأطفال الصغار. بدلًا من رد الفعل العاطفي ، تحقق من مشاعرهم. إن قول "مرحبًا ، يا طفل ، أستطيع أن أرى أن أختك تزعجك حقًا" أكثر فائدة من المطالبة بالتوقف عن البكاء. ثم قم بإنشاء مساحة للسماح لهم بالحديث عما حدث إذا أرادوا ذلك. إذا لم يضيفوا المزيد ، أو إذا لم يتحدثوا بعد ، فخلق مساحة لهم ليبكيوا ، أو يعانقوك ، أو أي شيء آخر يحتاجونه في الوقت الحالي. (احفظ التعلم عن السلوكيات المناسبة لفترة مختلفة.)

عندما نتحقق من الصحة ، فإننا لا نقول لهم "إنها ليست مشكلة كبيرة". إنها مسألة كبيرة بالنسبة لهم ، لذلك عندما نقول إننا نقلل من شعورهم ونرسل رسالة مفادها أننا لا نريد أن نسمع ما يشعرون به. من المهم أن تقر بهدوء بأنهم منزعجون وأن تجعلهم يعرفون أنك موجود للمساعدة.

يتفاعل الأطفال عاطفيًا لخلق الأمان ولكن أيضًا للاستماع إليهم. عندما نخلق تلك المساحة لأطفالنا ، يشعرون بالأمان والسمع والفهم. سيساعد إظهار التعاطف على تطوير تعاطفهم وسيعلمون أنهم لا يحتاجون إلى التفاعل بطرق عاطفية مفرطة.

4. سلط الضوء على السلوكيات الإيجابية. على الرغم من أنه قد لا يبدو الأمر كذلك ، فإن أطفالك يحافظون على برودتهم طوال الوقت - نحن فقط نأخذ هذه الحالات كأمر مسلم به. استفد من هذه الأوقات من خلال إظهار التقدير للقيام بالأشياء التي نريدها أن تفعلها ، مثل استخدام كلماتها للمساعدة أو قول أنها محبطة (مقابل يصرخ ويركل).

5. خلق الفرص. لا يكفي التحدث إلى الأطفال حول قواعدنا وتوقعاتنا بشأن الحفاظ على الهدوء. ومع ذلك ، هذا هو كل ما نقوم به. نقول لهم ما هو متوقع ، نرسلهم للعب ، ثم نشعر بالغضب عندما يصرخون بعد 30 ثانية. تذكر: ليس لديهم الضوابط المعرفية لإبقائها معًا في حرارة اللحظة. بدلًا من ذلك ، اخلق فرصًا لهم لتوضيح كيفية طلب المساعدة عندما يشعرون بالانزعاج بدلاً من الشعور بالإحباط والانهيار.

خلق فرص للاستقلال. يتعلم الأطفال الذين يمكنهم تعلم حل المشاكل بأنفسهم كيفية تنظيم السلوك بأنفسهم. ما هي الأشياء التي يقاتلون معك للقيام بها بأنفسهم؟ ربما حان الوقت للسماح لهم بالتملك.

خلق فرص اليقظة الذهنية. نجد المزيد والمزيد من اليقظة الذهنية مهمة لتنظيم العاطفة والتحكم في النفس. لا يوجد طفل صغير للغاية بحيث لا يمكنه ممارسة اليقظة. ابحث عن لحظات بسيطة طوال اليوم - شم رائحة الهندباء التي اختاروها. تحدث عن ما نشعر به ونذوقه. داعب الكلب ووصف ما يشعر به الفراء.

خلق فرص لتكون فريق. الشعور بأنهم ينتمون هو جزء حاسم آخر في بناء الدماغ العاطفي وليس هناك طريقة أفضل للقيام بذلك من جعلهم يشعرون أنهم ينتمون إلى فريق. ابنتي هي صديقي المفضل لكل شيء تقريبًا ، من الذهاب إلى متجر البقالة إلى المشي الكلاب لتنظيف الحمام. نتحدث عن كيفية عملنا معًا لإنجاز الأمور معًا كفريق حتى نتمكن من الذهاب والاستمتاع معًا. تحب أن تقول ، "نحن نصنع فريقًا جيدًا". ونفعل.

[اقرأ هذا التالي: هل مرحلة ما قبل المدرسة مبكرة جدًا لتشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟]

المصادر

¹اللجنة الفرعية المعنية باضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط ؛ اللجنة التوجيهية لتحسين وإدارة الجودة ، Wolraich M، et al. ADHD: دليل الممارسة السريرية لتشخيص وتقييم وعلاج اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط لدى الأطفال والمراهقين. طب الأطفال. 2011;128(5):1007‐1022. دوى: 10.1542 / peds.2011-2654

² Martel MM. مراجعة البحث: منظور جديد لاضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط: خلل تنظيم العاطفة ونماذج السمات. ي الطب النفسي للأطفال. 2009;50(9):1042‐1051. دوى: 10.1111 / j.1469-7610.2009.02105.x

³Olson SL، Bates JE، Sandy JM، Schilling EM: السلائف التنموية المبكرة للسلوك الاندفاعي والغير مهذب: من الطفولة إلى الطفولة الوسطى. J الطب النفسي للأطفال 2002 ؛ 43:435–447

⁴Shaw ، P. ، Stringaris ، A. ، Nigg. ، J. ، Leibenluft ، E. (2014). اضطراب تنظيم العاطفة في اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. المجلة الأمريكية للطب النفسي ، 171 ، 176-293.

⁵ Steinberg EA ، Drabick DA. منظور علم النفس المرضي التنموي حول ADHD والظروف المرضية المشتركة: دور تنظيم الانفعالات. الطب النفسي للأطفال. 2015;46(6):951‐966. دوى: 10.1007 / s10578-015-0534-2

⁶O'Neill S ، Rajendran K ، Mahbubani SM ، Halperin JM. متنبئو أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أثناء مرحلة الطفولة والمراهقة. تقارير الطب النفسي الحالية. 2017 أكتوبر ؛ 19(12):95. دوى: 10.1007 / s11920-017-0853-z.

⁷Riddle MA ، Yershova K ، Lazzaretto D ، et al. دراسة علاج اضطراب فرط الحركة / فرط الحركة (PATS) لمدة 6 سنوات. J Am Acad طفل الطب النفسي المراهق. 2013 ؛ 52 (3): 264-278.e2. دوى: 10.1016 / j.jaac.2012.12.007

---

إضافة الدعم
لدعم مهمة ADDitude في توفير تعليم ودعم ADHD ، يرجى النظر في الاشتراك. يساعدك قرائك ودعمك على جعل المحتوى والتواصل ممكنًا. شكرا لك.

تم التحديث في 9 يونيو 2020