عزيزي ADDitude: ما هي أماكن الإقامة التي تساعد في الانهيارات؟

س: "ابني سريع الاستجابة عندما يستفزه أطفال آخرون. انه يندلع في نوبات الغضب في المدرسة ، حتى عندما يسهل معلمه التحولات ويوفر له مكانًا آمنًا ليبرد. ماذا أماكن الإقامة يمكن أن تساعد في هذه الانفجارات الغاضبة؟ "

---

ADDitude الأجوبة

أنت محظوظ أن يكون لديك معلم مستعد للتعامل مع هذا الأمر. إذا لم تكن قد قمت بذلك بالفعل ، فاطلب إجراء تقييم. في رسالتك ، تأكد من ذكر المشكلات الاجتماعية التي يواجهها ابنك. من الواضح أن هذه تتداخل مع قدرته على التعلم والانتباه في الفصول الدراسية. حدد وقتًا للتحدث مع مستشار التوجيه ، الذي قد يكون قادرًا على تقديم اقتراحات إضافية أو التحدث مع ابنك ، عندما يحتاج إلى مكان هادئ.

من المهم أن تبحث عن مشغلات لابنك نوبات عاطفية. هل هو شعور غير كاف؟ هل يشعر أنه لا يستطيع مواكبة العمل المدرسي؟ تذكر أن الأطفال الآخرين يستفزون ابنك. هل يتعرض للتخويف؟ إلى جانب هذه المشغلات ، قد يتم المبالغة في تقدير ابنك من خلال مشاهد وأصوات الفصل الدراسي. هل نظرت إلى فرط الحساسية أو التحديات الحسية؟ العثور على السبب ضروري عند البحث عن حلول.

كتب بواسطة ايلين بيلي
كاتب مستقل ، مؤلف متخصص في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق والتوحد

إجابات القارئ

يحتاج ابنك إلى خطة 504 مع تحليل سلوكي وظيفي. سيحدد التحليل ما الذي يحفز سلوكياته غير اللائقة وما الذي يمكن عمله لمنع الانهيارات. اطلب تقييمًا رسميًا كتابيًا ، وقم بتوجيهه إلى مدير المدرسة. اذكر أنك تريد أن يُنظر إلى ابنك في خدمات التعليم الخاص حتى ينجح طفلك في المدرسة. قدم ملخصًا موجزًا ​​لتاريخه التعليمي ، وما تم إنجازه في المدرسة وتشخيصاته الطبية. أخيرًا ، تحدث عن كيفية تصرفه في المنزل وكيف يواجه مشاكل اجتماعية مع الأطفال الآخرين.

خذ الرسالة إلى مدير المدرسة واكتب اسم الشخص الذي أعطيته الرسالة على قطعة من الورق ستحتفظ بها مع التاريخ. طلب إقرار خطي بالاستلام. سوف يستغرق الأمر وقتًا لإجراء التقييم. ابدأ في البحث عن محامي تعليمي يمكنه الاطلاع على التقييم وحضور الاجتماعات معك. هذه مجرد بداية وسيكون تعليم ابنك أكثر نجاحًا إذا تم إعداده مسبقًا وليس آجلاً.

معرفة المشغلات يمكن أن تغير يومه. تعد مخططات المكافآت رائعة ، لكنك ترغب في منع حدوث السلوكيات غير المناسبة. فيما يتعلق بالطلاب الآخرين ، يجب أن تكون هناك عواقب بالنسبة لهم أيضًا. لقد استخدمت نقاط لمجموعات من الطلاب. أعطيت النقاط لسلوكيات المجموعة. تم تجاهل السلوكيات السلبية في حين تم منح السلوكيات الإيجابية نقاط. أود أن أقول ، "أنا حقًا أحب سلوك الفريق 4." وكانت نتيجة هذا البيان هي مضاهاة سلوكيات الفريق 4. تمت كتابة النقاط حيث يمكن للجميع رؤيتها. في نهاية الأسبوع ، فاز الفريق الذي حصل على أكبر عدد من النقاط بأداء بسيط. إنه يعمل مع جميع أنواع الطلاب.

أرسلت بواسطة Bensonadvocates

[تحميل مجاني: نموذج رسالة طلب الإقامة]

إجابات القارئ

يجب أن يكون لديك اجتماع مع الاستجابة لمنسق التدخل (RTI) ، والمعلم ، ومستشار المدرسة ، ومدير المدرسة المساعد. يبدو أن الخطة الموضوعة للتعامل مع سلوك ابنك ليست فعالة. يمكن لهذا الفريق مساعدتك في مراجعته.

هل لديك معالج خارجي؟ لدي ابن عمره 8 سنوات. تضمنت خطته إزالته من الفصل وإعطائه مهلة للتهدئة. في النهاية ، وجدنا أنه بحاجة إلى أن يكون في وضع أكثر هدوءًا طوال اليوم ، لذلك تم نقله إلى فصل مختلف.

