التدخل في الانتحار بين الأطفال والمراهقين في المدرسة

دور المدرسة في التعامل مع الانتحار

يمكن أن يتخذ التدخل أشكالًا عديدة ويجب أن يحدث خلال المراحل المختلفة من العملية. تشمل الوقاية الجهود التعليمية لتنبيه الطلاب والمجتمع إلى مشكلة سلوك الانتحار في سن المراهقة. يهدف التدخل مع طالب انتحاري إلى حماية ومساعدة الطالب الذي يعاني من الضائقة حاليًا.

يحدث تأجيل بعد حدوث انتحار في مجتمع المدرسة. إنه يحاول مساعدة المتضررين من الانتحار الأخير. في جميع الحالات ، من المستحسن وضع خطة واضحة مسبقًا. ينبغي أن تشمل الموظفين والإدارة. يجب أن يكون هناك بروتوكولات واضحة وخطوط اتصال واضحة. التخطيط الدقيق يمكن أن يجعل التدخلات أكثر تنظيمًا وفعالية.

الوقاية غالبا ما تنطوي على التعليم. قد يتم ذلك في فصل صحي ، بواسطة ممرضة المدرسة ، أو أخصائية نفسية في المدرسة ، أو مستشار توجيه أو متحدثين خارجيين. يجب أن يعالج التعليم العوامل التي تجعل الأفراد أكثر عرضة ل أفكار انتحارية. هذه سوف تشمل كآبة، والإجهاد الأسري ، والخسارة ، وتعاطي المخدرات قد تكون التدخلات الأخرى مفيدة أيضًا. أي شيء يقلل من تعاطي المخدرات والكحول سيكون مفيداً.

وجدت دراسة أجراها ريتش وآخرون أن 67 ٪ من حالات الانتحار الشباب الانتهاء من تعاطي المخدرات المختلطة. يمكن أن تجتمع اجتماعات PTA التي تقدم وجبات عشاء إسباجيتي عائلية للآباء والأمهات بحيث يمكن تثقيفهم حول الاكتئاب والسلوك الانتحاري. يمكن أن تزيد حملات "إيقاف تشغيل أسبوع التلفزيون" من التواصل العائلي إذا استمرت الأسرة في مشاهدة التلفزيون المخفضة. يجب تثقيف الوالدين حول مخاطر الأسلحة النارية غير المضمونة في المنزل. يمكن لبرامج الوساطة والإرشاد من الأقران أن تجعل المساعدة أكثر سهولة. ومع ذلك ، فمن الأهمية بمكان أن يذهب الطلاب إلى شخص بالغ في حالة ظهور سلوكيات خطيرة أو مشكلات انتحارية. يمكن للمهنيين الخارجيين في مجال الصحة العقلية مناقشة برامجهم حتى يتمكن الطلاب من رؤية أن هؤلاء الأفراد ودودون.

تدخل مع طالب انتحاري

لدى العديد من المدارس بروتوكول مكتوب للتعامل مع الطالب الذي يظهر عليه علامات الانتحار أو أي سلوك خطير آخر. بعض المدارس لديها سياسات للطرد التلقائي للطلاب الذين يشاركون في سلوك غير قانوني أو عنيف. من المهم أن تتذكر أن المراهقين الذين يمارسون العنف أو يتعاطون المخدرات قد يكونون أكثر عرضة لخطر الانتحار. إذا تم طرد شخص ما ، يجب أن تحاول المدرسة مساعدة الوالدين على ترتيب التدخل النفسي والسلوكي الفوري والمكثف على الأرجح.

1. تهدئة الوضع الفوري للأزمة. لا تترك الطالب الانتحاري وحده حتى لمدة دقيقة. اسأل ما إذا كان هو أو هي في حوزته أي أشياء أو أدوية خطيرة. إذا كان لدى الطالب أشياء خطيرة على شخصه ، فكن هادئًا وحاول إقناع الطالب لفظها بالكلام. لا تشارك في صراع مادي للحصول على العناصر. استدعاء الإدارة أو فريق الأزمة المعين. اصطحب الطالب بعيدًا عن الطلاب الآخرين إلى مكان آمن حيث يمكن لأعضاء فريق الأزمات التحدث إليه. تأكد من أن هناك إمكانية الوصول إلى الهاتف.

2. يقوم الأفراد بعد ذلك بإجراء مقابلة مع الطالب وتحديد الخطر المحتمل للانتحار.

