كيف يساعد "النظام الغذائي الحسي" طفلي في اضطراب المعالجة الحسية

كل صباح مدرسي ، أذهب إلى السيارة في الساعة 7:35 ، وأخذ نفسًا عميقًا ، وانتظر. فقط عندما يرى عقلي كلمة متأخرة ، غاضبة ومحمرة ، انفجرت لي خارج المنزل مع حقيبة ظهرها المتدحرجة ، وعجلاتها تطير من الأرض ، ممسكة حذائها وسترة. كانت تضرب حقيبتها على الجذع وتفتح اليانص باب السيارة ، وتلكمات الراديو وتطفو على لثة. الساعة الآن 7:40 ، وستذهب إلى المدرسة في الوقت المحدد... بالكاد.

أتعجب من أن ابنتي تستعد وتترك للمدرسة في 20 دقيقة. هي طالبة في المدرسة الثانوية ، وتعلمت قطع الزوايا: تخطي وجبة الإفطار وأخذ حمامات في الليل ، حتى تتمكن من الركض السريع في المدرسة. إنها مسؤوليتها ، لذلك أتراجع وأراقب ، متفرج في المسار.

اضطراب المعالجة الحسية والمدرسة

كانت اصطحاب لي إلى المدرسة واحدة من أصعب وظائفي كأم. لم تكن مرحلة ما قبل المدرسة سيئة للغاية ، حيث كانت أزياء Tinker Bell و Indiana Jones ، والأدوات الفنية بورق الجزار ، وقوس قزح من الطلاء. ولكن بعد ذلك جاءت روضة الأطفال ، مع بساطتها الكبيرة المتشابكة من المربعات الأبجدية وأمر المعلم بالجلوس في مربع واحد والاستمرار في الحديث. قرر لي أنها تفضل البقاء في المنزل.

"لا أريد الذهاب إلى المدرسة!" صرخت لي ، بينما حاولت إخراجها من السرير. تحولت "استيقظ يا عزيزي" إلى "الآن يا عزيزي" ، والتي تحولت إلى "رحلة بطانية!" تحولت احتجاجاتها إلى ضحك بينما لجأت إلى سيدة الكهف الداخلية ، حيث جرتها ورائي على بطانية. ضبطت المنبه الساعة 5:30 صباحًا لمغادرة المنزل في الساعة 8:00 صباحًا.

لكن الوصول إلى المدرسة لم يكن شيئًا مقارنة بالمدرسة. في الصف الأول ، سأل المعلم عن مقدار 2 + 2 ، وانجرفت عيون لي الكبيرة البني من الصفحة وخارج النافذة إلى الأشجار التي لها فروع تشبه أذرع الوحوش الشريرة. كانت ستحصل على قلم رصاص لرسمها ، وتغيب عن درس الرياضيات ، متخلفة عن بقية الفصل.

[تحميل هذا: SPD المرجعية للأطفال]

بعد المدرسة ، كانت لي على ما يرام طالما كانت تطارد السحالي وتسلق الأشجار ، لكن في اللحظة التي كنت فيها قالت كلمة "الواجب المنزلي" ، لقد توجهت إلى الأريكة وضربت رأسها ضد الوسائد... مرة أخرى و مرة أخرى.

طلبت أنا وزوجي المساعدة من طبيب نفساني للأطفال ، الذي قدم لنا تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وأوصى بزيارة إلى طبيب أعصاب للاستشارة الدوائية. يائسة لمساعدة لي ، قررنا الذهاب. أكد أخصائي الأعصاب على "HD" في اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط أثناء تجوّل Lee حول مكتبها ، ولمس كل واحد من التماثيل العديدة على الرفوف. أوصي بشدة الدواء ، وأضافت أن لي قد يكون اضطراب المعالجة الحسية (SPD)، والذي يحدث في كثير من الأحيان مع ADHD. وأوضحت أن الطفل المصاب بمرض SPD يواجه مشكلة في معالجة المعلومات الحسية بشكل صحيح ، مما يخلق مشاكل في المدرسة. العلاج المهني يمكن أن يساعد في تخفيف المشاكل.

