عزيزي ADDitude: كيف يمكنني التواصل بشكل أفضل مع المدرسة؟
ADDitude الأجوبة
نعم ، IEP يمكن أن تشمل مبادئ توجيهية محددة للاتصال. طلب اجتماع لتعديل IEP لتضمين هذا. حدد عدد المرات التي تريد فيها تلقي تقارير عن سلوك طفلك قبل الاجتماع - مخطط سلوك يومي أو تقرير أسبوعي؟ أو هل تريد أن يتم إعلامك فقط إذا كان هناك مشكلة سلوك خطيرة؟ عدد المرات التي يجب أن تحدث الاتصالات يمكن توضيحها في IEP.
يحب العديد من الآباء تلقي بريد إلكتروني يوميًا أو أسبوعيًا. البعض يفضل مكالمة هاتفية. فكر في ما هو أفضل لعائلتك ، ولكن ضع في اعتبارك جدول المعلم - حيث يقوم بعض المعلمين بتخصيص أوقات محددة من اليوم لتلقي واستقبال المكالمات الهاتفية.
أرسلت بواسطة ايلين بيلي
كاتب مستقل ، مؤلف متخصص في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق والتوحد
ADDitude الأجوبة
أحد الأشياء التي يشكو منها الكثير من الآباء الذين أتعامل معهم هي أنهم يواجهون صعوبة في التعاون والتواصل مع الأشخاص في المدرسة. من المثير للدهشة أن أحد أكثر الأشياء التي يشكو من اختصاصيي التوعية بها هو أنهم يواجهون صعوبة في التواصل والتعاون مع الأشخاص في المنزل.
أعتقد أن نفس الخطوات الثلاث التي يمكن تطبيقها على التعاون مع الأطفال يمكن تطبيقها أيضًا على تعاون البالغين.
1. التعاطف: جمع المعلومات حول وتحقيق فهم واضح لمنظور المدرسة حول المشكلة التي لم تحل التي تناقشها.
2. حدد المشكلة: أدخل مخاوف الطرف الثاني ، في هذه الحالة أنت وزوجتك ، في الاعتبار.
3. دعوة: حلول العصف الذهني التي هي واقعية (بمعنى أن كلا الطرفين يمكن أن تفعل ما هي عليه الموافقة على) ومرضية للطرفين (بمعنى أن الحل يعالج حقًا مخاوف كل منهما حفلات).
غالبًا ما يرتكب الآباء والمعلمون الأخطاء نفسها التي نرتكبها أحيانًا مع أطفالنا. نحن لا نعرف اهتمامات بعضنا البعض. بدلاً من ذلك ، نحن فقط نطرح الحلول على بعضنا البعض ومن ثم نشارك في ما يسمى "الحلول المتنافسة" أو ما يُعرف أيضًا باسم "صراع السلطة".
نفس الشيء الذي يحدث مع الأطفال ، يستمر بين البالغين. يمكن أن تساعد هذه المكونات الثلاثة الجميع - أولياء الأمور والمعلمين - على رؤية هذا الطالب من خلال منظور مشترك يتمثل في المهارات المتخلفة والمشاكل التي لم يتم حلها. التأكد من أن الجميع في نفس الصفحة. هذا ما يساعد الآباء والمعلمين على العمل بشكل أفضل معًا.
كتب بواسطة روس دبليو غرين ، دكتوراه
مؤلف الكتب المعروفة الطفل المتفجر و فقدت في المدرسة
إجابات القارئ
الأداء التنفيذي هو مكون كبير من ADHD. تحتاج المدرسة والمنزل إلى وجود أنظمة قوية في المكان تكمل بعضها البعض حتى ينمو الطفل. في كثير من الأحيان ، يعد الارتباط في المدرسة مساعدة هائلة. يقومون بتسجيل الوصول مع المدرسين للتأكد من تحديث الطفل لواجباتهم المدرسية أو التصرف بشكل جيد ، ثم إبلاغ أولياء الأمور. دائرة الاتصال هذه عنصر حاسم.
لا يمكنك توقع نجاح الطفل إذا لم يكن لديه تعليم. يجب أن يكون لطفلك فئة سلوك لتعليم مهارات حياتها المهمة. ملاحظة واحدة التكنولوجيا assisitve يمكن أن يكون المنقذ للحياة. تحقق من مستندات جوجل!
