المهارات الاجتماعية للأولاد المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: نصائح لسلوك الآباء في عرض الأزياء

انزعجت عندما سمعت ابني البالغ من العمر تسع سنوات يقول لمجموعة من زملائه في تدريب المصارعة ، "عفوا. اعذرني." يبدو الأولاد في حيرة من أمرهم. لماذا يقول طفل في مثل عمره "أعذرني"؟ لم يكن هذا بالتأكيد شيئًا علمته إياه ؛ بدلاً من ذلك ، تعلم ذلك في مجموعة المهارات الاجتماعية الخاصة به في المدرسة.

عندما أدركت أن ابني بحاجة إلى المساعدة في تنمية الصداقات والحفاظ عليها ، بحثت عن برنامج مهارات اجتماعية ولكن لم أجد شيئًا محددًا له الأولاد المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. كان هناك الكثير من هذه المجموعات في منطقتنا ، ولكن معظمها كان يضم طبيبات أو مرشدات ذوات نوايا حسنة يقوم المستشارون بتدريس الآداب الرسمية والتواصل الكتابي الذي لا يشبه الطريقة التي يتحدث بها الأولاد مع كل منهم آخر. "كيف حالك اليوم؟" "ما هي هواياتك؟" عندما يتحدث الأولاد بهذه الطريقة ، كما فعل ابني في تدريب المصارعة ، يبدو أنه غير أصيل. أعرف هذا لأنني كنت صبيًا ، وقد عملت مع المئات طوال مسيرتي المهنية كأخصائي اجتماعي في المدرسة ومعالج ومدير المخيم الذي يدير برامج للأولاد المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

عندما يعاني الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه اجتماعيًا ، فإن عدم قدرتهم على قراءة الإشارات الاجتماعية ليست هي المشكلة. بدلاً من ذلك ، من المرجح أن يكون لديهم استخدام متأخر وغير متسق لـ

مهارات الوظيفة التنفيذية الاجتماعية (SEF)، والتي نستخدمها لفهم أفكار الآخرين ومشاعرهم. تساعدنا مهارات SEF هذه على معرفة كيفية تعاملنا مع الآخرين ، وكيفية قراءة غرفة (أو الوعي بالموقف) ، وكيفية بدء المحادثات وإنهائها ، وكيفية استخدام الفكاهة بشكل مناسب.

بناء المهارات الاجتماعية للأولاد

عندما يتصل بي الآباء بشأن الصعوبات الاجتماعية لابنهم ، فإنهم يميلون إلى التحدث أكثر من الأمهات ، ربما لأن هذه هي المرة الأولى التي يتحدثون فيها إلى رجل آخر حول هذا التحدي. خلال هذه المحادثات ، أجد أن معظم الآباء لا يرون العلاقة بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والمهارات الاجتماعية المتأخرة. (في الواقع ، لقد سمعت كثيرًا مؤخرًا عن الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بالخطأ توحد بسبب الصعوبة التي يواجهونها مع SEF.) أشرح الدور المهم الذي تلعبه النماذج التي يحتذى بها الذكور في مساعدة الأولاد على تحسين مهارات SEF ؛ والمنظور المتميز والقيم الذي يقدمونه لأبنائهم لأنهم يفهمون كيف تتطور صداقات الأولاد وكيف يتواصل الأولاد عندما لا يكون الكبار في الجوار.

أريد من كل أب أن يفهم أن حرج ابنه العاطفي ، وصعوبة فهم كيفية تعامله مع الآخرين ، ليس خيارًا ولا لامبالاة. هذه هي المهارات التي لا يزال يطورها ، ومن المرجح أنه متأخر عدة سنوات عن النضج العاطفي لأقرانه لأن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو تأخر في تطوير الوظيفة التنفيذية.

[تنزيل: حل المشكلات السلوكية المتجذرة في قصور الوظيفة التنفيذية]

عندما يعاني الأولاد المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه اجتماعيًا ، غالبًا ما يلجأ آباؤهم إلى إلقاء المحاضرات وإخبار أبنائهم بما يفعلونه بشكل خاطئ. في المقابل ، يصبح أبناؤهم عادةً جدليًا أو دفاعيًا لأنهم لا يفهمون حقًا كيف يتعاملون مع أقرانهم. غالبًا ما يكون موقفهم الدفاعي ناتجًا عن خجلهم ، مع العلم أنهم يواجهون صعوبة في التواصل مع أقرانهم ولكنهم لا يعرفون السبب.

