المعلمون الذين نحبهم: "كل شيء عن الأطفال"

تصل باتي بروفانس إلى الفصل الدراسي الخاص بها بحلول الساعة 6 صباحًا كل يوم مدرسي ، ولا تغادر حتى الساعة 5. يعلم الآباء أن بإمكانهم الوصول إليها دائمًا خلال هذه الساعات ، عبر الهاتف أو شخصيًا ، ما لم تلتقِ بالمعلمين الذين تشاركهم أحد الطلاب. أثناء القيادة إلى المنزل من المدرسة ، تسأل بروفانس نفسها سؤالين: "هل أبذل قصارى جهدي اليوم؟" و "ما الذي كان يمكن أن أفعله بشكل أفضل؟" مع أخلاقيات العمل من هذا القبيل ، فليس من المستغرب أنها هي الصدارة مدرس.

بروفانس ، محارب قديم يبلغ من العمر 31 عامًا ، يدرس التربية الخاصة في ويليام ب. مدرسة أورينك المتوسطة ، في مقاطعة ويل ، إلينوي ، خلال الأربع سنوات الأخيرة من تلك السنوات. شاركت في تدريس فنون اللغة والرياضيات مع معلمي الصفوف العادية ، مع تكييف المناهج للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. تعمل أيضًا مع طلابها ذوي الاحتياجات الخاصة في غرفة الموارد. بروفانس تعرف ما يتطلبه الأمر لتربية وتعليم طفل يعاني من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD). يعاني ابنها البالغ من العمر 23 عامًا ، ماثيو ، من المرض.

نصيحة الوالدين إلى الوالدين

تستشهد بروفانس بعلاقتها مع الأهل كمفتاح للنجاح. تتواصل معهم عبر الهاتف أو البريد الإلكتروني مرة واحدة على الأقل أو مرتين في الأسبوع - وتعطي لفظيًا

بطاقة تقرير صادقة على "الصالح ، والسيئ ، والقبيح" من أداء الطلاب. إنها تقدم نصائح لمساعدة الأطفال على إدارة الواجبات المنزلية وترسلهم إلى المنزل بأفكار أنيقة - مثل قائمة من المواقع الرائعة - لإثراء تعلمهم خارج المدرسة. كما تقدم المشورة للآباء والأمهات بشأن تربية طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. رسالتي هي: "لا تتخلى عن الأمل. يمكن لطفلك أن ينجز ما يريد في المستقبل. "

نصيحة المعلم للمعلم

بروفانس يعمل بجد على تكييف الموضوع مع أدمغة ADHD ، تقسيمها إلى قطع صغيرة أو إضافة الإشارات البصرية ، مثل لون الترميز، لتركيز انتباه الطلاب. إنها لا تخشى أن تكون سخيفة باسم التعلم. خلال درس المفردات ، قامت هي ومجموعة صغيرة من الأطفال "بالرقص الصغير" لتعزيز تعريف "التأثير". هدفها؟ لمساعدة الطلاب على الشعور بالاسترخاء والقيمة والنجاح. يقول بروفانس: "الأمر كله يتعلق بالأطفال".

تم التحديث في 19 أبريل 2017