2e استثنائية مع التوحد: متشعب عصبي وموهوب الإرهاق
سأقولها: أن تكون موهوبًا ليس كل ما عليك القيام به. خاصة إذا كنت متشعبًا في الأعصاب أيضًا.
تم التعرف على أنني موهوب في روضة الأطفال. في سن السادسة ، بدأت المشاركة في برنامج التحدي الخاص بمدرستي ، حيث تم سحب الطلاب الموهوبين مرة واحدة في الأسبوع للمشاركة في منهج يركز على التفكير النقدي والتوجيه الذاتي التعلم. احببته. كانت أيام التحدي هي الأيام الوحيدة التي كنت أتطلع فيها إلى المدرسة.
لسوء الحظ ، لم تأت موهبتي بمفردها. أنا أيضًا مصاب بالتوحد ، على الرغم من أنني بقيت دون تشخيص حتى السنة الأخيرة من دراستي الثانوية - ويرجع ذلك جزئيًا إلى أن موهبتي حجبت الانتباه أو صرفت انتباهي عن التوحد.
أنا استثنائي مرتين - في الأساس طالب موهوب متشعب عصبي. اليوم ، المصطلح مرتين استثنائي (2e) أصبح شائعًا في دوائر الأبوة والأمومة والتعليم لوصف الأطفال الموهوبين الذين لديهم أيضًا التوحد أو اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) أو اختلافات التعلم أو غير ذلك من الأمور المشابهة الظروف. 2e لم تكن في اللغة العامية الأكاديمية عندما كنت طفلاً. لقد رأى والداي والمعلمون وحتى المعالج الخاص بي ببساطة طفلاً موهوبًا غريبًا.
إذا لم يكن لدي أصدقاء ، كنت سأحصل على معدل تراكمي مثالي
يحتاج الأطفال 2e إلى دعم محدد ، ولكن نظرًا لظروفهم التي تبدو متناقضة ، لا يتلقونها دائمًا. قد يُنسحب بعض الأطفال - تصبح المدرسة ساحقة ، لذا يتوقفون عن المحاولة. ثم يتم إخبارهم بشكل متوقع ولكن بشكل غير مفيد أنهم بحاجة إلى تطبيق أنفسهم ؛ أن لديهم الكثير من الإمكانات. سلكت الطريق الآخر: لقد حافظت على أدائي الأكاديمي العالي ولكنني أصبت أيضًا بقلق شديد و اكتئاب من الضغوط التي شعرت بها بفضل علامتي الموهوبة ونقص الدعم لمرض التوحد.
[اقرأ: كيف تغذي وترعى طفل موهوب مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه]
بحلول سنتي الثانية في المدرسة الثانوية ، كنت محترقا. نمت المدرسة بشكل أكثر صعوبة ، لكن دعمي الموهوب انتهى في الصف الخامس ؛ لقد تركت لأعول بنفسي. لقد نشأت وأنا أقوم بالاستقامة بدون أن أدرس ، لكني لم أعد أستطيع أن أتزلج. تشبثت بعلامة الموهوبين لكنني شعرت أنني أهدر إمكاناتي. لم أتعلم أبدًا المثابرة أو مقاومة الفشل الأكاديمي ، لكن فجأة لم يكن لدي خيار. لم يعد بإمكاني الاعتماد على قدراتي الذاتية بعد الآن. كان علي أن أعمل ، لكني لم أعرف كيف.
لقد هجرت مدرستي بشكل أساسي ، وبدأت أيضًا في ملاحظة التناقضات الصارخة بيني وزملائي في الفصل. لقد تواصلوا اجتماعيًا دون عناء وتكوين صداقات. لم أكن. يمكنهم التوفيق بين المدرسة واللامنهجية والحياة الاجتماعية والرعاية الذاتية. لم أستطع - لم أتسكع مع أي شخص واستحممت مرتين في الأسبوع في أحسن الأحوال. لم أتعرف عليه في ذلك الوقت ، لكنني كنت أعرف ذلك الخلل التنفيذي التي تفاقمت بسبب اكتئابي. كان كل شيء أصعب بالنسبة لي مما كان عليه بالنسبة لزملائي الذين يعانون من النمط العصبي ، لكنني ظللت متمسكًا بنفس المعايير ، إن لم تكن أعلى.
في أدنى مستوياتي ، كنت انتحارًا ، وأعاني من أعطال أسبوعية ، وأواجه اضطرابًا في الأكل. لكن درجاتي ظلت مرتفعة - كانت تلك أولويتي الوحيدة. بغض النظر عن مدى سوء صحتي العقلية ، تمسكت بفكرة أنني بحاجة إلى أن أكون الأذكى. إذا لم يكن لدي أصدقاء ، لكنت أحصل على معدل تراكمي مثالي.
