أعد بناء المهارات الاجتماعية لطفلك في 7 خطوات

"إن الافتقار إلى الممارسة ، والنضج المتأخر ، والنماذج الاجتماعية الأقل ، والوظائف التنفيذية الضعيفة تعني أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون. حان الوقت الآن لتقديم دعم إضافي لإعادة بناء المهارات العاطفية. والخبر السار هو أنه ، مثل أي مهارة أخرى ، يمكن تدريس هذه المهارات وتحسينها ".

هل شاهدت طفلك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يتفاعل مع أقرانه وتساءلت عن سبب عدم تمكنهم من ترك النكتة بعد أن توقفت عن جعل أصدقائهم يضحكون؟ كن سخيفًا جدًا لفترة طويلة ، وسيطر على اللعبة ، وأخبر الأصدقاء ماذا يفعلون ومتى يفعلون ذلك؟ ادخل إلى فضاء الآخرين ، أو تحدث مع الأصدقاء أو وخزهم مرارًا وتكرارًا ، أو أصر على أنه على صواب ، بغض النظر عما إذا كان ذلك صحيحًا؟

ما الذي يسبب ضعف المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

يخشى بعض الآباء من أنهم إذا لم يشرفوا على الأمور ، أو تملقهم ، واقترحوا بدائل ، ويذكروا أطفالهم بعدم قول أو فعل أشياء ، فسيكون مصيرهم العيش بدون أصدقاء.

تكوين صداقات والاحتفاظ بها صعب على بعض الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. بينما يتمتع طفلك بنقاط قوة ، فإن الوظائف التنفيذية الضعيفة - نظام إدارة الدماغ - هي التي تؤثر على مهاراته الاجتماعية. تحدد هذه العمليات القائمة على الدماغ كيف يتصرفون في المواقف الاجتماعية.

بعد عام من التباعد الاجتماعي ، الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قد تحتاج إلى التدرب على التواجد معًا. عام بدون مواعيد اللعب جعل التفاعلات الاجتماعية أكثر صعوبة لجميع الأطفال ، وخاصة أولئك الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. إن الافتقار إلى الممارسة ، والنضج المتأخر ، وقلة النماذج الاجتماعية ، والوظائف التنفيذية الضعيفة تعني أنهم يعانون. حان الوقت الآن لتزويد الأطفال بدعم إضافي لإعادة بناء المهارات العاطفية.

كيفية تحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

1. تحديد السبب الجذري للحماقة الاجتماعية والتدرب على الحلول.

   ما الذي يسبب أكبر قدر من الاضطراب؟ هل يعاني طفلك من صعوبة في مشاركة عواطفه أو التعامل معها أو التعامل مع صديق أو التعامل مع الإثارة أو التحلي بالمرونة؟ بمجرد تحديد التحدي الأول أو التحديين ، تدرب على بناء المهارات في مواقف العالم الحقيقي.

   [اقرأ هذا التالي: تدريب المهارات الاجتماعية للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]

2. تعزيز المهارات.

   الأطفال الذين يعانون من ضعف في الوظيفة التنفيذية غالبًا ما يحتاجون إلى تعليمات مباشرة لمساعدتهم على تعلم التنظيم الذاتي ، وقراءة الغرفة ، والتوقف عن المقاطعة. لمساعدة طفلك في التعلم الاجتماعي ، أظهر المهارة أو السلوك المطلوب ، ثم شارك في المواقف حيث يمكنه ممارسة هذه المهارة الجديدة. انخرط في محادثات ، واطلب منها أن تشاركها مع أشقائها ، وحثها على تفسير المواقف اليومية ، حتى تتمكن من تنمية المهارة وإظهارها مع زميل في اللعب.

   إذا كان لديك لا يستطيع الطفل إدارة عواطفه عند خسارة إحدى الألعاب ، العب معها ، وشجعها على استخدام الأساليب المهدئة التي علمتها إياها. اطلب منها أن توضح لك كيف يمكنها السماح للعائلة أو الأصدقاء باختيار لعبة أو عرض تلفزيوني. تحدث عن الشكل الذي يبدو عليه السلوك المرن مقابل السلوك غير المرن ، وذكّرها بالعمل على هذه المهارة الاجتماعية قبل موعد اللعب التالي. عندما يكون طفلك مرنًا ومهذبًا ، يمكنك أن تقول ، "عمل رائع. أحبه عندما تكون هكذا ".

3. كلف طفلك بمهمة.

   اختر واحدًا أو اثنين من السلوكيات المركزة لممارستها خلال تاريخ اللعب التالي لطفلك. إذا أظهر طفلك غضبه ، اشرح له أنه يمكنه العمل على التحكم في غضبه في المرة القادمة التي يرى فيها صديقًا. أثناء توجهك إلى الحديقة ، ذكرهم أن لديهم مهمتين: المشاركة وأخذ نفسًا عميقًا لتهدئة نفسه. يجب أن تختار أنت وطفلك مهمة معًا لتحقيق فرص أفضل للنجاح.

4. اعثر على أصدقاء متوافقين.

   الصديق الذي يشبه مزاجه مزاج طفلك سيساعده على اللعب بشكل أفضل وممارسة السلوكيات المستهدفة. لكن طفلين متسلطين قد يؤديان إلى جدال.

