عزيزي ADDitude: عواقب المعلم غير عادلة

ADDitude الأجوبة

يحتاج المعلمون إلى تعلم وقبول هذا النظام التقليدي (أي غرس الخوف في حياتهم الطلاب) ليست الطريقة الأكثر فعالية لإدارة السلوك لأي طفل ، ولا سيما للأطفال مع ADHD. كان ربط كب كيك ابنتك بإنهاء عملها عندما يعلم المعلم أنها تعاني من عوائق في النهاية مثل أقرانها ، كان خطأ بنسبة 100٪ وبلا قلب حقًا.

أفضل نهج لهذا المعلم مع ابنتك هو استراتيجية التعزيز الإيجابي. إليك بعض المقالات التي تشرحها:

>مكافأة السلوك الجيد في الفصل الدراسي

>قوة الثناء: التعزيز الإيجابي للأطفال ADHD

>العلاج السلوكي للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: المزيد من العصا الجزرة الأقل

اشرح للمعلم والموظفين في المدرسة أن ابنتك حساسة للغاية لعدم المساواة والظلم المتصورين ، ونأمل أن يضعوا ذلك في الاعتبار عند العمل معها.

أرسلت بواسطة بيني
ADDitude مشرف المجتمع ، مؤلف كتاب الأبوة والأمومة المصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وأمي إلى صبي في سن المراهقة مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، والتضخم ، والتوحد

ADDitude الأجوبة

يجب أن يكون هذا مروعا لطفلك. إذا لم يكن الكب كيك مرتبطًا بالعمل المكتمل لبقية الفصل ، فلا ينبغي أن يكون لطفلك. ومع ذلك ، أعتقد أن معظم المعلمين لديهم نوايا حسنة ويحاولون ألا يؤذوا أي طفل. من الممكن أن يرى المعلم هذا كطريقة لتحفيز طفلك على إكمال عمله ، واعتبره تعزيزًا إيجابيًا. قد يكون مجرد مرور في الحكم.

ومع ذلك ، أرسل رسالة إلى المعلم - ونسخة إلى منسق 504 في منطقتك التعليمية - تحدد فيها أسباب الاعتراض على هذا العلاج وتقديم اقتراحات لطرق بناءة أكثر للتعامل مع مثل هذا موقف. ضرب لهجة من المساعدة. تحاول تثقيف المعلمين الذين يتعاملون مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

كتب بواسطة ايلين بيلي
كاتب مستقل ، مؤلف متخصص في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق والتوحد

إجابات القارئ

إنه لأمر محبط للغاية أن تتحول ما يفترض أن تكون لحظة فرح صغيرة في المدرسة إلى مدفوعات مقابل العمل ، ناهيك عن إثارة الشعور بعدم القيمة وعدم الثقة. إذا تم توزيع الكعك على الفصل بأكمله ، فيجب تسليمها إلى فئة WHOLE دون مؤهلات.

يمكن أن يساعد المعلمون أحيانًا في إعادة صياغة كيفية تعاملهم مع طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من خلال إعطائهم طريقة مختلفة سيناريو: هل تحجب كب كيك من طفل يعاني من زيادة الوزن وتخبره أنه بإمكانه تناوله عندما انهم نحيفون؟ ماذا عن الطفل الذي يتحدث الإنجليزية كلغة ثانية / أخرى؟ أو طفل يعاني من مشكلة في الرؤية؟

إذا كان كب كيك بمثابة متعة للصف ، فهو يناسب الجميع ، وليس فقط الأطفال الذين حققوا نتائج جيدة. إذا كان علاجًا للأطفال الذين أتموا عملهم وكانت ابنتك هي الوحيدة التي لم تنته بعد ، يحتاج المعلم إلى إعادة التفكير في ذلك - لقد ابتكرت سيناريو التعزيز السلبي بدلاً من السيناريو إيجابي. بالنسبة لإبني الأكبر ، أخبره أنه سيحصل على (أدخل الجائزة هنا) بعد أن أنهى كل عمله بلا فائدة. كان يعلم أنه كافح بشدة لدرجة أنه شعر كأنه الإعداد: ماذا لو أنه عمل بجد بالفعل انتهى من 3/4 من العمل ، ولكن ليس كل شيء؟ لا مكافأة. كانت المكافآت الأصغر - أو الأفضل من ذلك ، الثناء الإيجابي والحقيقي - التي يتم تقديمها بشكل متكرر أكثر فاعلية بالنسبة له.

