ADHD أمي: "أنا لا أريد لابني أن أملك نفس طفولتي"

نتحدث عن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه - حول كيفية تعليمهم ومساعدتهم وإصلاحهم احترام الذات. أنا أكتب عن ابني ونضالاتنا مع اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ؛ البعض الآخر يفعل الشيء نفسه. نحن بالتفصيل استراتيجيات لمساعدتهم على النمو ليكونوا بالغين منتجين وطبيعيين. نحن يصيح عليهم في الملعب. نجادل حول استراتيجيات الانضباط. نتحدث ونتحدث ، ونتحدث من حولهم.

نحن لا نسمع منهم.

إنه نوع خاص من الطفولة ، كونه طفلاً مصاباً باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. الأمر مختلف بالنسبة لنا جميعًا ، بالطبع ، لأن الاضطراب يتجلى بطرق مختلفة. قد يكون البعض أكثر فرطًا. قد يكون البعض أكثر غائبة في التفكير. لكن بينما لدينا جميعًا قصصًا خاصة بنا ، إلا أن هناك شيئًا واحدًا مشتركًا: يستحق أن يُسمع. إنهم يستحقون أن يتم إخبارهم ، لأننا يستحقون ذلك ، كان كفاحنا يستحق كل هذا العناء ، وهناك احتمال أن تساعد هذه القصص ، أحد الأيام ، أحد الوالدين في فهم طفله.

قصتي الخاصة تبدأ بالنسيان. كل بضعة أسابيع ، خصصت مدرستي التمهيدية للأطفال عرضًا وإخبارًا. لم أتذكر أبدًا حتى وصلت إلى جدتي في الصباح ، بعد فوات الأوان على إحضار أي شيء من شأنه أن يبهر زملائي في الفصل. لكنني لم أستطع إحضار أي شيء. لم أستطع الفشل تماما. لذلك أحضرت القط الأرجواني القديم المضطرب لأمي. أحضرت له مرات عديدة لدرجة أن صبيًا ضُيِع وجهه واسمه ولكن جلس على يساري ، حزينًا ، "أنت

دائما إحضار هذا القط الغبي. "انخفض معدتي. عرفو.

جلبت الروضة بعض الشيء نفسه. كنت قلقًا للغاية من فقدان الحافلة ، ربما لأنني أدركت أنه كان احتمالًا ، لذلك قضيت من الساعة 2:45 إلى الساعة 3 مساءً. في حالة المحموم. بعد ظهر أحد الأيام ، فقدت حقيبتي في حمل حقيبة Sesame Street. كان يشبه إلى حد كبير الحقائب القابلة لإعادة الاستخدام التي لدينا الآن ، فقط أكثر ثباتًا وقوس قزح عليها. نظرت في حجتي. نظرت في مكتبي. نظرت إلى زاوية القراءة ، في زاوية الكتلة ، وفي كل مكان آخر كنت أفكر فيه ، ثم نظرت مرة أخرى. لقد شعرت بالرعب من أنني إما أفقد حقيبتي أو أفتقد الحافلة. "ما الذي تبحث عنه؟" تقريبا دموع ، قلت لها. "إنها معلقة فوق كتفك" ، استنشقت.

[الاختبار الذاتي: هل يمكن أن يعاني طفلك من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟]

أردت حليقة وتختفي. كان الشعور بالغباء واسعًا وعميقًا جدًا.

واصلت المدرسة من هذا القبيل: نسيان الواجبات المنزلية ، وغاب عن المواعيد النهائية. كاد أستاذي في الصف الرابع يخطو رقبتي عندما كنت واحدًا من طفلين فقط ، في فصل دراسي يزيد عن 30 شخصًا ، لكي أنسى النموذج الخاص بصغار الكتب العظيمة. لم أنسها مرة أو مرتين ، لكني نسيت ذلك لمدة أسبوعين. حاضرتنا ، أنا وأنا ، حول المسؤولية. كيف يمكنني أن أخبرها أنني لم أكن رعشة متعمدة؟ ظللت على النسيان. يمكن لأي شخص آخر أن يتذكر أن يكون والديه يوقعان على نموذج غبي. لماذا ليس أنا؟

في الصف الخامس ، تم حذف محاياتي - محاياتي الخاصة ، تلك التي على شكل حيدات وقوس قزح. أرسلهم مدرس الرياضيات لدي إلى أستاذي الذي اتهمني بجعلهم يتحدثون مع بعضهم البعض عندما كان من المفترض أن أقوم ببعض الرياضيات التي نسيها منذ فترة طويلة. انها التقطت وحيد القرن. "مرحبا ، سيد قوس قزح" ، قالت. لقد تعرضت للإهانة والسخط. لم تكن كذلك تتحدث لبعضهم البعض. كنت قد أعدت ترتيبهم لأنني شعرت بالملل. إما أنني عرفت بالفعل الرياضيات أو كان من الصعب بما فيه الكفاية أنني انجرفت. أعطتني محاياتي. ظللت حاسة العار.

