اجعل واجبك المنزلي أكثر جاذبية - وعزز ثقة طفلك ، أيضًا

اعتاد زاك البالغ من العمر 10 أعوام ويدعى زاك أن يعود إلى المنزل من المدرسة ، ويتنهد بشدة ، ويسقط حقيبته على الأرض ويقول: "ليس لدي أي واجب منزلي!”

"كيف حال الرياضيات؟ لديك عادة الرياضياتقال والده.

يقول زاك: "لا أريد ذلك ، إنه غبي وممل" (وهذا يعني عادة ، "إنه صعب للغاية").

أبي أقنع ، شجع ، الحلو الحديث ، ورشوة ابنه ، ولكن دون جدوى. زاك قاوم القيام بواجبه تقريبا كل ليلة.

شارك والد زاك ووالدته زاك في إحباطهم وقلقهم مع مدرس زاخ ، وعملوا معًا على ترتيب وخطة ل تحفيز زاك لإنجاز عمله - وتعزيز مرونته وثقته على طول الطريق.

[الموارد الحرة: حل الإحباط الواجبات المنزلية المشتركة]

التعامل مع الواجبات المنزلية مع الفرح

في اليوم التالي للاجتماع ، طلب مدرس زاك من جميع الأطفال إلقاء نظرة على واجباتهم المدرسية واختيار ثلاثة من أصل 15 مشكلة تم تعيينهم على الأرجح. لم تطلب منهم اختيار أسهل المشاكل ، لكنها بنيت في بعض العناصر السهلة لجعل هذا العمل أفضل في المقدمة.

ثم طلبت من الأطفال استخدام مقياس مكون من 5 نقاط لتقييم مستوى الصعوبة لكل مشكلة: 1 إبهام أعلى ، قطعة من الكعكة ؛ 5 من الصعب للغاية. طلبت من الفصل كتابة رقم بجانب المشكلة وتقييم قدرتهم على القيام بكل من هذه العناصر بشكل مستقل (1 = لا حاجة إلى مساعدة). قالت ، "حسناً ، الليلة عليك القيام بهذه المشاكل الثلاث. يرجى إظهارها على أحد الوالدين لشرح ما تفعله. يمكنك فعل ما تبقى من المشاكل ، لكن ليس عليك القيام بذلك إذا نفدت الطاقة أو الوقت. "

في اليوم التالي ، طلب المعلم من الأطفال أن يتحدثوا عما إذا كان تقييم الصعوبة لديهم دقيقًا: "ما هو الرقم الذي تحدده ، بعد الانتهاء من ذلك؟ وماذا عن تصنيف الاستقلال... هل كنت على حق؟ أي تغييرات هناك؟ "هل كنت بحاجة إلى مزيد من المساعدة عما كنت تعتقد أنك ستفعله؟". أضافت المعلمة: "ما مدى شعورك بالثقة حيال إجابات هذه المشكلات الثلاث؟"

سلمت الإجابات الصحيحة وسألت الفصل ، "كيف فعلت؟ كيف تشعر حيال القيام بهذا النشاط؟ سنفعل شيئًا كهذا مرة أخرى الليلة ، لكن هذه المرة أريدك أن تضاعف عدد المشكلات التي تعالجها. "

[12 اختصارات للأطفال الذين يكرهون الواجب المنزلي]

بعد أن قام الأطفال - كل الأطفال ، وليس فقط زاك - بدوران ست عناصر ، سألهم المعلم كيف شعروا بشأن هذا التحدي. في اليوم التالي تحدثت مع الفصل عن الكفاءة والثقة مرة أخرى. عندما قال جميع الأطفال أنهم يشعرون بالرضا تجاه عملهم ، قالت: "هذه هي الطريقة التي يجب أن تشعر بها تجاه جميع واجباتك المدرسية ، أو على الأقل معظمها."

في اليوم الثالث ، تمشيا مع الخطة التي وضعها الوالدين مع المعلم ، أعلن المعلم ، "الليلة يجب أن تقوم بكل واجبك المنزلي. أخبر والديك بهذا الأمر وأخبرهما بأنك ترغب في محاولة حل المشكلات بنفسك ، ولكن أخبرهما أنك قد تحتاج إلى مساعدته. هذه المرة ، ستقوم بثلاثة أشياء: 1) قم بتدوين أوقات البدء / التوقف. أريد أن أرى كم من الوقت يستغرق كل واحد منكما للقيام بنفس المهمة. لا تقلق: لن أفصح عن هذه المعلومات لأي شخص. 2) معدل مستوى مساعدة الكبار الذي حصلت عليه. 3) سأطلب منك غدًا أن تمنح المهمة درجة ثقة ".