أنت بحاجة إلى فصل دراسي مشدود على الروتين ومنظم للغاية.

أرسلت بواسطة Meme2013

إجابات القارئ

يحتاج موظفو المدرسة إلى تعليم ابنك أن يتعرف عندما يصبح غير منظم وغير مستقر. بمجرد أن يتمكن من تحديد مشاعره ، سترى تغييرات كبيرة. في غضون ذلك ، اسأل عن عصي الاستراحة التي يمكنه استخدامها كلما احتاج إلى استراحة.

عندما يدير عصا ، يمكنه المشي ، والحصول على مشروب - كل ما يوافقون عليه. أيضًا ، قد تطلب من الناس تسجيل الوصول معه طوال اليوم ، لذا إذا حدث شيء مزعج ، فيمكنه التحدث عنه والمضي قدماً وعدم حمله معه طوال اليوم. أتمنى أن يساعدك هذا.

أرسلت بواسطة رياضي

[20 غرفة في الفصول الدراسية التي تستهدف تحديات ADHD المشتركة]

إجابات القارئ

الخطوة الأولى هي البحث عن وفهم. بمعنى ، هل يمكن للمدرس تحديد متى تميل هذه الانهيارات إلى الحدوث؟ هل هو في وقت معين من اليوم أو ناتج عن شيء بشكل عام؟ لقد ساعدنا ذلك حقًا على وضع خطة معًا واقتراحات حول كيفية التعامل مع الانهيارات في المدرسة. لدى ابني أيضًا وقت عصيب جدًا في الانتقال من نشاط إلى آخر. لذلك فهو بحاجة إلى مزيد من التحذير عندما يقترب نشاط ما من نهايته. كان يشعر بالغضب إذا لم ينهِ شيئًا ما ، ينهي رسمه. قام المعلم بتطبيق نظام مؤقت يوفر له مساحة لتغيير المهام بشكل مستقل.

أو ، يمكن أن يكون الأطفال الذين يجلس ابنك بجانبهم يساهمون في بعض الضغوطات. بعد العمل مع المعلم ، تمكنا من التعرف على الأطفال الذين كانوا أكثر صبرًا (معظمهم من الفتيات) والآن أصبح ابننا صديقًا للأطفال الذين لا تصطدم شخصياتهم بهذا القدر. (ابني هو ODD للغاية لذلك كان لهذا النهج الكثير لتفعله مع ذلك).

أنا أحب اقتراح كسر العصي أعلاه. أوافق على مطالبة الأشخاص بتسجيل الوصول على مدار اليوم. أعلم أن الأمر قد أحدث فرقًا كبيرًا في أن يكون لدينا عدد قليل من البالغين الموثوق بهم فقط أعطوا ابننا بعض TLC الإضافي من وقت لآخر. لا يستغرق الأمر كثيرًا ، فهو يستغرق خمس دقائق أو دقيقتين من عدد قليل من أعضاء هيئة التدريس ، ولكنه يجعله يشعر بأنه محبوب.

أصبر!

أرسلت بواسطة Oakie

إجابات القارئ

موارد مفيدة الطفل المتفجر بواسطة روس غرين و تحويل الطفل الصعب من هوارد جلاسر. تشرح الكتب طرقًا مختلفة لمنع الانهيارات والتعامل معها. لقد كانت مفيدة للغاية بالنسبة لي.

الطريقة الوحيدة لتجنب الانهيار هي محاولة حل المشكلة الأساسية. إذا تمكنا من الحصول على منظور الطفل واهتماماته على الطاولة ، فيمكننا محاولة التعاون والتوصل إلى حل يعالج تلك المخاوف ويكون دائمًا وواقعيًا

كتب بواسطة krtsinohio

إجابات القارئ

إذا لم تكن قد حصلت بالفعل ، فستحتاج إلى الاطلاع على "30 فكرة أساسية لأولياء أمور طلاب اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه" للدكتور راسل باركلي ، باحث ADHD المشهور عالميًا. إنه طويل ، لكنه مباشر ومخلص وغالبًا ما يكون ذكيًا. إنه متوفر في childfind.tumblr.com. تحقق أيضًا من "معلومات ADHD للمدرسين" في المدونة نفسها لمعرفة بالضبط ما يجب أن يفعله معلمك.

هل قامت المدرسة بتقييم ابنك حتى الآن؟ إذا لم يكن الأمر كذلك ، اطلب تقييمًا كتابيًا كاملاً ، موجهًا إلى مدير المدرسة أو مدير التعليم الخاص في المنطقة التعليمية.

أرسلت بواسطة ADHDTeacher

[كيف تتحدث مع المعلمين حول برنامج IEP لطفلك]

تم التحديث في 9 سبتمبر 2019