عزيزي ADDitude: ألا ينبغي أن يذهب IEP الخاص بطفلي بالطريقتين؟

ADDitude الأجوبة

واحد من بيفز بلدي الحيوانات الأليفة هو IEP مكتوبة بشكل سيء وهذا ، في كلماتك ، "من جانب واحد". لدى IEP الجيد متطلبات لكل من الطالب والمعلمين. تنسى المدارس والمعلمون أحيانًا أنه إذا كان طفلك قادرًا على تحقيق هذه الأهداف ، مثل إكمال نسبة مئوية معينة من المهام ، فلن يحتاج إلى برنامج IEP. صعوبة إكمال المهام في الوقت المحدد هي جزء من إعاقته. يخبرني برنامج IEP غير المتوازن أيضًا أن المعلمين المعنيين لا يفهمون التحديات الأكاديمية ونقص الوظائف التنفيذية التي تشكل جزءًا من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

إذا كان طفلك يقرأ ، ويكتب ، ويكمل واجبه المنزلي ببطء ، اطلب من المدرسة تقييم ابنك لسرعة المعالجة البطيئة. إذا كان مؤهلاً ، فإن الإقامة المناسبة إما تقصير المهام أو إتاحة المزيد من الوقت لاستكمال عمله. من ناحية أخرى ، إذا كانت البداية (مهارة تنفيذية أساسية) هي المشكلة الرئيسية ، فقد يكون من المفيد مساعدة شخص ما (ربما طالب قريب) على البدء.

[اختبر معلوماتك في القانون الخاص إد]

يجب أن يتم اختيار الطالب الداعم بعناية وبمشاركة من ابنك. ناقش التحدي معه على انفراد. اقترح على طالب أو طالبين قريبين واتركه يختار واحداً لتذكيره وناقش كيفية تذكيره بالطريقة الأقل وضوحًا - ربما عن طريق الضغط على مكتب ابنك والضغط عليه.

أرسلت بواسطة ايلين بيلي
كاتب مستقل ، مؤلف متخصص في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق والتوحد

تم طرح هذا السؤال في الأصل في ندوة خبراء ADHD. الاستماع إلى التسجيل الكامل هنا.

تم التحديث في 7 سبتمبر 2017