"كيف تحدثت إلى ابنتي عن إعاقتها في التعلم"

ابقائهم سرا لم يكن أبدا جزءا من خطتي. صعوبات التعلم لدى ابنتي لا تخجلني أو تحرجني. كنت أعلم أيضًا أنني لا أستطيع الاحتفاظ بالمعلومات عنها. دفعت كل زيارة طبيب الأطفال إلى السؤال عن المدرسة ، مما أدى إلى محادثة على غرار تلميح حول صراعات ابنتي.

عندما كانت في الرابعة من العمر ، بدأنا زيارة المتخصصين لاختبارها وإعادة اختبارها من أجل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه اضطراب المعالجة السمعية (APD). قبل وبعد كل موعد ، قدمت حديثًا pep ، إذا جاز التعبير ، حول ما كان سيحدث هناك ومحادثة بعد الزيارة لمناقشة كيفية سير الأمور. عندما دخلت ابتدائي إلى المدرسة الابتدائية ، التحقت ابنتي بمدرسة تعليم خاص في المواد الأساسية وشاهدت أخصائيين في العلاج المهني والكلامي أثناء وجود الأطفال الآخرين في الصالة الرياضية أو في الصف الفني. بالتأكيد ، بدأت الأمور تغرق بالنسبة لها.

كنت أعرف أنني يجب أن أشرح لماذا ا كان هناك الكثير من التعيينات و لماذا ا كانت تشاهد مجموعة مختلفة من المعلمين عن أصدقائها ، لكنني لا أريد سحق تقديرها لذاتها. في الوقت نفسه ، فإن الإبقاء على المعلومات الواردة عنها يعني بطريقة ما أنني شعرت بالحرج ، ولم أستطع أن أترك ذلك يحدث أيضًا.

العمل حتى الشجاعة للحديث عن إعاقتها في التعلم

محادثاتنا عنها صعوبات التعلم و ADHD تطورت مع مرور الوقت. لم أتصل بعقد اجتماع عائلي. لم نجلس لواحد كبيريجب أن نتحدث... "الدردشة على طاولة المطبخ. بدلاً من ذلك ، كنت أشاركها قطعًا وتقطيعًا تدريجيًا - بدءًا من الصف الثاني تقريبًا - مع إضافة المزيد من التفاصيل كل عام وهي تنضج وتصبح أكثر قدرة على فهم ما يعنيه كل شيء.

في ما يلي بعض الموضوعات التي عملت عليها في محادثاتنا ، والتي حدثت في السيارة بعد موعد (أين يبدو أقل شاقة) ، أثناء الإفطار عندما يكون لدينا كلاهما رؤوس واضحة ، أو الحضن على السرير بعد يوم شاق.

[هل يمكن أن يعاني طفلك من اضطراب المعالجة السمعية؟ خذ هذا الاختبار]

معرفة متى تكون التصنيفات مهمة ، ومتى لا تفعل ذلك

بشكل عام ، يتم تعليم الطلاب على عدم وضع الملصقات على الآخرين أو الاستسلام للقوالب النمطية. يجب أن تنطبق هذه القيم على اختلافات التعلم أيضًا ، ولكنها ليست سهلة دائمًا.

ADHD ، على وجه الخصوص ، يأتي مع مجموعة خاصة به من الصور النمطية الراسخة بعمق. لقد سمعنا جميعا ، "لا يستطيع الجلوس… إنها لن تتوقف عن الكلام… خارجون عن السيطره."في بعض الحالات ، قد تكون هذه الأوصاف صالحة ، لكنها بالتأكيد ليست القصة الكاملة. غالبًا ما يترك الملصقات الجوانب الإيجابية لـ ADHD مثل hyperfocus ، والتفكير والإبداع خارج الصندوق ، والطاقة النابضة بالحياة.

على الرغم من بذل قصارى جهدي الأبوة والأمومة ، أصبحت بعض الصور النمطية ADHD أكثر سلبية عالقة في رأس ابنتي. لذلك عندما حان الوقت لشرح أنها مصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، لم تصدق ذلك. لأنها لديها نوع الغفلة ، المعروف سابقا باسم أضف، اضطررت إلى توسيع فهمها للاضطراب لشرح أنه لا يشمل دائمًا جانبًا مفرط النشاط. أولئك الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة غالبًا ما يكونون أكثر نسيانًا وأكثر سهولة في تشتيت انتباههم.

