نصيحة اجتماع IEP: كيفية الحصول على ADHD احتياجات طفلك

ماذا يجب أن أتوقع خلال اجتماع IEP لطفلي؟

بعد العثور على الطفل مؤهلة للحصول على التعليم الخاص والخدمات ذات الصلة، يجب عقد اجتماع في غضون 30 يوما لتطوير خطة IEP أو 504. يمكن أن يكون اجتماع IEP مخيفًا. يمكن أن تعمل طالما ثلاث ساعات. تتعامل كل منطقة مدرسية مع الأمور بشكل مختلف ، ولكن عادة ما يكون المعلمون والمدير وعلم النفس المدرسي والإرشاد سوف المستشارين ومعلمي التعليم الخاص ، ممرضة المدرسة ، وغيرهم من المتضررين مباشرة من IEP أو القسم 504 سوف حضر.

بالنسبة لبرنامج IEP ، يجب على الوالدين أن يكونوا حاضرين ؛ هم جزء مهم من الفريق. بالنسبة للقسم 504 ، يتم تشجيع أولياء الأمور على المشاركة ، ولكن ليس إلزامياً حضورهم. يتم تشجيع طفلك أيضًا ، إذا كان عمره كافيًا ، على حضور الاجتماعات. يمكنك إحضار مدافع عن التعليم أو صديق لتقديم الدعم المعنوي وتدوين ملاحظات دقيقة.

كقاعدة عامة ، سوف تصطاد المزيد من الذباب مع العسل من الخل. يجب على الآباء إحضار ابتسامة للاجتماع ، وربما علبة من ملفات تعريف الارتباط ، لضبط النغمة الصحيحة.

في البداية ، سيوقع الجميع على ورقة حضور لإنشاء سجل بمن كان هناك. قل ، "سأحتاج إلى نسخة من تلك الورقة ، من فضلك." انظر إليها لترى أن اسمها غير مقروء واطلب منه / لها أن يوضحها لك. أو يمكنك المرور حول ورقة الحضور الخاصة بك. يرسل هذا إشارة واضحة إلى المجموعة التي تمت استشارتك إليها ، وأنه إذا لم تتمكن من الاتفاق على أماكن إقامة ، فستكون هناك جلسة استماع. أنت تقول ، "أعرف حقوقي". إنه يشير إلى أن لديك المعرفة والخبرة.

ماذا ADHD الإقامة تعمل بشكل أفضل في IEP؟

الهدف من اجتماع IEP أو اجتماع 504 هو موافقة الوالد والمدرسة الإقامة ADHD ولإعداد وثائق خطة IEP أو 504 وتوقيعها ، على الرغم من أن الأمور لا تعمل دائمًا بهذه الطريقة. سيقترح الفريق الموجود في الغرفة أماكن إقامة يعتقدون أنها ستعمل بشكل أفضل مع طفلك. يجب عليك إحضار قائمة مكتوبة من أماكن الإقامة التي بحثت عنها.

[تنزيل مجاني: 11 خطوة لإنشاء وصيانة IEP لطفلك]

تذكر أن قائمة أماكن الإقامة بالمدرسة هي تلك التي قدموها للطلاب الآخرين ، والتي عملت من قبل ، وأنهم يشعرون أنها قد تعمل مع طفلك. لكنك تعرف طفلك أفضل من أي شخص آخر. لذلك ، يجب أن تناقش مع الفريق أماكن الإقامة التي ابتكرتها. إذا وافقت المدرسة على ذلك ، فهذا رائع. إذا لم يكن كذلك ، فستكون محادثة.

الآباء في بعض الأحيان غير راضين عن أماكن الإقامة أو الخدمات التي تقدمها المدرسة ، أو تشعر المدرسة أن الآباء غير معقولين. داعية التعليم قد يساعد.

