نوع الحب الذي يغير الأشياء

ك أمي بالتبني لاثنين من الأشقاء البيولوجية ، واحد مع ذوي الاحتياجات الخاصة ، لقد زرت بعض الأماكن العميقة في نفسي على مر السنين لأتصارع مخاوفي وتوقعاتي.

أنا في كثير من الأحيان إعادة النظر في الطبيعة مقابل رعاية النقاش. هل صحيح أن مصير هذين الطفلين الثمينين اللذين أحبهما كثيرا مكتوب في جيناتهما؟ هل تم تعيين حياتهم على مسار لا مفر منه قبل أن يدخلوا عائلتنا؟

يجب أن أعترف ، عندما أمضيت طوال اليوم في صب الحب والتشجيع في جاك ، ابني البالغ من العمر 4 سنوات ، ثم فجأة من العدم يلتقط كتلة خشبية ويلقيها على رأس أخته الصغيرة ، أشعر بهذا الشعور باليأس بأنه لا يوجد شيء يمكنني فعله لمساعدته مع ال معارك غير مرئية إنه يقاتل في الداخل.

هذا الشعور بالعجز هو أحد الآباء والأمهات للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يعرفون جيدًا. لحظة الارتباك والحيرة عندما يسمي بعض المحترفين في الغرفة التشخيص وتشعر فجأة أنهم يعرفون طفلك أفضل منك لأنهم يفهمون المرض. في لحظة ، يبدو أن طفلك محصور في اسم هذه الحالة وتجد نفسك يسأل هذا غريب محترف للتنبؤ بمستقبل طفلك - هل سيتحدثون / يمشون / يتزوجون / يمسكون مهنة؟ مثل مسار حياتهم يتم بطريقة أو بأخرى في الحجر مع التشخيص.

ليس لدينا تشخيص رسمي لـ Jack. نحن نعلم أن لديه تأخير في الكلام. انه يأخذ وقتا طويلا لتعلم مفاهيم جديدة. نحن نعلم أنه يكافح كثيرًا للسيطرة على نبضاته ، ويصاب بالإحباط بسهولة ، ويواجه صعوبة كبيرة في التركيز والتركيز. لكن حتى الآن لم يطلق عليها أي من المهنيين المشاركين في حياته.

[الاختبار الذاتي: هل يمكن أن يعاني طفلك من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟]

في رأيي ، أتأرجح بين الرغبة في وضع اسم لحالته وعدم الرغبة في ذلك.

يمكن أن تخدم الأسماء الغرض. يمكنهم الحصول على تمويل للخدمات والعلاجات. يمكن أن تساعد في إحضار بعض النظام والاتساق إلى مجموعة من الأعراض الفوضى خلاف ذلك. من المؤكد أنها مفيدة لرمي المهنئين وغير المهتمين الذين يتدربون تحت أنفاسهم على الطريقة التي قد تسمح لطفلك بالتصرف على هذا النحو.

لكن الأسماء لديها أيضا احتمال حدوث ضرر. يمكن للتشخيص أن يخلق إحساسًا بالقدرية. هذا هو من هو طفلي. هذه هي حدوده. هناك الآن سقف لإمكاناته التي لا يتوقعه أحد أن يرتفع فوقها. قضاياه السلوكية هي فقط نتيجة لكيفية دماغه السلكية. معظمنا لن يقول كل هذا بكلمات كثيرة ، لكن من السهل جدًا أن يصبح اسم هذا التشخيص عدسة نرى من خلالها طفلنا.

بسهولة يضيع الطفل نفسه.

نحن على صواب في بداية رحلتنا مع Jack ولا يزال لدينا الكثير لنتعلمه. نرتكب الكثير من الأخطاء وغالباً ما نضطر إلى محاربة مشاعر الإحباط. ولكن هناك أيضًا بعض الحقائق المهمة التي توصلنا إلى فهمها على طول الطريق.

جاك يستجيب للحب مثل النبات في الماء. عندما يكون في بيئة يشعر فيها أنه محبوب للغاية ويحظى بتقدير من هو ، يفتح وينفتح بطرق مبهرة ببساطة.

[تنزيل مجاني: كيف يمكن للمدرسين تحديد أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في المدرسة]

سأكون ممتنًا إلى الأبد للعاملين في الرعاية النهارية الأولى التي حضرها جاك عندما كان عمره عامين ونصف.