شاركت في سبب أهمية أن يفهم أي شخص لديه إعاقة في التعلم ما لديه وما ينطوي عليه. مسلحين بهذه المعرفة ، يمكنهم الدعوة بقوة إلى التهيؤ ، عند الحاجة ، وتحديد الاستراتيجيات التي تساعدهم على التعلم بشكل أفضل. بالنسبة لابنتي ، على سبيل المثال ، لقد أوضحت أن شيئًا رائعًا مثل أحلام اليقظة (سمة أساسية من أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة) يمكن أن يصبح معضلة حقيقية لها في المدرسة الثانوية وما بعدها. ستحتاج إلى اكتشاف طرق لإعادة نفسها إلى الحاضر.

بالنظر إلى المستقبل ، أوضحت أيضًا أن بعض الملصقات والتشخيصات ستكون مهمة لتقدم تعليمها. عند دخول الطلاب إلى المدارس المتوسطة والثانوية ، يحتاج المعلمون والإداريون إلى تفاصيل تصنيف محددة من أجل توفير طرق تعلم فعالة. إن معرفة اسم تصنيفها ، وأماكن الإقامة المؤهلة لها ، ستضعها في مقعد السائق حتى تتمكن من مشاركة هذه المعلومات متى تم التغاضي عنها. هذا التمكين.

[الحصول على هذا تحميل مجاني: دليلك إلى فضح الأساطير المزعجة ADHD]

أشر إلى نماذج أدهد

لمساعدة ابنتي على التخلص من الصور النمطية أو ردود الفعل الهزيمة ، وجهتها نحو الأشخاص المشهورين الذين يعيشون بنجاح مع خلافات التعلم. يكشف البحث السريع على الإنترنت عن عدد لا يحصى من الملامح ، من المخترع ألبرت أينشتاين إلى أوليمبي سيمون بايلز إلى الساحر ديفيد بلين. سماع هذه الأمثلة ساعد في تخفيف حدة الأخبار.

العثور على ما يصلح لأسلوب التعلم

أنا وابنتي نتحدث بانتظام عن أساليب التعلم المختلفة. تعرف أن لكل شخص طريقته الخاصة في معالجة المعلومات والاحتفاظ بها: يفضل المتعلمون السمعيون سماع العروض التقديمية ؛ يستفيد المتعلمون المرئيون من مشاهدة المعلومات من خلال الصور أو المخططات أو الخرائط ؛ يحتاج المتعلمون الحركيون إلى نهج عملي. حقيقة أن هذه الفروق تنطبق على الكل الأفراد ، وليس فقط أولئك الذين يعانون من صعوبات في التعلم ، كانوا دائماً منطقيين عليها.

ابنتي ، المتعلم البصري ، تستخدم هذه القدرة الفريدة لصالحها. ترى أنها مهارة وتعتمد عليها عند الدراسة لاختبار أو حفظ حقائق الرياضيات. من خلال البحث عن مواد إضافية في درس معين أو إنشاء بطاقات بريدية خاصة بها ، تعزز فهمها وتزيد من فرصها في تذكر تلك المعلومات في الاختبارات اللاحقة. إنها تستخدمه بفعالية خلال دروس الموسيقى بتصوير الملاحظات والإيقاعات في رأسها. كشخص يعتبر نفسها فنانة ، تفخر بكونها متعلمة بصرية. إن هذا النوع من "التسمية" ، إذا جاز التعبير ، هو نوع إيجابي لأنه يعزز هويتها.

واسمحوا لهم هضم المعلومات في وتيرة الخاصة بهم

في نهاية حديثنا الأخير عن جولة رئيسية قادمة من الاختبارات (لضمان ذلك أماكن الإقامة كانت محدّثة للمدرسة الثانوية التي تقترب بسرعة) ، أعددتها لها مضطراب.

لكنها لم تكن كذلك.

بدلاً من ذلك ، قالت "حسنا، "أمسك باد لها واستمرت في العمل على أحدث ماين كرافت العالم لها. لم يخيفها خبر الاختبار. شعرت بالدهشة والإزعاج والراحة والامتنان جميعًا في نفس الوقت. كانت ابنتي هي نفسها وكنت سعيدًا بحمل الوزن العاطفي في مكانها.

محادثاتنا لن تنتهي في أي وقت قريب. ستتبع المزيد مع تقدمها في المرحلة الثانوية ، والتقدم إلى الكلية ، والمقابلات مع وظيفتها الأولى ، والانضمام إلى مكان العمل. الاختلافات في التعلم لها مدى الحياة - لا يوجد "علاج" لفرط الحركة ونقص الانتباه ، ولن تتفوق على مرض التهاب الدماغ المزمن - لكن هناك الاستراتيجيات والمهارات والمناهج التي يمكن أن تتخذها للتأكد من أنها صادقة ، وأفضل الذات في كل خطوة من الخطوات الطريقة.

[اقرأ هذا التالي: عندما يريد طفلك الاستسلام]

تم التحديث في 30 ديسمبر 2019