أنواع مختلفة من اختبارات التقييم التربوي
وما هي تلك الاختبارات حقا قياس؟
المعلومات الواردة في هذا القسم التشخيصي عبارة عن مجموعة من المعلومات المستقاة من أخصائيي التشخيص والدعاة والمدرسين القدامى والخبرة الشخصية.
لقد دهشت لمعرفة أن الملصقات الموضوعة في اختبارات التشخيص يمكن أن تكون مضللة إلى حد ما. على سبيل المثال ، اعتقدت استيعاب تقاس الطفل قراءة الفهم. Humm. أتساءل أين يمكن أن أحصل على هذه الفكرة؟ إنه في الواقع يقيس ، من بين أشياء أخرى ، مدى فهم الطفل للعالم الذي يعيش فيه والتفاعلات الاجتماعية. من الحكمة دائمًا أن تطلب من طبيبك ، قبل الاجتماع ، أن يكتب ملخصًا موجزًا لما يقيسه كل اختبار بالفعل. وإلا ، فقد يبدو الأمر واضحًا جدًا عند شرحه لك ومشوهًا عندما تنظر إليه في المنزل.
إنني ممتن للغاية لـ "Bob" ، الذي قابلته في لوحة الإعلانات في LDONLINE للاطلاع على التعريفات التالية ، وضعت بلغة صديقة للوالدين. لقد بحثت لمدة 3 سنوات عن مثل هذه التعريفات المفهومة ، وبمساعدته ، يمكنني الآن أن أضع هذا الأمر في نظرنا جميعًا.
اختبارات للتقييمات الرسمية
التقييمات الرسمية هي المرجعية القاعدة والتحقق من صحتها باستخدام 1000 طفل زائد (إذا كانت الاختبارات جيدة) والذين هم في نفس العمر ، ولكن تتألف من مجموعات عرقية مختلفة. "القاعدة" هي الوسط المطلق في الدرجات. عادةً ما تعني "smack-in-the-middle point" قاعدة أو "تعني" 100. بعض لها معنى مختلف.
المهم أن يدرك الأهل أنه عندما ترى 100، أنت لا تفكر: "100 ٪ ، يا إلهي يعني الكمال". هذا هو مرجع الدرجات المعتاد الذي رأيناه عندما كنا في المدرسة. في هذه الحالة، 100 يعني حقًا: أن نصف الأطفال قد حققوا أداءً أفضل من 100 ونصفهم من الأطفال. إذا كان أداء طفلك خلال 15-17 نقطة على جانبي 100 ، فسيكون ذلك في النطاق "المتوسط". لذلك إذا كان لدى الطفل 85-115 ، فسيظل ذلك متوسطًا.
15 نقطة في كلتا الحالتين ستسمى "انحراف" واحد. يعتبر اثنين من الانحرافات خطيرة بما يكفي للقلق. بالطبع ، إذا كان طفلك يعاني من انحرافين فوق المتوسط ، فهذا يعني أنه / هي تتفوق في هذا المجال. مثال واحد من 100 يعني IQ. اختبار. إذا كان طفلك يختبر برصيد 100 درجة ، فسيكون ذلك في المتوسط. إذا كانت النتيجة 85-115 ، فلا يزال هذا متوسطًا ونحدد مدى الانحراف الواحد البالغ 15 نقطة؟
إذا كانت درجة طفلك 70 أو 130 فأنت تبحث عن انحرافين. أقل من 70 يعتبر نطاق التخلف ، وأكثر من 130 يعتبر نطاق الموهوبين.
الحديث عن الدرجات المركبة لا أحبهم ولا يذهبون إليهم. إذا كنت سباحًا رائعًا وحصلت على درجة عالية في المنافسة ، فأقول 95 ، وعداءًا سيئًا يحرز 15 درجة ، كيف يمكن أن يكون لمجموع الدرجات (55) أي أهمية ممكنة؟ انظر دائمًا إلى كل درجة من الاختبارات الفرعية بشكل فردي ، واحصل على مساعدة للمتدربين المنخفضين وشجعها واثريها واستخدم هذه الدرجات العالية بشكل غير عادي. هذا هو المكان الذي تكتشف فيه نقاط القوة الأكاديمية للطفل ، وكذلك نقاط الضعف.
بعض الاختبارات ، مثل الكثير من الاختبارات التي رأيتها ، لها متوسط 10. وهذا يعني نفس ما ورد أعلاه. كان النصف أفضل ، والنصف الآخر كان أسوأ. إذا كان لدى طفلك أكثر من 3 نقاط من 10 ، فقد يكون ذلك مدعاة للقلق. يذهبون عن طريق "الانحرافات". عندما يكون "mean" أو "norm" هو 10 ، يكون الانحراف المعياري 3 نقاط. إذا كان لدى الطفل انحرافان في اختبار ما ، فهذا سبب للقلق الشديد.
الاختبارات المرجعية المشار إليها
يقيس المعرفة مقابل معايير معينة - مثل معرفة مجال واحد من اللغة. عادةً ما تحتوي هذه الاختبارات على أكثر من إصدار وسيعمل المختبر على تغيير الإصدارات مع طالب ، لذلك لن يحفظوا الأسئلة أو المهام. هذه الاختبارات جيدة لتخطيط الاستراتيجيات التعليمية وقياس التقدم المحرز.
القياسات القائمة على المناهج
يتم نشر بعض هذه الاختبارات لقياس المعرفة في مناهج التعليم العام من قبل الشركات المصنعة للكتب ، وبعضها من قبل وزارة التعليم في الولاية. مثال اختبار المهارات الأساسية في ولاية أيوا هو مثال على ذلك.
تقييم المناهج الدراسية
هذا تقييم دون استخدام اختبارات رسمية. يقاس الطالب بالمناهج العامة لمعرفة ما إذا كان الانحراف كافٍ للتأهل للتعليم الخاص.
إذا تم استخدام طريقة الاختبار هذه حصريًا ، فهناك الكثير من المعلومات المفقودة. لا توجد أدلة على سبب عدم متابعة الطالب ، كما ستحصل عليه من WISC-III أو بيانات الاختبار الأخرى. لهذا السبب لا ينبغي استخدام هذه الطريقة كطريقة التأهيل الوحيدة لصعوبات التعلم. إن فهم سبب عدم متابعة الطالب أمر مهم للغاية ، وهذا النوع من التقييم لا يعطي هذه المعلومات.
تقييم المعلم
جميع طرق التقييم مهمة بطريقتها الخاصة ، حتى ملاحظات المعلم. ومع ذلك ، لا يترك الكثير من تقييم "ملاحظة المعلم" أي شيء لإظهار ، أو إثبات ، تحقيق الأهداف والغايات. يمكن أن يكون تقييم المعلم شخصيًا ويجب أن يكون جزءًا واحدًا فقط من أي تقييم. أوصي الآباء بعدم السماح بالتقدم نحو الأهداف قصيرة المدى على خطة التعليم الفردي (IEP) تقاس بـ "ملاحظة المعلم" فقط. في حين أنه عنصر مهم ، إلا أنه لا ينبغي أن يكون الوسيلة الوحيدة للاختبار. يجب دائمًا تضمين الاختبار الموضوعي والقابل للقوانين ومطلوب من القانون.
التالى: اكتب صورة لطفلك: التحضير لاجتماع IEP
~ العودة إلى الصفحة الرئيسية للمحامي الأصل
~ مقالات مكتبة adhd
~ جميع المواد المضافة / adhd