دعاة التعليم في كثير من الأحيان العمل مع الطالب. يستخدمون الملاحظة (بشكل متكرر أثناء وقت الواجب المنزلي) ويوجهون المناقشات لتقييم الطفل ويخرجون باستراتيجيات قد تكون مفيدة. يمكن للمدافعين أيضًا حضور الاجتماعات ومحاولة تحديد العقبات التي تقف في طريق الإقامة. أنهم يفهمون القوانين المحيطة IEPs والقسم 504s.

قد تحتاج إلى محامٍ إذا لم تحرز أنت والمدرسة تقدماً في قائمة أماكن الإقامة لك يمكن أن توافق على ذلك ، أو تشعر أنك خائف من المدرسة وتريد أن يكون شخص ما في الاجتماع "معك جانب."

يمكن للعمل مع محام أن يغير ديناميكيات علاقتك بمدرسة طفلك. إذا كانت لديك علاقة جيدة ، فقد ترى المدرسة استخدام محامٍ كخطوة خصومة. فكر في إيجابيات وسلبيات وقرر ما هو الأفضل لطفلك.

[اختبر معلوماتك: إلى أي مدى تعرف القانون الخاص؟]

لقد اتفقت أنا و المدرسة على الإقامة ADHD. لقد أعدوا IEP ، وهم يريدون مني التوقيع عليه. هل هناك أي سبب لعدم؟

تجعلك أنت وتوقيع الحضور وثيقة قانونية ملزمة. بمجرد التوقيع ، أصبحت المدرسة الآن مسؤولة عن تنفيذ أماكن الإقامة والخدمات المدرجة في المستند. قد تعطيك المدرسة نسخة قبل مغادرتك أو إرسال نسخة نهائية إليك بالبريد.

يوصي العديد من الخبراء وأولياء الأمور بأن تطلب ذلك مراجعة خطة IEP أو 504 في المنزل قبل التوقيع عليه. من حقك القانوني القيام بذلك ، بغض النظر عن مدى صعوبة المدرسة في توقيعك عليه. قل ، "نريد أن نأخذ IEP إلى المنزل ونراجعه ، وسنعيده خلال يومين أو ثلاثة أيام." راجعه مع دكتور للطفل أو أخصائي علاج مهني أو مدافع عن التعليم لمعرفة ما إذا كان لديهم أي اقتراحات أم لا تحسينات.

عند إعادته ، يمكنك القيام بأحد الأشياء الثلاثة:
1) قم بإعادته موقّعًا وتحقق من المربع "المعتمد".
2) أعده بدون توقيع ، وأرفق بيانًا مكتوبًا يوضح سبب رفضك للتوقيع. سيتم جدولة اجتماع IEP آخر حتى يتمكن الفريق بأكمله من مناقشة اعتراضاتك.
3) قم بتسجيله في المربع الذي يشير إلى أن لديك تحفظات. سيجتمع الحي المدرسي لطفلك وفريق IEP مرة أخرى لمناقشة تحفظاتك.

من خلال أخذ IEP إلى المنزل للمراجعة ، فأنت ترسل ثلاث رسائل: 1) أنت تعرف حقوقك كوالد له احتياجات خاصة.
2) أنت جاد بشأن الاحتياجات التعليمية لطفلك.
3) لن تخضع لضغوط المدرسة.

إذا تم تسخين اجتماع IEP أو وصلنا إلى طريق مسدود ، فماذا أفعل؟

إذا اشتعلت الغضب ، فقم بإيقاف الاجتماع وإعادة الجدولة لفترة أخرى. هذا يعطي كلا الجانبين الوقت للتفكير في الاختلافات والتوصل إلى اقتراحات. قبل مغادرة الاجتماع ، قم بتدوين أماكن الإقامة التي اقترحتها والأسباب التي تجعل المدرسة لا تشعر أنها مناسبة. اكتب اقتراحات المدرسة.

قبل الاجتماع التالي ، تحدث مع أطباء طفلك ومعالجيك عن أماكن الإقامة التي اقترحتها وأماكن الإقامة المقترحة في المدرسة. إذا وافقوا معك ، فاطلب منهم كتابة رسائل تشرح لهم السبب. قم بإجراء بعض الأبحاث عبر الإنترنت لتحديد ما إذا كان قد تم عرض أماكن الإقامة المقترحة الخاصة بك لمساعدة الأطفال الآخرين المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. استخدم هذه المعلومات لمراجعة طلباتك أو لتكرار نقاطك في الاجتماع التالي.