صنع الأخطاء - و "إصلاح" لهم

طلب المعلم من الأطفال عرض واجباتهم المدرسية على آبائهم ، بعد أن حددوا في الفصل العناصر الثلاثة التي ستكون الأكثر تحديا. لقد شملت عنصرًا صعبًا للغاية وقالت: "عليك أن تفعل المشكلات الثلاث التي صنفتها على أنها الأكثر صعوبة ، وعليك القيام بهذا" من الصعب جدًا "الذي أضفته. من المحتمل جدًا أن يخطئ بعضكم ، وهذا أمر جيد. لأنه غدًا ستكون لدينا "عيادة لإصلاح الأخطاء". "

من المؤكد أن بعض الأطفال ارتكبوا أخطاء. المعلم كلف الأطفال بإصلاح الفرق. كانت مهمتهم معرفة أين أخطأ صانع الخطأ. بعد ذلك ، كفريق واحد ، قاموا "بإصلاح" المشكلة وعرضوا عملية تفكيرهم (والإجابة الصحيحة) على الفصل أو على مجموعة فرعية أكبر.

عزز هذا التمرين الصغير ثقة زاك. إنه أقل خوفًا من ارتكاب الأخطاء ، ويعرف الآن أن وظيفته هي إيجاد وإصلاح الأخطاء التي لا مفر منها. لقد تغير موقفه من الواجبات المنزلية: فمن الأرجح أن ينظر إلى الرياضيات كتحدي يمكن التغلب عليه ؛ سيعرف فرحة النجاح التي ستحافظ على قوة الدفع ؛ وسيقضي وقتًا أقل في أرض "لا أستطيع". باختصار ، من المرجح أن ينحني وينعكس بدلاً من التجميد والانهيار عندما يواجه تحديًا في المدرسة أو في الحياة.

والأهم من ذلك ، أن الآباء والمدرسين تعلموا كيفية بناء النجاح معًا. بالمناسبة ، يمكنك المراهنة على أنه بالنسبة لكل زاك ، هناك ستة أطفال في الفصل يحتاجون إلى هذا النوع من التدريب. أنا متأكد من أن المعلم سيحصل على الكثير من ملاحظات الشكر من أولياء الأمور الذين يجدون وقتًا منزليًا أكثر هدوءًا.

---

النوع الصحيح من الواجبات المنزلية

عندما تخبر معلمة زاك طلابها أن "هذه هي الطريقة التي يجب أن تشعر بها عند قيامك بأداء واجبك" ، فإنها توضح النهج الذي أؤيده. لكي تكون فعالة ، يجب أن توفر الواجبات المنزلية فرصًا للأطفال للقيام بأشياء تعلموا كيفية القيام بها خلال اليوم ، وأنهم يعتقدون أنهم قادرون على القيام بنجاح كبير. يجب أن يكون هناك أيضًا بعض التحديات المضمّنة في الواجب المنزلي ، وهو سبب يدفع الأطفال إلى التقرب من ما أسميه "حدود كفاءتهم".

لا ينبغي أبدًا استخدام الواجبات المنزلية في تقديم مفهوم جديد أو تعليمه. هذا يضع الكثير من الأطفال على حافة عدم الكفاءة. إنها ليست فكرة جيدة ، لأن الأطفال سوف يخجلون من المهام التي لا تجعلهم يشعرون بالذكاء ويبدون الكفاءة.

إذا كنت تحب الخطة التي صاغها والدا زاك مع معلمه ولكن وجدت نفسك تفكر ، "نعم ، ولكن مدرس طفلي لن يوافق قم بذلك: "اعط مدرس طفلك نسخة من هذه المقالة واطلب منهم إرسال رسالة بالبريد الإلكتروني إلي - [email protected] - أخبرني كيف الخطة عمل. أخبرهم أنني أرغب في إضافة تعليقاتهم إلى قائمة متنامية من المعلمين الآخرين الذين يهتمون بهذا النهج البسيط والفعال.

يمكنك استخدام هذه الطريقة في المنزل ، ما دام مدرس طفلك يوافق على أن طفلك سيكمل عددًا أقل من المشاكل على المدى القصير. الهدف هو العودة إلى المستوى المتوقع لحل المشكلات ، ولكن بتقليل الضغط والمزيد من النجاح. من يستطيع أن يجادل في ذلك؟

تذكر ، إذا كانت معظم الواجبات المنزلية تتطلب مساعدة من البالغين ، فلن يحصل الأطفال على فرصة للشعور بفرحة الاستقلال من القيام بذلك بمفردهم. عندما يتقن الأطفال الصغار مهمة بمفردهم ، يصرخون: "انظر ، يا أمي ، لقد فعلت ذلك!"

[كيفية خفض الوقت في الواجب المنزلي نصف]

تم التحديث في 23 أغسطس 2019