العار لم يتبعني في المدرسة المتوسطة. لقد انتقلت إلى مدرسة كاثوليكية ، والتي كانت بمثابة فوج مثل مدارس الدير القديمة. كنا الأقلام الزرقاء فقط. لقد أكدنا على كلمات أو عبارات معينة بالقلم الأحمر ، مع وجود مسطرة. تم كتابة الواجبات المنزلية في كتاب للواجبات المنزلية وفحصها. كان كل شيء صيغة ؛ نحن حتى حفظنا التعليم المسيحي عن ظهر قلب. اعتقدت أن الهيكل كان غبيًا. لقد كرهته ، بنفس الطريقة التي يكرهها أي شخص لإخباره بنوع القلم الذي يجب استخدامه ، ولكن حدث شيء ما. توقفت عن نسيان الأشياء. أوه ، لقد نسيت الكتاب المدرسي العرضي واضطررت إلى العودة إلى المدرسة من أجل ذلك ، لكنني لم أنس الأشياء الكبيرة. تم إنجاز الواجبات المنزلية. تم الانتهاء من الدراسة. كنت أعرف بالضبط كيف يجب أن تبدو ورقتي: الاسم ، الموضوع أسفل اليسار ؛ تاريخ ، المعلم على اليمين.

[دليل مجاني: 13 استراتيجيات الأبوة والأمومة للأطفال مع ADHD]

المدرسة الثانوية كانت مختلفة. لم يتم التحقق من دفتر واجباتي المنزلية ، لذلك نسيت أحيانًا كتابة الأشياء أو تفجيرها. خلال فصل واحد ، طلبت في كثير من الأحيان أن أعذر للحمام وقضيت 10 دقائق في المشي لأعلى ولأسفل القاعات بدلاً من ذلك ، في محاولة لتمديد ساقي وتهدئة ما يكفي للجلوس لا يزال لبضع دقائق أخرى. لم أكن أدرس كثيرًا ، لأنه إذا كان بإمكاني الحصول على A - بدونها ، فلماذا تهتم A؟ انخفضت درجاتي من المدرسة المتوسطة ، ولكن لم يهتم أحد. تخرجت مع متوسط. كان ينبغي عليّ الحصول على

كان ينبغي عليّ الحصول على هذه هي قصة الكثير من أطفال اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، خاصة أولئك منا الذين لم يتم علاجهم. إننا نقضي وقتنا في المنزل لإخبارنا أنه ليس لدينا أي معنى جيد ، وأن يتم سؤالنا عن الخطأ فينا ، ونسمع لماذا لا يمكنك فعل ذلك... إن توقع السلوك العصبي من طفل يعاني من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يؤدي إلى تآكل تقديرنا لذاتنا. لماذا لا نستطيع حقا؟ ما هو الخطأ معنا؟ الجواب يبدو أنه فشل أخلاقي. هيكل ساعدني. لكنني قضيت بقية المدرسة المسمى المتدرب الفضاء وشقراء غبية.

لقد نشأت ، بالطبع ، وبينما لم أتعرف على سلوكياتي ، حصلت على تشخيص وتعلمت كيفية التغلب عليها. لكنني ما زلت الطفل الذي يجلب القط الأرجواني إلى العرض والإخبار مرة أخرى. تحمل هذه الأشياء معك ، حيث يحمل جميع البالغين طفولتهم. ولكن لتنفيذ طفولة ADHD يختلف. لقد تركت ندوبًا ومشاكل في احترام الذات وصوتًا في رأسي يخبرني أنني أحمق ولماذا لا يمكنني فعل أي شيء بحق الجحيم الذي يديره كل شخص آخر على ما يرام ، شكرًا لك.

من الصعب أن تكون طفلاً مصاباً باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. انهم بحاجة الى رعاية البالغين. إنهم بحاجة إلى مساعدة في السلوكيات التي تعيق تقدمهم. الأهم من ذلك كله ، أنهم بحاجة إلى فهم. يحتاجون إلى شخص ما للتحدث معهم ، للاستماع. يحتاج شخص ما أن يسمع منهم بدلاً من مجرد الحديث عنهم. ربما ، مع الكثير من المساعدة ، لن يحمل هؤلاء الأطفال قطة أرجوانية لبقية حياتهم.

[لماذا الثناء مهم جدا لأطفالنا]

تم التحديث في 10 أغسطس 2018