عيوب نظام تعليمي واحد يناسب الجميع

عندما كنت في الصف الرابع ، في منتصف سبعينيات القرن العشرين ، أعلن أستاذي للصف أنني كنت فنانًا. كانت الحقيقة أنها لا تعتقد أن لدي أي موهبة أكاديمية أتحدث عنها. كنت "فتى ADHD" الذي لا يمكن اتباع الإرشادات، معرفة أي صفحة كنا في الكتاب ، أو تحويل عملي في الوقت المحدد. مع الفهم المحدود للغاية للدماغ ، بالغ المعلم في الوقت نفسه في تقدير موهبتي الفنية وتقليل المواهب الفكرية.

المدرسة ، ولا سيما المدرسة الابتدائية ، ليست للبنين مثلي. وبعد 25 عامًا ، تغيرت حتى أفضل المدارس قليلاً فقط. مثل كثير من الآخرين الذين انحرفوا عن القاعدة ، وأنا تعلمت أكثر من استكشاف مشاعري أكثر من أي وقت مضى من إعداد مدرسة منظم. بمساعدة العديد من المرشدين ، قمت بتدريس نفسي لكتابة مقالات افتتاحية وفرق قيادية والتحدث والدفاع. اهتمت بالأفكار ، ليس بسبب المدرسة في المقام الأول ، ولكن على الرغم من ذلك. كانت منطقة واشنطن العاصمة ، المليئة بالخطاب السياسي ، المكان المثالي لممارسة مشاعري ، وانتقلت هنا في أوائل العشرينات من العمر لأقوم بعمل في مجال الدعوة.

هل مدارسنا تعمل حقًا؟

الآن لدي ولدان من بلدي ، لا أحد منهم لديه أسلوب التعلم العادي. يذهب ابني المراهق إلى ما يعتبر على نطاق واسع

مدرسة خاصة ممتازة في المنطقة ، مع المعلمين رائعة وملتزمة. ولكن ، مثلها مثل أي مؤسسة تعليمية أخرى تقريبًا في أمريكا ، فهي مبنية على نموذج قديم.

بدأت أتساءل عن النموذج الحالي للتعليم عندما قام مدير مدرسة ابني بعرض مقطع فيديو عند التخرج حفل كين روبنسون ، المتحدث والمؤلف والمستشار الدولي في التعليم في الفنون ، ومناقشة كيف يقتل التعليم الإبداع. روبنسون مؤلف كتاب العنصر: كيف يغير شغفك كل شيء، يؤكد أننا نستخدم نموذجًا للتعليم ، خلفته الثورة الصناعية ، حيث يتم تنظيم المدارس على أساس خطوط المصنع. "نحن نعلم الأطفال على دفعات ، كما لو أن أهم شيء عنهم هو تاريخ صنعهم" ، يوضح في مقطع فيديو آخر حول هذا الموضوع.

تأثر روبنسون ، مؤلف الأكثر مبيعا سيث غودين نشرت مؤخرا بيانا ، وقف سرقة الأحلام، على الحاجة إلى إصلاح جذري في التعليم. يوضح الحاجة إلى نموذج تعليمي ما بعد الصناعة يلبي أساليب التعلم المتنوعة والعاطفة للأفكار وما يهتم به الطلاب. في مثل هذه المدرسة ، يكون المعلمون مدربين يساعدون الطلاب في رحلة لاكتشاف الذات. لدى الطلاب الكثير من الخيارات في تحديد ما يدرسونه وكيف يدرسون ، في تناقض صارخ مع نظام واحد يناسب الجميع اليوم.

يكون طفلك على حق عندما يقول إنه لن يستخدم علم المثلثات أبدًا (ما لم يكن مائلاً). تعريضه للتنوع شيء ، لكن فرض نفس الموضوع عليه لمدة 13 عامًا شيء آخر. في السوق الحديثة ، يعد العمق مهمًا ، إن لم يكن أكثر أهمية ، من الاتساع. المدارس هي كل شيء عن الاتساع.