قد ترغب في توجيه الشكر للمعلم أولاً على ذهابه إلى مشكلة في الحصول على / صنع الكعك للجميع ، ثم ذكرها بأنه حتى لو لم يكن الأمر هكذا بالنسبة للآخرين ، فإن طفلك يعمل للغاية من الصعب الحفاظ على الهدوء ، والانتباه ، والقيام بما طلبت منه ، وإغلاق كل الانحرافات - وهذا قبل أن يذهب قلم رصاص إلى الورق.

قد ترى في هذه المرحلة كيف تكشف كل هذا ورفعت نفسها. ربما كانت تعني أن تفعل شيئًا رائعًا حقًا للصف ، ثم انفجرت مع ابنتك. أعتقد أن الأمر يستحق التحدث مع المعلم ، ومنحها فائدة الشك. إذا لم تكن متقبلة ، فذكرها أن ابنتك تعاني من إعاقة وكيف تؤثر عليها ، حتى لو كانت الأعراض تبدو سلوكًا سيئًا.

إذا كنت تشعر بأن المعلم لا يتقبله ، فتابع ذلك عبر البريد الإلكتروني للمدير ، وأقول شيئًا مثل ، "شكرًا على اهتمامك بابنتي. عندما ناقشنا ابنتي شعرت بالإحباط لعدم تلقي نفس المعاملة التي تلقاها الطلاب الآخرون في الفصل. على الرغم من أنني أقدر للمعلم إعطاء معاملة خاصة للطلاب ، فقد تحدثت إليها كان الوعي بإعاقتها وكيف كان قرارها بحجب علاج ابنتي شديدًا مزعج. شعرت ابنتي بأنها تعرضت للتمييز والعقاب بسبب تحديات ADHD. أنا أؤيد تعليم طفلي والعمل الشاق الذي أسسه مدرسوه ؛ لا تزال طفلة ويجب السماح لها بالاستمتاع بنفس أفراح الأطفال الآخرين ، بغض النظر عن ADHD. شكرا لكم."

آمل أن يكون هذا مفيدًا.

كتب بواسطة فول

إجابات القارئ

كانت المعلمة مخطئة لعدم إعطاء ابنتك كب كيك عندما أعطت واحدة للأطفال الآخرين. لا ينبغي أن يكون علاجها مرتبطًا بعمل ما لم يكن الأمر كذلك بالنسبة لجميع الأطفال في الفصل. أنا آسف لحدوث ذلك. من الصعب جدًا إرسال أطفالنا إلى المدرسة يوميًا والثقة بهم مع المدرسين الذين يعنون جيدًا ، لكنهم لا يفهمونهم حقًا.

أرسلت بواسطة رياضي

إجابات القارئ

أتمنى أن يضطر كل معلم إلى التدريب الإلزامي أو التعليم المستمر في تعليم الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وغيرها من التحديات التي يواجهها أطفالنا كل يوم. ومن شأن ذلك أن يساعدهم على العمل يداً بيد مع معلمي التربية الخاصة ، وفهم ذلك لمجرد ذلك لا يمكنهم رؤية الحالة جسديًا على الطفل لا يعني أنها لن تخوض معركة معه كل يوم.