يمكن تحميل أوراق العمل وإرسالها بالبريد الإلكتروني إلى المعلمين ، لذا لم تعد الحقيبة التي تتناول الرسائل إلى المنزل مشكلة. يمكنك إنشاء بطاقة تقرير يومية يمكن للمدرس تحديثها في ومضة. يجب أن تفكر خارج الصندوق وتشجع المدرسة ، وفي معظم الأحيان تعتقد المدارس أن الطفل قد أصبح سيئًا أو كسولًا ، وهو أمر لا يمكن أن يكون أبعد عن الحقيقة. حظا سعيدا!
أرسلت بواسطة Lgiven
إجابات القارئ
عملت بطاقة تقرير يومية بشكل جيد بالنسبة لنا للحصول على ملاحظات متكررة من المعلمين. لقد "صاغنا" أجندتنا الخاصة ببضع قضايا سلوكية رئيسية أردنا التركيز عليها في ذلك الوقت وأبقيناها بسيطة الوجوه المبتسمة أو الحزينة.
عندما حصل ابننا على 3 أيام مع وجوه مبتسمة في أسبوع حصل على مكافأة. عادة ما يختار في بداية الأسبوع حتى يتمكن من التطلع إليه. لقد حصل بالطبع على الكثير من الثناء منا والمدرس كل يوم جيد.
عندما كان يومًا سيئًا ، لم يكن هناك أي عقاب ، ولكن كان هناك نقدًا بناءً على اقتراحات من المعلم والمدرس وابننا حول كيفية القيام بذلك بشكل أفضل في المرة القادمة.
أبقانا المعلم في الحلقة مع تعليقات في جدول أعماله. إنه عمل إضافي للمعلم ولكن إذا كان / هي على متنها بشكل عام ، يجب أن تعمل بعد فترة ضبط قصيرة. لقد فعلنا ذلك لنحو ثلثي العام الدراسي وقمنا بالتخلص التدريجي للباقي. ثم شعرنا جميعًا أنه مستعد للاستغناء عنه وكان كذلك.
أرسلت بواسطة PMH
إجابات القارئ
يمكن أن تكون أماكن الإقامة متنوعة على نطاق واسع ، وتشمل أشياء مثل:
تمديد الوقت للاختبار في إعداد مجموعة صغيرة
منظمة المساعدات والدعم
مقاعد العمل التفضيلية / مناطق الهاء منخفضة
قوائم المراجعة لإنجاز العمل
ملصقات للسلوك الإيجابي
مقعد بالقرب من نموذج الدور الإيجابي
مقعد من مناطق المرور الرئيسية
توفير فترات راحة قصيرة بين المهام
أعط إشارات خاصة منفصلة للطالب لكي يواصل المهمة
الاتصالات السلوك اليومي
تعيين توقعات وقت أطول للواجبات
اطلب من معلم homeroom مراجعة المخطط
واحد فقط أو اثنين من اتجاهات الخطوة
اطلب من الطلاب إعادة صياغة السياق للتحقق من الفهم
كرر التعليمات حول الواجبات المنزلية والواجبات المنزلية
تحقق من التقدم وتقديم الملاحظات في كثير من الأحيان في الدقائق القليلة الأولى من كل مهمة
تسليط الضوء على الاتجاهات
يمكنك بالتأكيد طلب تحديثات منتظمة عن السلوك كإقامة في خطة IEP أو 504.
أرسلت بواسطة 20Beth14
إجابات القارئ
لدي مجلد اتصال من المنزل إلى المدرسة كإقامة غير رسمية.
يمكنني وضع ملاحظات فيه للمعلم ، ويمكن للمدرس إرسال الملاحظات إلى المنزل. يتعلق الأمر من وإلى المدرسة مثل مجلدات الواجب المنزلي.
لدي أيضًا معلم ابني يملأ أداة مراقبة ADHD لي كل أسبوعين إلى أربعة أسابيع ، للتأكد من بقائه على المسار الصحيح مع التقدم.
أرسلت بواسطة شبيبة
تم التحديث في 4 مارس 2019
منذ عام 1998 ، وثق الملايين من الآباء والأمهات والبالغين بتوجيهات الخبراء ADDitude ودعمهم للعيش بشكل أفضل مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وظروف الصحة العقلية المرتبطة به. مهمتنا هي أن نكون مستشارك الموثوق ، ومصدرًا ثابتًا للتفاهم والإرشاد على طول الطريق إلى العافية.
احصل على إصدار مجاني وكتاب ADDitude مجاني ، بالإضافة إلى توفير 42٪ من سعر الغلاف.