5. التوقيت هو كل شيء عندما يتعلق الأمر بلعب المواعيد. تذكر أن أحد أهداف موعد اللعب (إلى جانب الاستمتاع) هو منح طفلك فرصة لممارسة مهارات جديدة. حدد موعدًا لوقت لا يكون فيه طفلك جائعًا أو متعبًا أو مريضًا أو حزينًا. عادةً ما تؤدي مواعيد اللعب التي تستمر لأكثر من ساعتين إلى كارثة ، حيث إنها طويلة جدًا للعمل على المهارات الناشئة.
   [قراءة إضافية: 3 طرق لتنمية المهارات الاجتماعية]

6. السيطرة على الأنشطة والبيئات.

   تتيح لك استضافة تاريخ اللعب إزالة الأنشطة أو الألعاب التي تعرف أنها ستسبب لك مشاكل. اختر بيئة يستمتع بها طفلك. هل يجب أن تلتقي في منزلك أو في الملعب؟ قد تكون الحديقة المزدحمة مفرطة في التحفيز ، وهذا ليس بالشيء الجيد.

7. ابتكر إشارات خفية.

   بدلًا من التدخل وإحراج طفلك ، قم بإعداد إشارات أو كلمات رمزية لتذكيره بمهمته. يمكنك الموافقة مسبقًا على أنه عند إحضار علب العصير ، يجب أن يفكر في مهمته. عندما تضع يدًا على كتفه ، يجب أن تذكره بالمشاركة أكثر. إذا قلت شيئًا مثل "ماذا ستلعب بعد ذلك؟" يجب أن يتذكر السماح لصديقه باختيار لعبة. يمكنك جعل الأمور ممتعة وسخيفة من خلال اختيار كلمة مشفرة مضحكة ، مثل "مهرج".

يستفيد كل طفل من التدريب والممارسة الاجتماعية. كل واحد منا يصنع صداقات بطريقة مختلفة. يتطلب بناء الصداقات مهارات عاطفية ، التنظيم الذاتي والكفاءة الاجتماعية. إذا أظهرنا لأطفالنا كيفية الاستجابة - وتوسيع - المبادرات الودية ، فيمكنهم بناء روابط اجتماعية.

---

تمرين المهارات الاجتماعية: "أقول ، أقول"

تم تصميم هذا التمرين لمساعدة طفلك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على إدراك أن المحادثة هي طريق ذو اتجاهين ، وأن المقاطعة ، والمحادثة ، والتشويش لا تؤدي إلى الحوار. ساعد طفلك على التعود على الإضافة إلى موضوع أو التوسع فيه. كل محادثة لها أجزاء مميزة: التحدث والاستماع والتفكير في كيفية الرد.

ما يمكن أن يقوله طفلك للبدء

• كيف يسير يومك؟
• هل تحب (مدرس ، موقف ، نشاط ، لعبة فيديو)؟
• كيف كانت (حالة)؟
• ما الذي كان مثل؟
• مرحبًا ، لقد لاحظت ...

كيفية تمديد المحادثة

• اسال اسئلة.
• حاول أن تتعلم شيئًا عن الشخص الآخر.
• اسأل عن الاهتمامات ، واعرف ما إذا كان لديك أي خبرات مشتركة.
• علق على ما قاله الشخص واطرح سؤالاً.

تعلم الأخذ والعطاء من المحادثة

تحية: "مرحبًا" أو "كيف الحال؟"

عنوان: عطلة حديثة أو رياضة أو مدرسة.

بناء على الموضوع: أضف إلى الموضوعات التي وافقت أنت وشريكك على التحدث عنها. فمثلا:

• المتحدث 1: "هذا الصيف أريد أن أخيم أكثر."
• المتحدث 2: "أنا أيضا. أين تذهب؟"

المزيد من الاستراتيجيات

تفسير الإشارات اللفظية وغير اللفظية: تناغم مع لغة الجسد (التثاؤب والذراعين المتقاطعين) لأنها تعبر عن شعور المتحدث

استمع: تأخذ المعلومات بنشاط. من المهم أيضًا أن تبدو وكأنك تستمع.

قدم تعليقات داعمة: قل شيئًا لإعلام المتحدث أنك تستمع. أمثلة: "أوه ، واو" أو "أوه ، هذا صعب!"

استخدم الإيماءات: أومئ وانحني للأمام لإظهار أنك مهتم بما تسمعه.

كيفية تحسين المهارات الاجتماعية: الخطوات التالية

• يستخدم: التنزيلات التي تبني المهارات الاجتماعية
• تحميل: دليل الصداقة المجاني للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
• اقرأ: طريقة جديدة لصقل المهارات الاجتماعية

---

كارولين ماجواير ، ACCG ، PCC ، M.Ed.، هو مدرب شخصي يعمل مع الأطفال الذين يعانون اجتماعيًا وعائلاتهم. هي مؤلفة لماذا لا أحد يلعب معي؟(#CommissionsEarned)

إضافة الدعم
شكرا لقراءة ADDitude. لدعم مهمتنا في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. يساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرا لك.

#CommissionsEarned
بصفتك شريكًا في Amazon ، تحصل ADDitude على عمولة من عمليات الشراء المؤهلة التي يقوم بها قراء ADDitude على الروابط التابعة التي نشاركها. ومع ذلك ، فإن جميع المنتجات المرتبطة في متجر ADDitude تم اختيارها بشكل مستقل من قبل المحررين لدينا و / أو أوصى بها قرائنا. الأسعار دقيقة والعناصر الموجودة في المخزون اعتبارًا من وقت النشر.

تم التحديث في 21 يوليو 2021