أرسلت بواسطة SDAJ

إجابات القارئ

كنت أتحدث مع المعلم وأقول لها أنك تقدر محاولتها لتعليم مسؤولية ابنتك ، ولكن لسوء الحظ ، بسبب إعاقاتها ، لم تتمكن بعد من العمل بنفس المعايير التي تتبعها بقية دول العالم صف دراسي. أخبرها أنك ستسعد بإرسال بعض المقالات حول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه للقراءة.

أود أن أوضح أيضًا أنها تحتاج إلى مساعدة أو وقت إضافي لإنجاز المهام في بعض الأحيان. التحدث مع السلطة ولا تسأل ، الدولة. لا أحد يعرف ما يحتاجه طفلك أكثر مما تحتاج. حظا سعيدا.

كتب بواسطة Peacfldove

إجابات القارئ

آسف جدا على هذا الموقف. من الصعب للغاية معرفة أن أطفالنا أحيانًا (أو كثيرًا من الأوقات) لديهم مشكلات في الفصل بسبب شيء لا يمكنهم التحكم فيه.

لقد كافحت أيضا مع قضايا مثل لك. يذهب ابني إلى مدرسة خاصة ، وهو الأغنام السوداء للصف! جميع الأطفال الآخرين هم النجوم الساطعة. ابني نجم الرماية. إنه مشرق ، وحشي ، وليس لديه مرشح. لقد دفعنا جانبا بسبب ذلك. لا أحد يريد أن يفعل مواعيد اللعب. ابني يخيف الأطفال الآخرين لأنه يتحدث بصوت عالٍ.

لقد وصلنا إلى النقطة التي كان فيها المعلم يعزل ابني وجعله يجلس عبر الفصل عن الطلاب الآخرين الذين كانوا يجلسون على طاولاتهم (ما قبل الروضة). كان مأساويا!

نقطتي هنا هي عندما يتعلق الأمر بأن هؤلاء الأطفال هم "الخراف السوداء" ، فأنت لست وحدك!

أرسلت بواسطة AUtley26

إجابات القارئ

إنه دائمًا توازن بين تشجيع المسؤولية وفي نفس الوقت الاعتراف بأن أطفال اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعانون من قيود في بعض المجالات لا يمكنهم مساعدتها.

قال عالم نفسي إن توقع أن يكون الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قادراً على التركيز ، والاهتمام بالتفاصيل ، وتذكر الأوراق ، والأوقات ، إلخ. أشبه بأخذ طفل أعمى في الغرفة وإخبارها بمحاولة أكثر صعوبة في الرؤية. قارنه معالج آخر بساق مكسورة تحتاج إلى أماكن إقامة. لذلك من المهم للغاية أن يؤخذ تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الاعتبار عند تحديد النتائج في الفصل. هؤلاء الأطفال ليسوا في ساحة لعب مع بقية أقرانهم ويحتاجون إلى مساعدة خاصة يحق لهم الحصول عليها.

أميل أكثر نحو اتخاذ إجراءات إيجابية للتوسط في آثار الحالة بدلاً من لفت الانتباه إلى فشل الطفل. أطفالنا يحصلون على ما يكفي من السلبية من الحياة كما هي.

"جرّب أكثر صعوبة" تعني شيئًا مختلفًا عن أطفال اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة يفكرون وينظرون إلى العالم بطريقة مختلفة. يحتاج المعلم إلى الخروج باستراتيجيات أكثر فعالية للمساعدة.

نحن نعمل مع معالج ومستشار لمحاولة إيجاد استراتيجيات فعالة ، لكن من الصعب الحصول عليها نظرًا لأن الكثير من الناس لا يفهمون اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على الإطلاق. يجب أن تكون هناك إستراتيجيات مطبقة لإعداد ابنتك للنجاح في الحياة ، وعدم المطالبة بأكثر مما تستطيع وقبول الفشل.

أتمنى لك حظا سعيدا! إنها ليست مهمة سهلة.

أرسلت بواسطة Havebeenthere

تم التحديث في 26 يناير 2017