مراجعة الاقتراحات التي قدمتها المدرسة. هل هناك بعض التغييرات الصغيرة التي يمكنك اقتراحها لجعل هذه الأماكن تعمل؟ هل هناك أسباب تعتقد أن هذه الأماكن ليست هي أفضل الخيارات؟ اكتب تفكيرك. عندما تلتقي أنت والمدرسة مرة أخرى ، ستكون مستعدًا لشرح موقفك وتقديم معلومات لدعم وجهة نظرك. قد تستغرق المدرسة هذا الوقت للتوصل إلى بدائل مقبولة أكثر.

إذا كنت ما زلت غير راض عن أماكن الإقامة المصابة بفرط الحركة ونقص الانتباه ، فماذا أفعل؟

إذا كان اجتماعك يتعلق ببرنامج IEP ، فيحق لك طلب الوساطة أو جلسة استماع وفق الأصول القانونية.

إذا كان اجتماعك حول خطة 504 ، فقم بإعداد اجتماع مع منسق 504 بمدرستك وناقش المأزق. بالإضافة إلى اجتماع شخصي ، يجب عليك تقديم شكواك كتابة. يجب أن تحتوي الشكوى على اسم الطالب ، وشرح للمشكلة ، واسمك ومعلومات الاتصال الخاصة بك. قم بعمل نسخ من الشكوى واحتفظ بها. سيقوم المنسق بإصدار قرار. لديك أيضا خيار تقديم شكوى إلى المكتب الإقليمي للحقوق المدنية.

لا تعجبني أماكن الإقامة ADHD التي توصي بها المدرسة. هل يجب أن أواصل الدعوة لمن أعتقد أنهم سيعملون في برنامج IEP لطفلي؟

إذا كنت لا توافق على اقتراحات الفريق ، أو كنت تعتقد أنه ينبغي تضمين المزيد من الخدمات ، يحق لك عدم الاتفاق ومناقشة سبب معارضتك. لديك الحق في اقتراح أماكن إقامة تعتقد أنها ستفيد طفلك.

لا يتفق الآباء والمدارس دائمًا ، لذا تجري محادثات حماسية. بعض الأسباب التي لا توافق عليها المدارس مع اقتراحات أولياء الأمور تشمل:

• لا يعتبر السكن معقولاً
• السكن باهظ الثمن
• يعتقد المعلمون أن الإقامة ستعطل الفصل الدراسي
• السكن صعب التنفيذ

من الأفضل أن تكون منفتحًا للمناقشة والاستماع إلى اعتراضات المدرسة على أماكن الإقامة التي تقترحها. من ناحية أخرى ، يجب ألا تسمح للمدرسة بالبلطجة لك لقبول أماكن إقامة لا تلبي احتياجات طفلك بشكل كاف. إذا كنت لا توافق ، فاطلب من الحي المدرسي التوصل إلى طرق معقولة لمعالجة مخاوفك. ابق هادئا.

[ماذا تفعل عندما توقف IEP عن العمل]

• الخطوةالاولى: وثيقة علامات المتاعب في المدرسة
• الخطوة الثانية: حدد موعدًا لمقابلة معلم طفلك
• الخطوة الثالثة: متابعة تشخيص ADHD و / أو LD
• الخطوة الرابعة: طلب تقييم التعليم الخاص
• الخطوة الخامسة: بحث الاختلافات بين IEPs و 504 خطط
• الخطوة السادسة: تعرف على ما إذا كنت بحاجة للطعن في توصية المدرسة
• الخطوة السابعة: الاستعداد لاجتماع IEP الخاص بك
• الخطوة الثامنة: البحوث ADHD الإقامة
• الخطوة التاسعة: مشروع IEP مع فريقك الأكاديمي

تم التحديث في 15 أكتوبر 2019