نصائح للآباء

فيما يلي بعض التكتيكات للآباء ونماذج يحتذى بها للذكور لمساعدة الأولاد على التحسن اجتماعياً:

اذكر النجاحات.أدمغة ADHD العيش في الحاضر. لا يفكر الأطفال في كيفية تنمية الصداقات والحفاظ عليها عندما لا يكونون بالقرب من أقرانهم. أشر إلى المواقف التي أظهر فيها طفلك لصبي آخر أنه يريد أن يكونوا أصدقاء واستمروا في استمرار هذه الصداقة.

صف الصداقات الصحية. قل ما يعنيه أن تكون صديقًا جيدًا ومتى تنهي الصداقات التي أصبحت مؤذية. سارع العديد من الأولاد الذين عملت معهم إلى الالتحاق بأولاد آخرين أبدوا اهتمامًا بهم. لقد رأيت أولادًا يتشبثون بالصداقات عندما لا يتم معاملتهم بشكل جيد بسبب اليأس من الأصدقاء ، أو بسبب الاندماج في مجموعة أقران. في برامج السنة الدراسية وفي المخيم الصيفي ، أشارك قصصًا عن وقت نشأتي لأعطي الأولاد أمثلة عن أصدقاء جيدين لدي ، والأوقات التي اضطررت فيها إلى قطع الصداقة.

[اقرأ: ساعد طفلك على تكوين صداقات دائمة]

رفع مستوى الوعي بالأنماط. علم الأولاد أن يفهموا كيف يتعاملون مع الآخرين. في Socially Smarter ، بلدي برنامج تدريب الوالدين لبناء SEF ، أصور سلسلة من الأحداث: كلمات طفلك ، واستجابة شخص آخر لتلك الكلمات ، وأفكار طفلك ومشاعره حول استجابة أقرانه. يمكن للوالدين مناقشة سبب نجاح التفاعل أو عدم نجاحه ، وكيف يمكن تحسين الاتصالات المستقبلية.

علم التسامح. أن تكون جزءًا من مجموعة أقران يعني أن تكون مرنًا. إذا تمت دعوة طفلك للعب البولينج ، فعليه الذهاب ، حتى لو كان لا يحب البولينج. تمت دعوته لأن شخصًا ما يريد قضاء الوقت معه. إذا قال "لا" عندما لا يحب النشاط ، فقد يتوقف عن دعوته إلى نزهات لأن الأطفال الآخرين قد يفترضون أنه غير مهتم بقضاء الوقت معهم.

يمدح. لا يمكن للأطفال معرفة ما يجب عليهم فعله إذا لم نثني عليهم لما يقومون به بشكل جيد. لهذا السبب من المهم تقديم الاعتراف والثناء على السلوكيات التي نريدها ، مثل التفكير في الآخرين ، والتحلي بالمرونة ، وبذل الجهد في العلاقات الاجتماعية.

التزامات الوظيفة التنفيذية ADHD ليست خاصة بالجنس. الفتيات المصابات باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تكافح أيضا. لكني لا أقوم بتدريس الفتيات لأنني لم أكن أمتلك خبرة في النمو كأنثى.

مثلما تحتاج الفتيات إلى صداقات مع الفتيات ، يحتاج الأولاد إلى صداقات مع الأولاد. لا يحتاجون إلى مجموعات المهارات الاجتماعية أو لعب الأدوار ؛ تظهر الأبحاث أن مجموعات المهارات الاجتماعية المستندة إلى العيادات لا تقدم أي فائدة للأطفال المصابين ADHD. يحتاج الأولاد إلى نماذج يحتذى بها من الذكور لمساعدتهم على فهم التواصل الاجتماعي وكيف تتطور الصداقات بين الذكور.

المهارات الاجتماعية و ADHD: الخطوات التالية

• تحميل: أسئلة لجعل طفلك يتحدث
• يشاهد: الحياة الاجتماعية للأولاد المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
• يقرأ: ما يسيء الآباء فهمه حول الوظيفة التنفيذية
• يقرأ: 10 حقائق صعبة (لكنها أساسية) لآباء الأولاد المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

Ryan Wexelblatt ، LCSW ، هو أخصائي اجتماعي سريري مرخص ، وأخصائي اجتماعي سابق في المدرسة ، وأب لابن مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يقوم بإنشاء محتوى في قناة ADHD Dude على YouTube. تعلم المزيد على www.adhddude.com.

---

إضافة الدعم
شكرا لك على قراءة ADDitude. لدعم مهمتنا المتمثلة في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. يساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرًا لك.

• فيسبوك
• تويتر
• انستغرام
• بينتيريست