كن ذلك المعلم الذي يكسر

المعلمون: هل سبق لك أن حصلت على خطة درس لم تنجح بالطريقة التي تريدها؟ ربما يكون ذلك لأنك خططت للدرس بنفسك. كان يمكن أن يكون جيدًا لشخص يتعلم مثلك ، لكنه لم يكن فعالًا للمتعلمين المكافحين. هل لديك طالب يتصارع مع مهام بسيطة؟ هل يتصرف في حيرة أو غافل عندما تتكلم؟ هل يبدو كما لو أنه كان معصوب العينين ، تدور حوله ، وطُلب منه القيام بالأداء أثناء تلقيه الكثير من المعلومات من حشد مبهج وحسن النية؟ ما الذي يجعل المعلم العظيم يستمع ويتكيف ويسامح الطلاب الذين يتعثرون. فيما يلي عدة استراتيجيات لتسهيل الأمور على طلاب ADHD / LD في الفصل الدراسي.

شرح اللغة التصويرية

أثناء قيامك بتوجيه طلابك خلال مهمة قمت بتعيينها لهم ، قد يظهرون في حيرة من أمر قلته ، مثل "حافظ على رأسك" على التوالي ". إذا كان الطالب لا يعرف هذا التعبير ويفسره حرفيًا ، فقد يشعر بالقلق من أن رأسه قد يأتي إيقاف. اشرح ماذا تقصد عندما تتكلم مجازيًا. إذا كان الطفل جدا تشتت، كلماتك المجازية قد تجعله يفوت خطة الدرس. طور اللغة التي ترغب في التدريس بها ، وتأكد من أن طلابك يفهمونها أيضًا.

اعرض وتكلم

العرض والإخبار ليس فقط للطلاب. عند تقديم موضوع جديد ، لا يكفي التحدث مع طالبك. انت تحتاج

المعينات البصرية. قم بحركة مضغوطة بيديك عندما تطلب منه أن يرتدي سترته. أشر إلى الكائن الذي تريد منه استعادته. استخدم مؤشر ليزر بين الحين والآخر لتوجيه نظرته حيث يحتاج إلى البحث والتركيز.

عندما يتلقى طلابك الإرشادات ، أوضح لهم ما تريد عن طريق القيام بذلك بنفسك ، أو اطلب من الزميل أن يوضح ما يجب القيام به. يقوم الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بعمل أفضل عند تقديم المعلومات السمعية والبصرية معًا. أعط مثالاً يمكنهم اتباعه. حتى إذا فات الطالب جزء مما قلته ، فقد ينجح بمشاهدة مظهرك.

[تحميل مجاني: قائمة كبيرة من الموارد ADHD مدرسة من ADDitude]

العمل كفريق

قد يكون طالبك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه غير مهتم تمامًا بموضوع ما وبدون علم بشأن "تخطيط" الدرس. يمكنك تغيير ذلك من خلال تضمينه. اجعله يفكر بسؤاله كم من الوقت يعتقد أنه سيستغرق إنجاز المهمة.

دع طالبك يتوصل إلى طرق لإظهار ما هو مدرج في خطة الدرس. ربما يمكنه العثور على مقطع فيديو على YouTube يوضح ما الذي تدرسه ، أو قد يقوم بتطوير تجربة أو مشروع يمكن أن يقوم به الفصل. الطالب المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يفضل المهام القصيرة وقد يتغلب على المضاعفات. يجب أن تظل متحكمًا بالمواد والمواد ، ولكن إشراك الطالب سيساعده على الاستمرار في التواصل.

إذا رأيت اهتمام الطالب يتضاءل ، فأنت تعلم أنه لا يحتفظ بالمعلومات التي تقدمها. تتجول أفكار الجميع بين الحين والآخر ، لكن حاول ألا تدع تلميذك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بعيدًا عن الدرس. بمجرد أن يفقد التركيز ، عليك أن تنفق الطاقة في إعادته مرة أخرى ، وأخذ الوقت من التدريس. استراتيجيات التنبيه ، مثل قول اسم الطالب الخاص بك ، وتغيير مستوى الصوت أو درجة صوتك ، أو القيام به شيء غير متوقع ، مثل ارتداد كرة مطاطية على الحائط ، سيعيد توجيه انتباه الطالب إليك بسرعة.

على الرغم من أن خطة الدرس يجب أن تكون مرنة ، إلا أنها تحتاج أيضًا إلى هيكل. أنت تعرف أهدافك ، وسوف تجد طريقة لتحقيقها بشكل أفضل. قد يصبح طالب ADHD أو LD مضطربًا ، لكنه يحتاج منك أن تكون حازمًا وصبورًا عندما تعيده إلى الدرس. إذا كنت تستطيع استخدام الفكاهة ، فستكون أنت وطالبك أقل إحباطًا لأنكما تحاولان البقاء في مهمة معًا.

