السلوك السيئ: أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الشديدة مرتبطة بمشاكل في المدرسة
30 ديسمبر 2022
كان البالغون الذين يعانون من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الشديدة أكثر عرضة للطرد وتلقي التوبيخ من المعلمين في المدرسة الأطفال مقارنة بالبالغين الذين يعانون من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أقل حدة أو ليس لديهم أعراض ، وفقًا لدراسة جزئية نُشرت هذا الشهر في ال مجلة اضطرابات الانتباه.1
قارن الباحثون تجارب المدرسة وشدتها أعراض ADHD في 1518 بالغًا من جمهورية التشيك تتراوح أعمارهم بين 18 و 65 عامًا. أجاب المشاركون على أسئلة من مقياس التقرير الذاتي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه للبالغين (ASRS) وتم تجميعهم وفقًا لمظاهر الأعراض أو "نوع ADHD": منخفض ومتوسط وعالي.
كشفت النتائج أن الأشخاص الذين يعانون من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) كانوا "أكثر عرضة بشكل كبير للطرد ، وتلقي ملاحظات عن سلوك سيء، مزعجة أو نسيان ، وكذلك تلقي توبيخ من المعلمين "كأطفال.
قال الباحثون: "تشير النتائج إلى أن الأطفال الذين يعانون من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) هم أكثر عرضة للنسيان ، والقلق ، وسوء التصرف - والتي يتم تدوينها بعد ذلك من قبل معلميهم". "ال الصعوبات المدرسية
تم العثور عليها بغض النظر عن العمر ، وكان الطلاب الذين يعانون من زيادة أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون في المدارس الابتدائية والإعدادية ".لم تكن درجات السلوك تختلف بشكل كبير بين المجموعات.
قال باحثون: "يمكن أن يكون للمشكلات السلوكية في المدرسة عواقب سلبية طويلة المدى على الوظائف التعليمية والعملية". "حتى في الأماكن التي لا يتم فيها تصنيف السلوك ، كما هو الحال في أنظمة المدارس الأمريكية ، فإن تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يرتبط بمتوسط درجة أقل بكثير ".
يوصي الباحثون بـ "الفحص المبكر لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وتحسين تعليم المعلمين والعاملين في المدرسة حول الارتباط بين ADHD والمشاكل المدرسية المحتملة ". كما أشاروا إلى أهمية فحص الحالات المرضية مثل قلق، والتي يمكن أن تؤثر أيضًا على الأداء المدرسي أو حتى تشخص خطأ على أنها اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
وقالوا: "يمكن أن يؤثر هذا الوعي المتزايد بشكل إيجابي على نهج المعلمين ، وبالتالي على طريقتهم في تقييم الأطفال".
مصادر
1 Vňuková، M.، Děchtěrenko، F.، Weissenberger، S.، Anders، M.، & Ptáček، R. (2022). أداء المدرسة في مرحلة الطفولة عند البالغين الذين تم تشخيصهم باضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط. مجلة اضطرابات الانتباه ، 0(0). https://doi.org/10.1177/10870547221140601
- فيسبوك
- تويتر
- انستغرام
- بينتيريست
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والبالغين في توجيهات خبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وحالات الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق به ، ومصدرًا ثابتًا للفهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude إلكتروني مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
