اسأل ADDitude: هل أطلب الكثير من معلمي طفلي؟

ADDitude الأجوبة

يتساءل الكثير من آباء الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عن هذا. لا توجد إجابة واحدة تناسب الجميع لأن كل طفل مختلف. نسيان تسليم الواجبات المنزلية هو سلوك شائع لدى الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. لقد أعددت وقتًا للتحدث مع أساتذته وشرح ذلك ، بينما تريد أن تعلم ابنك أن يكون مسؤولاً ، عليك أيضًا أن تقبل هذا كسلوك ADHD. اطلب من المدرسين العمل معك لوضع أهداف لتسليم الواجبات المنزلية - للقيام بذلك ، على سبيل المثال ، ثلاث مرات في الأسبوع. يمكن للمدرسين إرسال بريد إلكتروني إليك لإعلامك بما إذا كان طفلك قد وصل إلى الهدف أم لا. بمجرد أن يفعل ، يمكنك رفع الهدف. قد يكون مدرسو طفلك أكثر استعدادًا للمساعدة عندما تعمل معًا لتحقيق هدف مشترك.

كتب بواسطة ايلين بيلي
كاتب مستقل ، مؤلف متخصص في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق والتوحد

ADDitude الأجوبة

يبدو أنه يكافح وظائف تنفيذية (التخطيط والتنظيم والذاكرة). كثير مع ADHD القيام به. نظرًا لأن السلوكيات (عدم تشغيل المهام والاتصالات الموقعة) هي نتيجة مباشرة للإعاقة ، فإن العقوبة غير مقبولة.

ابني هو أيضا في الصف 7. لقد سئم أساتذته من تذكري الدائم بأنهم بحاجة لمساعدته في التخطيط والتنظيم (حتى على الرغم من أنه موجود في برنامج IEP الخاص به) ، فقد قالوا إنهم سيعطونه وجبة غداء صامتة في كل مرة لم يكن مستعدًا فيها على. رأسي بدأ الغزل حول الوراء! لقد ذكرت لهم بسرعة أن معاقبة الطفل على سلوكه المتعلق بالإعاقة أمر لا يغتفر

انتهاك الحقوق المدنية لابني بموجب القانون الاتحادي.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن كل الانضباط في العالم لن يغير العقول التي ولد بها هؤلاء الأطفال. ما يحتاجونه هو المساعدة في إنشاء إجراءات وعادات وأدوات للتغلب على هذه الأنواع من المشكلات - فهي لن تختفي.

يجتمع بالتأكيد مع المدير واطلب خطة 504 أو حتى تقييم للخدمات و IEP. اطلب أيضًا صياغة خطة وتنفيذها مع جميع أساتذته على الفور لمساعدته في تلبية هذه الاحتياجات.

أرسلت بواسطة بيني
ADDitude مشرف المجتمع ، مؤلف كتاب الأبوة والأمومة المصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وأمي إلى صبي في سن المراهقة مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، والتضخم ، والتوحد

[تحميل مجاني: تحديات الوظيفة التنفيذية المشتركة - والحلول]

إجابات القارئ

تحديد موعد مع مدير المدرسة. أحضر خطة ابنك رقم 504 (إذا كان لديه خطة واحدة) معك. اطلب عقد اجتماع مع مدير الحالة ومعلمي طفلك. أحضر خطابًا ليخبرك عن ابنك وعن ماضيه - وكذلك عن مستقبله. ناقش ما يمكن فعله لمساعدة ابنك على أداء واجباته في المدرسة. الخطأ الأكبر الذي يمكن أن ترتكبه سيكون ليس الذهاب إلى المدرسة ومحاولة إعادة القطار إلى المسار الصحيح. تحدث إلى المدير والمعلمين ومنحهم بريدك الإلكتروني ورقم هاتفك ومعلومات الاتصال الأخرى. اعمل معهم وسيعملون معك. ثم يمكنك العمل مع ابنك. تذكر ، هذا صعب عليه أيضًا. ابدأ بمراقبته أكثر. الاتصال المعلمين في كثير من الأحيان. تعرف على ما إذا كانت مدرسة ابنك تقدم تصنيفًا عبر الإنترنت. انظر إلى علاماته يوميًا. يمكن أن يكون ابنك ناجحًا ، ولكن فقط إذا كنت على استعداد للبقاء وراءه.

أرسلت بواسطة Bensonadvocates

إجابات القارئ

ابني يبلغ من العمر 15 عامًا ويعمل بشكل جيد جدًا في المدرسة. كان لديه دائمًا مشكلة في تحويل مهامه ومشاريعه. الوظيفة التنفيذية غير موجودة ، وهي تؤثر تمامًا على متابعته. لقد جربنا العلاج ، meds ، سمّته ، لكنه لم يساعد. ماذا تساعد هي تذكير مستمر. أنا شخص بالغ مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ولدي تذكيرات لكل شيء. لقد حصلت على ابني iPhone حتى يتمكن من استخدام تطبيقات التذكير ، وتتبع ما هو مستحق ، وما إلى ذلك. إنه عمل أكثر بالنسبة لك ، لكنك قد ترغب في محاولة الجلوس معه كل مساء والتحدث عما هو مستحق ، وإذا كنت تستطيع ، فقم بتعيين تذكيرات لليوم التالي. لقد كان ذلك أفضل من أي شيء آخر لابني وأنا.