[تحميل مجاني: ما يجب أن يعرفه كل معلم عن ADHD: ملصق للمدرسة]

القيام بالدروس الصحيحة

سيصبح الطلاب المتسرعون محبطين إذا كانوا غير مدركين ولم يتلقوا توجيهاتك. إنهم يقتربون من المهام كسباق حتى النهاية ، حتى يتمكنوا من العودة إلى فعل شيء يحلو لهم حقًا. تأكد من تحديد ما تقصده مهمة "يتم تنفيذها" ، وليس فقط إكمال قدر ما تنوي.

يرتكب طلاب ADHD / LD الكثير من الأخطاء ، حتى عندما يعتقدون أنهم يقومون بما طلبت. يعرفون متى يشعر الناس بالإحباط. يحتاج الطلاب المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى مزيد من التشجيع أكثر من أقرانهم ، ولكن عادة ما يحصلون على أقل من ذلك. لتحقيق هذا الهدف المحدد لخطة الدرس ، أخبر طلابك عندما يفعلون الأشياء بشكل صحيح. فليعلموا أنك تلاحظ وتشجعهم على الاستمرار. أخبر أولياء الأمور عندما يكون الطفل على ما يرام ، حتى يتمكن من سماع قول شيء إيجابي عنه.

استخدام ممحاة الخاص بك

لم يتم وضع خطة الدرس في الحجر. لا تخف أبدا لتغييره. الهدف من ذلك هو عدم صياغة الطالب في خطة الدرس ، كما أنه ليس كذلك وضع خطة الدرس على الطالب. إنها صياغة الخطة والطالب معًا. بعض طلابك من المتعلمين غير التقليديين ؛ لذلك ، يجب إجراء التعديلات. بينما تساعد طالبك في العثور على الاستراتيجيات التي تناسبه ، تذكر أن خطة الدرس قد تتطلب بعض التغييرات أيضًا. إذا لم يعمل شيء ما ، فيمكنك دائمًا تبديل التروس. يمكنك تعليم طفلك إذا كنت تستطيع الوصول إلى طفلك. لا توجد خطة درس مثالية ، ولا يمكن توقع جميع الحالات الطارئة. عندما يكون التغيير ضروريًا ، قم باللفة باستخدام اللكمات. سوف تتعلم أنت وطلابك الكثير من بعضهم البعض.

---

المعلمون: هل ينسى طلابك المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟

النسيان هو سلوك اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قد يشبه الكسل أو الموقف السيئ ، ولكنه سمة كلاسيكية للإعاقة.

العقوبة لن تنمو أكثر من المادة البيضاء أو تحسن الانتباه. تعليم المهارات التعويضية لمواجهة التحدي.

فيما يلي بعض الأمثلة من تعليم المراهقين الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة ونقص الانتباه ونقص الوظائف الوظيفية ، بقلم كريس أ. زيغلر دندي ، السيدة

مشكلة: ينسى تدوين الواجبات المنزلية

استراتيجيات بلدي المفضل:
> اطلب من طالب آخر أو "كابتن الصف" الاختيار مرتين لمعرفة أن المهام مكتوبة.
> استخدم دفتر مهام / مخطط الطالب.

مشكلة: ينسى إحضار المهام الصحيحة والكتب إلى المنزل

إستراتيجياتي المفضلة:
> ضع قائمة مرجعية على باب خزانة ملابسه (افحص واجبات الجبر ، واحصل على كتب).
> اكتب مذكرة تذكير في راحة اليد.
> قم بتدريس خطة الدرس الأسبوعية في مخطط الطالب.

مشكلة: ينسى لإكمال المشاريع طويلة الأجل

إستراتيجياتي المفضلة:
> تقسيم المشاريع إلى شرائح ، ولكل منها تاريخ استحقاق منفصل.
> إرسال تذكير للآباء والأمهات حول المشاريع وتواريخ الاستحقاق.

مشكلة: ينسى لإكمال الواجبات في الصف أو خطوات في حل المشاكل

استراتيجيات بلدي المفضل:
> تقليل الطلبات على الذاكرة العاملة من خلال توفير تعليمات مكتوبة.
> تبسيط اتجاهات متعددة الخطوات. استخدام قوائم المراجعة المهمة.

[ندوة مجانية على الإنترنت: تبدأ العودة إلى المدرسة الآن: خطتك للنجاح الأكاديمي والسلوكي والتنظيمي]

تم التحديث في 9 أغسطس 2018