العلاج المهني لاضطراب المعالجة الحسية

بدا فصل العلاج المهني وكأنه ملعب مجيد ، مكتمل بحفرة كروية ، يتأرجح مع الأحزمة ، والترامبولين. بينما كان لي يسابق في الحفرة الكروية وألقى بنفسه ، قدم لنا المعالج المهني تشخيص لي. وكان لي SPD وكان ناقص الدهليز ، hypoceptioceptive ، والقصور الذاتي عن طريق اللمس. شغف لي الأحاسيس التي كانت تفتقر إلى جسدها: الشعور بالجاذبية ، والشعور بجسدها في الفضاء ، وقلة الاستجابة للمس. هذا جعلها مضطربة ومندفعة ومفرطة النشاط كما سعت تلك الأحاسيس.

كتب المعالج المهني أ "الحمية الغذائية" سلسلة من الخطوات للمساعدة في نقل لي إلى المدرسة. بحلول نهاية الصف الثاني ، كان هذا هو الروتين الذي اتبعته بأمانة ، الطريقة الوحيدة التي تمكنت من الحصول على ابنتي خلال اليوم المدرسي. فيما يلي بعض الخطوات التي عملت لصالح Lee وقد تعمل مع طفلك:

[الاختبار الذاتي: اضطراب المعالجة الحسية عند الأطفال]

الاستيقاظ: باستخدام بطانية ناعمة أو ثقيلة ، ارفع طفلك بإحكام ، متظاهرًا أنه بوريتو. كانت رحلتي الشاملة بداية جيدة ، لكن إذا كنت قد لفتها بإحكام في البطانية قبل أن جرها في القاعة ، كان من شأنه أن يعطيها ضغطًا عميقًا ، وضغطًا مهدئًا ، إلى جانب البطانية الممتعة اركب.

الإفطار / والغداء: إضافة القش لامتصاص مص. أحب لي شرب حليبها من خلال قش ، مما ساعدها على تهدئة نفسها وقدم ردود فعل حسية على الفم. تشوي ، والوجبات الخفيفة مقدد الغداء - الجزر ، المعجنات ، ولحم البقر متشنج - تحفز أيضا إلى الفم.

الذهاب إلى المدرسة: اجعل طفلك يلبس حقيبة مدروسة أو يسحبها. إذا كان ذلك ممكنًا ، فانتقل إلى هناك مبكراً للعب في صالة الغابة أو التأرجح. اعتدت أنا وأنا على رفع اليدين والعودة إلى الخلف وتدور في دائرة خمس مرات على العشب خارج الفصل الدراسي. أعطاها غزل الأحاسيس الدهليزية التي كانت تفتقر إليها ، وساعدها على التركيز في الفصل.

خلال الفصل: إذا كان ذلك ممكنًا ، اربط شريطًا مقاومًا حول أسفل كرسي الطفل للسماح لها بالركل دون إزعاج الصف و / أو السماح لها بالجلوس على وسادة عن طريق اللمس مع طفرات مطاطية. مساعدة أخرى هي "fidgets" ، الأشياء الصغيرة التي تعطي مدخلات عن طريق اللمس. كانت كرات لي المفضلة هي ضغطها في جيبها.

بعد المدرسة: توفير أنشطة اللمس الرطب أو الجاف لطفلك. أحب لي تتبع الحروف في الرمال ، وكتابة الكلمات مع كريم الحلاقة ، والقيام بواجبها المنزلي في حصن صنعته من صناديق من الورق المقوى. عندما اضطرت إلى حفظ الخطوط أو القصيدة ، قفزت على الترامبولين وقذفت أكياس القماش أثناء قراءتها بصوت عالٍ. ساعد الإيقاع على أن يطبع الكلمات في ذاكرتها.

هذا الصباح ، نظرت إليها في السيارة. كانت تمضغ العلكة - يجب أن تكون حسية! - والشعور بالدقات في أغنية بأصابعها. أغلقت عينيها وأخذت أنفاسها العميقة ، وبدأت في الانتقال إلى المدرسة. لا يمكنني أن أخبرك أنها سوف تحب الذهاب على الإطلاق ، لكنها قادرة على تجاوز هذا اليوم ، وهو معلم رئيسي لم أعتبره أمراً مسلماً به.

[اقرأ هذا التالي: كيفية علاج اضطراب المعالجة الحسية]

تم التحديث في 20 ديسمبر 2019