ما هي صحة الرضع العقلية؟

مقتطف من مقتبس من ورقة نصيحة أعدها مركز التعليم المبكر والتنمية (CEED) ، كلية التربية والتنمية البشرية ، جامعة مينيسوتا ، مينيابوليس.

بطريقة أساسية للغاية ، فإن الصحة العقلية والبدنية للرضع هي أسس كل جيل جديد. تم تعريف الصحة العقلية للرضع بطرق مختلفة. تقدم الأمثلة التالية تعريفات حالية للصحة العقلية للرضع:

• وفقا لدراسة جدوى خدمات الصحة العقلية للرضع التي أجرتها CEED ، فإن الصحة العقلية للرضع هي النمو الأمثل و التطور الاجتماعي-العاطفي ، السلوكي ، والمعرفي للرضيع في سياق العلاقة التي تتكشف بين الرضيع و الأبوين.
• تركز الصحة العقلية للرضع على الرفاه الاجتماعي والعاطفي للرضع ومقدمي الرعاية لهم والسياقات المختلفة التي يتم فيها تقديم الرعاية. الصحة النفسية للرضع ، لذلك ، يركز على العلاقات ؛ يتم وضع تصور لتطور الرضيع كما هو الحال دائمًا في أنظمة العلاقات النشطة والناشئة. بحكم التعريف ، يولد الرضيع في عالم اجتماعي.
• تكمن جذور الصحة العقلية للرضيع في فهم أن النتائج التنموية تظهر من الرضيع الخصائص ، والعلاقات بين الرضيع والرضع ، والسياقات البيئية التي داخل الرضيع الوالدين العلاقات تحدث. من منظور الصحة العقلية للرضع ، يُنظر إلى الآباء على أنهم مشاركون تفاعليون في العملية التنموية ، التي لا تسمح بتقسيم الطبيعة إلى التنشئة. استحوذ Winnicott على جوهر العلاقة بين مقدم الرعاية والرضع عند التفكير في تعليقه السابق بأنه كان هناك لا يوجد شيء مثل الطفل ، وهذا يعني أنك إذا شرعت في وصف الطفل ، ستجد أنك تصف طفلاً وطفلاً شخصا ما. لا يمكن للطفل أن يعيش بمفرده ولكنه جزء أساسي من العلاقة.
  instagram viewer
• يمكن تعريف مجال الصحة العقلية للرضع على أنه نهج متعدد التخصصات لتعزيز الكفاءة الاجتماعية والعاطفية للرضع في سياقاتهم البيولوجية وعلاقاتهم الثقافية. تُعد العلاقات بين مقدمي الرعاية للأطفال محور التركيز الأساسي لجهود التقييم والتدخل ، ليس فقط لأن الأطفال الرضع هم كذلك تعتمد اعتمادا كبيرا على سياقات الرعاية الخاصة بهم ولكن أيضا لأن كفاءة الرضع قد تختلف اختلافا كبيرا في العلاقات المختلفة.
• أليسيا ليبرمان [أستاذة علم النفس بجامعة كاليفورنيا في سان فرانسيسكو ومديرة مشروع أبحاث الصدمات النفسية للأطفال وكبير علماء النفس في برنامج رعاية الأطفال ، اقترح مستشفى سان فرانسيسكو العام] مجموعة من المبادئ التي تحدد مجال الرضع العقلي الصحة. ينظر مبدآن [من مبادئ ليبرمان 5] في كيفية وضع وتنفيذ التدخلات.

1) يبذل ممارسو الصحة العقلية للرضع جهدًا لفهم كيف تشعر السلوكيات من الداخل ، وليس فقط كيف ينظرون من الخارج.

2) المشاعر والسلوكيات الخاصة بالمدخل لها تأثير كبير على التدخل.

مصادر

1. بيل ، آر كيو (1968). إعادة تفسير اتجاه الآثار في دراسات التنشئة الاجتماعية. المراجعة النفسية ، 75 ، 81-95.

2. راينغولد ، إتش إل (1968). الرضيع الاجتماعي وممارسة الاجتماعيات. في D.A. جوسلين (محرر) كتيب التنشئة الاجتماعية: النظرية والبحث. شيكاغو: راند ماكنالي.

3. شابيرو ، ت. (1976). طبيب نفساني للرضع؟ في إ. ريكسفورد ، L.W. ساندر ، وتي شابيرو (محرران) ، الطب النفسي للرضع (ص. 3-6). نيو هافن ، ط م: مطبعة جامعة ييل.

4. وينيكوت ، دي. (1987). الطفل والأسرة والعالم الخارجي. قراءة ، ماجستير: أديسون ويسلي. (العمل الأصلي نشر في عام 1964).

5. Zeanah، C.H (Ed.). (2000). تحديد الصحة العقلية للرضع. الإشارة ، 8 (1-2) ، 9.
6. زينا ، س. وزينة ، P.D. (2001). نحو تعريف للصحة النفسية للرضع. بوصة. دليل Zeanah للصحة النفسية للرضع (الطبعة الثانية). نيويورك: مطبعة جيلفورد.

7. ليبرمان ، أ. (1998). نظرة على الصحة العقلية للرضع. الإشارة ، 6 (1) ، 11-12.

المصدر: جمعية مينيسوتا للصحة العقلية للأطفال