   • إذا كان الطالب يحتفظ بأشياء خطرة ، فهذا يمثل أعلى حالة خطر. يجب على الموظفين استدعاء سيارة الإسعاف والشرطة وأولياء أمور الطالب. يجب على الموظفين محاولة تهدئة الطالب وطلب العناصر الخطرة.
   • إذا لم يكن لدى الطالب أشياء خطيرة ولكن يبدو أنه يمثل خطرًا فادحًا على الانتحار ، فسيُعتبر موقفًا شديد الخطورة. إذا شعر الطالب بالضيق بسبب الإيذاء البدني أو الجنسي ، يجب على الموظفين إخطار موظفي المدرسة المناسبين والاتصال بخدمات حماية الطفل. إذا كان هناك دليل على سوء المعاملة أو الإهمال ، فيجب على الموظفين الاتصال بالوالدين واطلب منهم الحضور لإحضار طفلهم. يجب على الموظفين إطلاعهم بشكل كامل على الموقف وتشجيعهم بشدة على اصطحاب أطفالهم إلى أخصائي الصحة العقلية لإجراء تقييم. يجب أن يقدم الفريق للوالدين قائمة بأرقام هواتف عيادات الأزمات. إذا عجزت المدرسة عن الاتصال بالوالدين ، وإذا لم تتدخل خدمات الحماية أو الشرطة ، فيجب على الموظفين المعينين نقل الطالب إلى غرفة الطوارئ القريبة.
   • إذا كان لدى الطالب أفكار انتحارية ولكن لا يبدو أنه من المحتمل أن يؤذي نفسه في المستقبل القريب ، فإن الخطر يكون أكثر اعتدالًا. في حالة وجود سوء استخدام أو إهمال ، يجب على الموظفين المضي قدماً في عملية المخاطرة العالية. إذا لم يكن هناك دليل على سوء المعاملة ، فلا يزال يجب دعوة الوالدين للحضور. ينبغي تشجيعهم على اصطحاب طفلهم لإجراء تقييم فوري.
   • المتابعة: من المهم توثيق جميع الإجراءات المتخذة. قد يجتمع فريق الأزمات بعد الحادث لتجاوز الموقف. ينبغي تزويد أصدقاء الطالب ببعض المعلومات المحدودة حول ما حدث. يجب على الموظفين المعينين المتابعة مع الطالب وأولياء الأمور لتحديد ما إذا كان الطالب يتلقى خدمات الصحة العقلية المناسبة. أظهر للطالب أن هناك عناية مستمرة وقلقًا في المدرسة.

---

الوقاية من الانتحار بين الأطفال والمراهقين

يمكن أن يكون لمحاولة الانتحار المكتملة أو المنجزة تأثير قوي على الموظفين وعلى الطلاب الآخرين. هناك تقارير متضاربة حول حدوث تأثير العدوى وخلق المزيد من حالات الانتحار. ومع ذلك ، ليس هناك شك في أن الأفراد المقربين من الطالب الميت قد يعانون سنوات من الضيق. وجدت دراسة واحدة حدوث زيادة في الاكتئاب الشديد و اضطراب ما بعد الصدمة 1.5 إلى 3 سنوات بعد الانتحار. كانت هناك مجموعات من حالات الانتحار عند المراهقين. يشعر البعض أن إثارة وسائل الإعلام أو نعي المتوفى المثالي قد يسهم في هذه الظاهرة.

يجب أن يكون لدى المدرسة خطط للتعامل مع أي انتحار أو أزمة كبرى أخرى في مجتمع المدرسة. يجب أن تحاول الإدارة أو الشخص المعين الحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات في أقرب وقت ممكن. يجب أن يجتمع مع المعلمين والموظفين لإبلاغهم بالانتحار. يجب على المعلمين أو الموظفين الآخرين إبلاغ كل فصل من الطلاب. من المهم أن يسمع جميع الطلاب نفس الشيء. بعد أن يتم إعلامهم ، يجب أن تتاح لهم الفرصة للحديث عن ذلك.

أولئك الذين يرغبون ينبغي أن يعذروا من التحدث إلى مستشاري الأزمات. يجب أن يكون لدى المدرسة مستشارون إضافيون للطلاب والموظفين الذين يحتاجون إلى التحدث. قد يحتاج الطلاب الذين يبدو أنهم الأكثر تضرراً إلى إخطار الوالدين وإحالات الصحة العقلية الخارجية.

السيطرة على الشائعات مهمة. يجب أن يكون هناك شخص معين للتعامل مع وسائل الإعلام. رفض التحدث إلى وسائل الإعلام يأخذ فرصة للتأثير على المعلومات التي ستكون في الأخبار. يجب على المرء أن يذكر المراسلين الصحفيين بأن التقارير المثيرة لها القدرة على زيادة تأثير العدوى. يجب أن يطلبوا من وسائل الإعلام توخي الحذر في كيفية الإبلاغ عن الحادث.

يجب على وسائل الإعلام تجنب التغطية المتكررة أو المثيرة. لا ينبغي عليهم تقديم تفاصيل كافية عن طريقة الانتحار لإنشاء وصف "كيفية". يجب أن يحاولوا عدم تمجيد السلوك الفردي أو الانتحاري الحالي كاستراتيجية مشروعة للتعامل مع المواقف الصعبة.

ماذا يمكنك أن تفعل لدعم طالب لديه أفكار انتحارية وقلة احترام الذات؟

• الاستماع بنشاط. تعليم مهارات حل المشكلات.
• تشجيع التفكير الإيجابي. بدلاً من القول إنه لا يستطيع فعل شيء ما ، عليه أن يقول إنه سيحاول.
• ساعد الطالب على كتابة قائمة بصفاته الجيدة.
• امنح الطلاب فرص النجاح. إعطاء أكبر قدر ممكن من الثناء.
• ساعد الطالب في إعداد خطة خطوة بخطوة لتحقيق أهدافه.
• تحدث إلى العائلة حتى يتمكنوا من فهم شعور الطالب.
• هو أو هي قد تستفيد من التدريب على تأكيد الذات.
• مساعدة الآخرين قد ترفع من احترام الذات.
• اجعل الطالب يشارك في الأنشطة الإيجابية في المدرسة أو في المجتمع.
• إذا كان ذلك مناسبا ، إشراك المجتمع الديني للطالب.
• عقد عقد مع المكافآت للسلوكيات الإيجابية والجديدة.

قائمة المراجعة هذه من المؤسسة الأمريكية لمنع الانتحار

التالى:دليل الأدوية حول استخدام مضادات الاكتئاب في الأطفال والمراهقين
~ مقالات مكتبة الاكتئاب
~ جميع المقالات عن الاكتئاب