قررنا أن نضعه في رعاية نهارية عدة صباحًا في الأسبوع لأننا أردناه أن يتواصل مع الآخرين الأطفال ، ومحاولاتي لنقله إلى مجموعات الأم والطفل أصبحت الصدمة لكليهما نحن.

في الصباح بين الأم والطفل ، لم يستطع جاك تحمل وجوده في غرفة مع أطفال آخرين. بمجرد أن يجتمع الجميع في دائرة لممارسة أي نشاط ، كان يخرج من الباب. ثم كان يقضي بقية الصباح في الفناء وهو يلعب بقلق شديد مع الباب أو يدير الصنبور ويغلق ، متجاهلاً كل محاولاتي للعب معه.

نصحنا مهنيون مختلفون بتجربة الرعاية النهارية بدوام جزئي ، وتمكنا من العثور على واحدة كانت صغيرة ، تديرها عائلة ، وأعطت الكثير من الفرص لممارسة النشاط البدني ، والتي يحتاجها جاك بالتأكيد. لم يكن لدى الموظفين أي خبرة خاصة مع ذوي الاحتياجات الخاصة ، لكنهم تمتعوا بالكثير من الحب.

عندما بدأ جاك ، كان الأمر صعباً للغاية. لم يكن لديه كلمات للتعبير عن قلقه وانزعاجه ، لذلك أظهر ذلك من خلال خدش الأطفال الآخرين وسحب شعرهم.

أخذت نفسا عميقا قبل الخروج من السيارة لجمع جاك في وقت الغداء كل يوم. عندما رآني ، كان يقفز بين ذراعي بنظرة تجعلني أشعر بأنني أسوأ أم في العالم لتركه هناك. وتجمع جميع الأطفال الآخرين ليخبروني عن الإصابات التي لحقت بهم على يديه!

العديد من مراكز الرعاية النهارية لم تكن لتثابر. لكن ما رأيته من هؤلاء الموظفين ، الذين لم يحصلوا على تدريب رسمي على الاحتياجات الخاصة ولكن الكثير من التعاطف والحدس ، كان رائعًا حقًا. لقد فهموا أن سلوكه العدواني كان ناتجًا عن الضيق وليس الخبث. لقد فهموا أنه لا يحاول التصرف وأن ما يحتاجه حقًا ليس العقوبة بل الحب والتأكيد.

لذلك ، عندما أغلق جاك قبضته حول شعر طفل آخر ، لم يصرخ العاملون فيه أو يغضبوا. وضعوا أذرعهم حوله بهدوء ، وضربوا يده وأطلق قبضته.

ما كان مذهلاً حقًا: لقد تعلم الأطفال الآخرون في المجموعة من هذا المثال ولم يستجيبوا أبدًا لأفعال جاك. بدلاً من ذلك ، حاولوا إحضاره إلى المجموعة. لن أنسى سماع مجموعة صغيرة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وثلاث سنوات يحاولون تعليم جاك كيفية التحدث!

بحلول الوقت الذي غادر فيه جاك الرعاية النهارية ، كان مريحًا وآمنًا في اللعب مع أطفال آخرين. كان لديه صداقات وكان عضوا محبوبا في المجموعة. سأكون ممتنًا دائمًا للموظفين هناك لمنحه هذه التجربة الأولى الرائعة لكونه في مجموعة. بطبيعة الحال ، لا يزال يعاني من نضالاته ، لكنني أعتقد أن التجربة المبكرة وضعته في مسار إيجابي لمرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال لا يزال حتى اليوم.

إذن ، هل سيتغلب جاك على التحديات السلوكية والتنموية التي يواجهها الآن؟ أم أنه سيكافح دائمًا بسبب نوع من "سوء الأسلاك" في دماغه؟

ليس لدي إجابات لهذه الأسئلة. لكن ما أعرفه هو أنه يمكننا إحداث تغيير هائل في مجرى حياة الطفل من خلال توفيره بيئة داعمة ومغذية ، على الرغم من أن هناك لحظات من الإحباط العميق على طول الطريق. أعلم أيضًا أنه بصفتي أمي لجاك ، من واجبي أن أؤمن به بحماس ، وأن أكون أعظم مدافعين عنه ، وأن لا أسمح لنفسي أو للآخرين أبدًا بوضع حد للأشياء العظيمة التي يمكن أن يحققها.

[كيف يمكن للمعلمين اكتشاف علامات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الطلاب]

تم التحديث في 15 أكتوبر 2018