بعد تناول مضادات الاكتئاب و تشخيص التوحد، انا تعافيت. أنا الآن طالبة جامعية تعلمت الموازنة بين الفصول والحياة الشخصية والرعاية الذاتية. أدرك مدى أهمية تلقي الدعم لمرض التوحد. أعرف كيف أكون لطيفًا مع نفسي. لكن لا يسعني إلا أن أتساءل عما إذا كان تعلم هذه العادات الصحية من سن مبكرة كان يمكن أن ينقذني الكثير من الأذى.
أن تكون موهوبًا هو نعمة ونقمة. يمنح التعرف المبكر على الآباء والمعلمين الفرصة لتقديم الدعم اللازم ، ولكنه يصنف الطفل أيضًا بطريقة قد تخلق ضغطًا على التفوق. خاصة عندما لا يتم توفير الدعم والأسس اللازمة ، يمكن أن يكون الضغط ساحقًا.
[قراءة: ابني الاستثنائي مرتين ليس مشكلة يجب إصلاحها]
دعم الأطفال الاستثنائيين مرتين: 3 نصائح للآباء والمعلمين
- شاهد الأطفال الموهوبين بحثًا عن علامات الاختلاف العصبي. معايير الموهبة غالبًا ما تتداخل مع أعراض التوحد أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وعلى الرغم من عدم إجراء دراسة حول هذا الموضوع ، فقد توجد علاقة بين الموهبة والتباعد العصبي. قد يظهر الأطفال الموهوبون سمات متباينة عصبية دون أن يكونوا متشعبين عصبيين ، ولكن بسبب فقدان التشخيص ينطوي على مخاطر ، يجب على الآباء والمعلمين أن يخطئوا في توخي الحذر وأن يكونوا على استعداد لتقييم الأطفال الموهوبين.
- يجب أن يتلقى الأطفال 2e الدعم طوال حياتهم المهنية التعليمية. يجب أن يتلقوا منهجًا يتحدىهم فكريا ، ويجب أن يتعرف طلاب 2e على الصعوبة. الرابطة الوطنية للأطفال الموهوبين يشجع البرامج الموهوبة على تقديم "المخاطر المدعومة، "حيث يتم تشجيع الأطفال على المخاطرة من خلال المهارات الأساسية المناسبة ودعم المعلمين. يحتاج الأطفال 2e إلى هذه التحديات لتطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية الضرورية مثل المرونة وتحمل الإحباط وإدارة الذات. التغلب على الشدائد يبني الثقة بالنفس ويشجع عقلية النمو.
- 2e يحتاج الأطفال إلى معرفة أنهم أكثر من درجات ذكائهم أو اختباراتهم. بالنسبة لبعض الأطفال ، يمكن أن تصبح تسمية الموهوبين عبئًا وليس مجاملة. على الرغم من عدم وجود خطأ في تحديد الأطفال على أنهم موهوبون ، يجب على الآباء والمعلمين توخي الحذر في مدحهم على مجهودهم ومهاراتهم. أظهرت الدراسات أن مدح الجهد يؤدي إلى مزيد من المثابرة والنظرة الإيجابية عندما يواجه الأطفال التحديات. قد تتدهور الدرجات والأداء ، ولكن هناك دائمًا فرص للجهد والنمو. يحتاج الأطفال الموهوبون إلى معرفة أن جهودهم مهمة.
نظرًا لأن المزيد من الآباء والمعلمين يتحدثون عن التحديات الفريدة التي يواجهها أطفال 2e ، فإنني آمل أن تتضاءل صراعات مثل كفاحي. آمل أن يجلب المزيد من الوعي المزيد من الدعم ، وأن يزدهر المزيد من الأطفال 2e البالغون الذين يبهروننا بمواهبهم - ولكن الأهم من ذلك ، أولئك الذين يشعرون بالثقة والصحة و سعيدة.
أطفال استثنائيون مرتين: الخطوات التالية
- اقرأ: ماذا يعني مرتين استثنائي يعني؟ تحديد ورعاية الأطفال الموهوبين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
- تحميل: تسهيلات سهلة لمساعدة الطلاب المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
- استمع: 2e 101: دليل الوالدين لفهم ودعم الأطفال المتميزين مرتين
إضافة الدعم
شكرا لك على قراءة ADDitude. لدعم مهمتنا المتمثلة في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. يساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرًا لك.
- فيسبوك
- تويتر
- انستغرام
- بينتيريست
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والبالغين في توجيهات خبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وحالات الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق به ، ومصدرًا ثابتًا للفهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude إلكتروني مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