وآمل أن كان مفيدا!

أرسلت بواسطة tmc

إجابات القارئ

لذلك ابني لديه نفس المشكلة بالضبط ، من بين أمور أخرى. في المدرسة المتوسطة ، كان في ميثاق عام ، وكنت ناجحًا إلى حد ما في حث المعلمين على تنفيذ استراتيجية "طرح" واسعة للفصل بأكمله ؛ كانوا دائمًا يتراجعون عن أي إستراتيجية تستهدف على وجه التحديد ابني. لذا جرب ذلك. في الواقع ، أبلغ اثنان من أساتذته عن ارتفاع معدلات إتمام الواجبات المنزلية للصف بأكمله! لم يكن المعلمون الآخرون مهتمين وشعروا أنه ينبغي أن يكون قادرًا على القيام بذلك بمفرده. إذا كان لديه IEP أو 504 ، فاطلب منه إقامة تذكير للهاتف حتى يتمكن من التنبيه ، دون القلق بشأن أخذ هاتفه. جرب أيضًا ما يسمى WatchMinder ، ساعة المعصم القابلة للبرمجة والتي يمكن أن تهتز بتذكير.

أرسلت بواسطة LA302

[ما أتمناه معلمو ابني يعرفون عنه و ADHD]

إجابات القارئ

أولاً وقبل كل شيء ، إذا كان لديك IEP أو 504 ، فأنت بحاجة إلى تغييره ليصبح نصه "سيتحقق المعلمون من جدول الأعمال يوميًا و أعد كتابة / توضيح حسب الضرورة. "إن جعل الطفل مسؤولاً عن إحضاره إلى المعلم يهزم الغرض بالكامل من الإقامة. أنت تحاول استيعاب إعاقة وظيفته التنفيذية.

اقتراح آخر هو أجندة رقمية بحيث يمكن للمدرسين إدخال الواجبات من نهايتهم دون لفت الانتباه إلى الطفل. تحول ابني 12 في سبتمبر. نحن نستخدم رابط واحد ، مع مجلد لكل فئة في الموثق. يحتوي كل مجلد على جانب واحد بعنوان "الواجب المنزلي اليوم". إنه يضع مهام جديدة هناك وعند الانتهاء ، يعيدهم إلى ذلك الجيب. يجعلها سهلة التذكر. الجيب الآخر للأوراق الأخرى في الفصل. مرة واحدة في الأسبوع ، يتم تحديث الموثق (الأوراق القديمة إزالتها وتودع في المنزل ، الخ). تقديم الأوراق عبر الإنترنت يمكن أن يعمل أيضًا. يفعل ابني هذا في كثير من الأحيان ويقوم مدرسوه بطباعتهم في نهايتهم. كما يقومون بمسح الأوراق وإرسالها إليه حتى يحتفظ بها في المنزل. مجموعة إضافية من الكتب للمنزل يترك أقل للتنظيم كذلك.

فقط بضع اقتراحات لمشكلة نواجهها يوميًا. حظا سعيدا!

كتب بواسطة Peacfldove

إجابات القارئ

وكان ابني نفس الشكاوى. إنها حالة من التجربة والخطأ في بعض الأحيان!

بقدر ما هو "مناسب من الناحية التنموية" ، فإن أي شخص يستحق الملح يعرف أن ما هو "مناسب من الناحية التنموية" للطفل العادي ليس بالضرورة بالنسبة لشخص مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه! على أي حال ، أليس هذا هو "I" في IEP؟ لا تقلق بشأن ما هو مناسب من الناحية التنموية - إن ما يهمك هو ما هو مناسب لطفلك ، ولكي يحصل على تعليم مجاني ومناسب ، يجب أن يكون لديه سكن يناسبه يحتاج!

تشاد تؤكد أن الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط يتخلفون عن نموهم بنسبة 30 في المائة. علاوة على ذلك ، بحكم تعريفها ، غالباً ما تؤدي تحديات الوظيفة التنفيذية المرتبطة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى مجالات ضعف كبيرة في التخطيط والتنظيم. عندما تكون هذه المناطق معاقة ولا تستوعب بشكل صحيح في المدرسة ، فهو غير قادر على الأداء بطريقة تتناسب مع قدرته!

دوه!

آسف. هذه الأشياء تجعلني مجنون أحيانًا! لا تدع الأمر يذهب. يمكنك التعامل معها بهدوء وعقلانية ، لكنني سأستمر في طلب الاجتماعات بأدب حتى تتواصل معك وتوافق! كان هناك بضع سنوات في المدرسة المتوسطة أن المدرسة ليس لديها كتب إضافية لإرسال نسخ مادية إلى المنزل مع ابني (الصف هو كبيرة بشكل غير عادي وتتطلب توفير مدرسين إضافيين كل عام أثناء تقدمهم) ، لذا أتاحت لنا المدرسة الوصول إلى الكتب المدرسية على الإنترنت وقرص CD فى المنزل. لا بيجي ، كان عليهم فقط أن يكونوا مبدعين قليلاً لتلبية احتياجاته! يمكن لمدرسة ابنك أن تفعل الشيء نفسه.

اصمد هناك وابقنا على اطلاع!

كتب بواسطة ADD_Coach_Lynne

[المتحدة نتعلم: 11 قواعد لشراكة أفضل بين الوالدين والمعلمين]

تم التحديث في 21 أغسطس 2018