هل تبرز المدرسة عظمة أطفالنا؟

في مدارس اليوم ، يتوافق الطلاب "الجيدين" ، مما يقلل من احتمالات عظمتهم ، وينتهي الأمر بالباقي في معركة شاقة مع أنفسهم ، وأولياء أمورهم (ثق بي في هذا) ، ومعلميهم ، وسلسلة من الاولياء. وظيفتي كوالد ، كما ذكرت المدرسة ، هي فرض عبثية النظام الحالي - على أجعل أطفالي يديرون كل شيء في الوقت المحدد - وهذا ما أفعله بإخلاص لأنه يبدو أنه لا يوجد شيء آخر خيار.

طفلي الأصغر ، طالب في الصف الثاني ، كما متعجرف وغير مستقر نظرًا لأن أي طفل ستتعرض له ، "تأخر" في القراءة. إنه "غير متوفر بشكل كافٍ للتعلم" ، قيل لنا. يصر أساتذته ومستشاروه التوجيهيون ، المحبون ذوو النية الحسنة ، على تناول دواء اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه حتى يتمكن من قراءة قراءته واللحاق بزملائه في الفصل. إنه فتى مبدع ومشرق ومستقل ، سيتعلم ، بلا شك في نفسي ، القراءة جيدًا ويصبح ناجحًا. إنه ليس فقط على جدولهم الزمني للقيام بذلك.

نحن مضطرون ، لاستخدام كلمة كين روبنسون ، "لتخدير" ابننا حتى يتمكن من العمل في بيئة صفية قديمة. لن يفعل ريتالين شيئًا ما ليجعله إنسانًا أكثر نجاحًا أو مفكراً أفضل أو عضوًا أكثر إنتاجية في المجتمع. سيساعده ذلك على مواكبة الجماهير ، ويحتمل أن يستنزفه من عصائره الإبداعية. من خلال إجباره مع العديد من الأطفال مثله على تعاطي هذه الأدوية القوية ، تحرم المدارس الاقتصاد والمجتمع في المستقبل من المواهب الإبداعية التي سيحتاجون إليها أكثر من غيرهم.

يقول جريج سيلكو ، الرئيس التنفيذي لشركة "كارمالوب" البالغ من العمر 36 عامًا - وهي شركة مقرها بوسطن وهي واحدة من الشركات العالمية أكبر تجار التجزئة على الإنترنت من ملابس الشارع ، مع عائدات أكثر من 130 مليون دولار في السنة - في الآونة الأخيرة مقابلة في شركة مجلة: "لقد تم تشخيص إصابتي باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في المدرسة الابتدائية ، وتم طردي من عدة مدارس قبل الهبوط في مدرسة واحدة للأطفال الذين يعانون من تحديات التعلم. ما جعلني لا أحقق أداءً جيدًا في المدرسة كان مفيدًا جدًا في العمل ، لأنني أستطيع التركيز على شيء مكثف لفترة قصيرة ومن ثم الانتقال إلى الشيء التالي. "

ومع ذلك ، فإن مدارس اليوم تصر على وصف الأدوية لأطفالنا لتخليصهم من أطفالهم hyperfocus قيمة.

لقد تحدثت مع عدد من المعلمين الذين يرون الكتابة على الحائط لنظام التعليم الحالي. وهم يعرفون أن الواقع الاقتصادي يتطلب تغيير المدارس. لكنهم يعلمون أيضًا أن أولياء الأمور سيتقبلون مثل هذه التغييرات ، خوفًا من أنها قد تقلل من فرص أطفالهم في الذهاب إلى كلية جيدة.

سوف يستغرق الأمر قيادة بعيدة النظر لتغيير العقلية والنموذج التعليمي الحالي. في هذه الأثناء ، سوف يكافح أطفالي في المدرسة ، ويتعرضون للضرب على طول الطريق ، وسيضطرون ، مثل والدهم ، إلى اكتشاف معظم مواهبهم وشغفهم بأنفسهم ، خارج المدرسة.

ديفيد بيرنشتاين هو مدير تنفيذي غير ربحي يعيش في غايثرسبيرغ ، ميريلاند. لديه ابنان تتراوح أعمارهم بين سبعة و 15 سنة.

تم التحديث في 5 أكتوبر 2017