أهداف IEP: كيفية تحديد الأهداف التعليمية لاحتياجات التعلم ADHD

تعد أهداف برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) أداة أساسية (وعادة ما تكون سريعة التغيير أو قصيرة التغيير) تساعد الآباء والمعلمين على تقييم تقدم الطالب ونجاحه في المدرسة. ولكن نظرًا لأن تحديد الهدف غالبًا ما يأتي في نهاية عملية IEP الطويلة والمستهلكة للوقت ، فإن هذه الخطوة المهمة لا تحظى باهتمام كافٍ - وهذه مشكلة.

حتى مع الخدمات الملائمة ووسائل الراحة ، سوف يتم التراجع عن برنامج IEP الخاص بطفلك بدون أهداف محددة بوضوح ومناسبة تعكس احتياجات التعلم الخاصة به. ضع هذه العوامل في الاعتبار حيث يعمل فريق التعلم الخاص بطفلك على تحديد أهداف IEP.

3 أسئلة تمت الإجابة عليها بأهداف IEP جيدة

1. ما هي أهداف الطفل المحددة والموضوعية والقابلة للقياس؟ كيف يمكنك قياس تقدم الطالب مقابل الغموض IEP أهداف ذاتية ويسهل تجاهلها؟

خذ ، على سبيل المثال ، هدف IEP هذا: سيكتب الطفل جملة كاملة بنسبة 80٪ من الوقت. كيف تبدو الجملة الكاملة بالضبط؟ كيف سيتم تحديد عتبة 80٪ - لكل مهمة؟ في اليوم؟ لكل فصل دراسي؟ عندما تذهب أهداف غير مفيدة مثل هذه دون اعتراض وتستمر في تشكيل جزء من برنامج IEP للطالب ، فإنها تؤثر على كيفية إدراك الفريق لتقدم الطفل ويمكن أن تعيقه. تذكر ، عندما تجلس في المرة التالية مع اللجنة ، ستحتاج إلى إجابات واضحة على الأسئلة التالية:

• هل تم تحقيق هدف IEP؟
• إذا لم يكن كذلك ، فكيف يمكن تعديل IEP من الآن فصاعدًا؟

غالبًا ما تكون الأهداف غامضة أو ذاتية ، ويتم طرح خطط IEP غير الفعالة ببساطة لأنه لا توجد بيانات لخلق قوة دافعة لتعديل البرنامج.

[احصل على هذا التنزيل المجاني: كيفية إنشاء برنامج IEP الخاص بطفلك والحفاظ عليه]

إذا صادفت هدفًا في برنامج IEP لطفلك لا تفهمه ، فقم بالتراجع. اطلب من الفريق أن يشرح على وجه التحديد كيف سيدعم الهدف احتياجات طفلك وكيف سيتم تقييمه. على النحو الأمثل ، ستتضمن مجموعة جيدة من أهداف IEP تدابير موحدة لتحديد التقدم. يجب أن يكون هدفك هو الفهم الواضح لما يشكل تقدمًا كافيًا في تحقيق هدف IEP معين.

2. من المسؤول عن قياس التقدم؟ ال فريق IEP يجب أن تحدد بوضوح من سيقيس تقدم طفلك في تحقيق هدف IEP ، ومدى تكرار إجراء التقييمات. اعتمادًا على الهدف ، قد يكون هذا الشخص معلم طفلك أو مساعدًا محترفًا أو متخصصًا على دراية بالمهارة المعنية.

3. كيف ستبلغك المدرسة بالتقدم الذي يحرزه طفلك؟ تقارير التقدم ، والتي تشمل تحديثات على أداء الهدف ، مطلوبة مع IEPs. من المهم تحديد عدد المرات التي ستتلقى فيها التحديثات وعادلة كيف ستتلقى هذه المعلومات حول طفلك - التقارير المكتوبة والمكالمات الهاتفية ورسائل البريد الإلكتروني هي بعض الخيارات.

عادةً ما يستغرق الأمر شهورًا لقياس ملف تقدم الطفل نحو أهداف IEP الخاصة بهم. في غضون ذلك ، لاحظ كيف يشعر طفلك حيال المدرسة. أسعد وأكثر نظرة واثقة تجاه المدرسة هي علامة أكيدة على أن IEP وأهدافه تعكس احتياجات طفلك وأن المعلمين يتبعون الخطة.

[اقرأ: المشكلات الشائعة والحلول المفيدة لخطة IEP / 504 الخاصة بك]

إذا كنت لا ترى تقدمًا ولا يبدو أن الأمور تسير على ما يرام ، فاعلم أنه يمكنك مقابلة فريق IEP في أي وقت لإعادة النظر في الخطة. قد يكون من الممكن أيضًا إجراء تغييرات طفيفة على هدف IEP بدون اجتماع رسمي. تذكر أن IEP هو مستند حي ، ومن المهم أن يعيد الفريق النظر في الخطة باستمرار.

أهداف IEP للطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: الخطوات التالية

• تحميل مجاني: 8 قواعد لاجتماعات IEP و 504 الإنتاجية
• سؤال وجواب: ما الذي يجعل الهدف الأكاديمي مناسبًا؟
• اقرأ: ماذا تفعل عندما يتوقف IEP عن العمل

تم اشتقاق محتوى هذه المقالة جزئيًا من ندوة خبراء ADDitude ADHD بعنوان ، "جعل الفصل الدراسي يعمل من أجل الطالب: كيفية إنشاء خطة IEP أو 504 أفضل لطفلك" [إعادة تشغيل الفيديو والبودكاست # 227] مع سوزان يلين ، إسق. وبول ب. يلين ، دكتوراه في الطب ، والذي تم بثه على الهواء مباشرة في 21 أغسطس 2018.

---

إضافة الدعم
شكرا لقراءة ADDitude. لدعم مهمتنا المتمثلة في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. تساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرًا لك.

• فيسبوك
• تويتر
• انستغرام
• بينتيريست