مشاكل السلوك في المدرسة: دليل كامل لحل المشكلات لأولياء الأمور

الهاتف يرن. إنها المدرسة - مرة أخرى. يعاني طفلك من مشاكل سلوكية ؛ إنهم يمرون بيوم صعب. قد تكون استجابة حدسك هي الذعر والإحباط والارتباك و / أو الإرهاق. ماذا الان؟

قد يكون لدى المدرسة أفكار لإدارة سلوكيات طفلك. لكن الإدارة وحدها لا تكفي. لمساعدة الطفل بصدق وفعالية مشاكل السلوك المدرسي، يجب عليك أن علمهممهارات جديدة لتقليل السلوكيات المتداخلة في النهاية. لا يمكنك معاقبة المشكلة بعيدا.

يلعب الآباء دورًا مهمًا في قيادة المحادثة وعملية حل المشكلات. من طلب اجتماعات المدرسة إلى العصف الذهني لاستراتيجيات السلوك ومراقبة التقدم ، إليك دليل مفصل خطوة بخطوة للعمل مع المعلمين لتحسين الفصل الدراسي لطفلك سلوك.

كيف تساعد الطفل مع مشاكل السلوك في المدرسة

الخطوة 1: تواصل مع المدرسة

• افترض أن هذه ليست المرة الأولى. ليس من السهل تلقي المكالمة الهاتفية أو البريد الإلكتروني للمدرسة المخيفة حول سلوكيات طفلك. قد تميل إلى التراجع. لكن المدارس غالبًا ما تتصل بأولياء الأمور فقط بعد ملاحظة نمط من السلوكيات. هذا لا يعني أن طفلك يُظهر هذه السلوكيات كل يوم ، أو بنفس الشدة في كل مرة.
• طلب لقاء مع المعلم للتحقيق في ما يحدث بالفعل. من الناحية المثالية ، يجب أن يتم الاجتماع في غضون أسبوع بعد الحادث. تقديم الطلب عبر البريد الإلكتروني ؛ السجلات المكتوبة مهمة.
  instagram viewer
• إذا كان طفلك لديه IEP أو خطة 504, قم بدعوة مدير الحالة والمعلمين الآخرين الذين يواجهون السلوكيات الصعبة وأي شخص آخر يستطيع ذلك تقديم رؤى قيمة حول سلوك طفلك ، مثل المعالج أو مقدم الخدمة ذي الصلة ، إلى اجتماع.
• تجنب حل المشكلات عبر البريد الإلكتروني أو الهاتف. يكاد يكون من المستحيل القيام بذلك بشكل فعال. بالإضافة إلى ذلك ، ستحتاج أنت والمدرسة إلى وقت لجمع الأسئلة والمعلومات.

[تنزيل مجاني: حل مشكلات السلوك المتجذرة في قصور الوظيفة التنفيذية]

عينة البريد الإلكتروني للتوعية

شكرًا لك على الاتصال بنا اليوم بخصوص _____. من الواضح أننا بحاجة إلى الاجتماع كفريق في أقرب وقت ممكن لمناقشة المزيد من التفاصيل حول ما يحدث وكيفية المساعدة. نطلب رسميًا أن نلتقي بنفسك ، والمدير ___ ، و ___ في أقرب وقت ممكن. يرجى التأكد من توافرها للاجتماع. انظر أدناه لمعرفة التواريخ والأوقات التي نكون فيها متاحين خلال الأسبوع المقبل. شكرا مرة اخرى؛ نحن نتطلع إلى حل المشكلات معًا.

نصائح عبر البريد الإلكتروني

• كن محترفًا وواضحًا وقويًا في طلبك
• قم بتضمين مقدمي الرعاية الآخرين في سلسلة البريد الإلكتروني

الخطوة 2: التحضير للاجتماع

ضع جدول أعمال

غالبًا ما يتم تجاهل جداول الأعمال من قبل جميع الأطراف ، لكنها توفر هيكلًا وتمنح الآباء بعض التحكم في المناقشة. قم بإنشاء جدول أعمال وتقديمه عبر البريد الإلكتروني إلى فريق المدرسة بمجرد تحديد تاريخ ووقت الاجتماع. جدول الأعمال الموصى به:

• سيقدم الوالدان مزيدًا من المعلومات حول [اسم الطفل] لفريق المدرسة. الغرض من هذه الخطوة هو تذكير كل شخص في الاجتماع بأن طفلك هو أكثر من سلوكياته المتداخلة.
  • هوايات و اهتمامات قد تساعد المعلمين على الارتباط بطفلك واكتشاف طرق إبداعية لإشراكهم
  • نقاط القوة والكره قد يساعد أيضًا المعلمين في تحديد أفضل طريقة للعمل مع طفلك
  • إذا كان طفلك يعاني من إعاقة، صف كيف تؤثر عليهم
• ستصف المدرسة السلوكيات المتداخلة وتجيب على أسئلة الوالدين (عينة من الأسئلة في الخطوة الثالثة أدناه)
  • اطلب من المدرسة تقديم بيانات أو تقارير مكتوبة بشأن السلوك قبل الاجتماع
• تعاون بشأن الاستراتيجيات المحتملة لتقليل السلوكيات المستهدفة ، وتعليم مهارات جديدة ، ومنع السلوكيات المتداخلة الأخرى
• ضع خطة عمل أن المدرسة ستنفذ وتراقب لتغيير السلوكيات المتداخلة
• ضع خطة اتصال
• حدد اجتماع متابعة في شهر واحد لمناقشة التقدم

[اقرأ: التحدث مع معلم طفلك]

تذكر أن الهدف من الاجتماع ليس الاستماع إلى مدى صعوبة طفلك ، ولكن مناقشة ما لاحظه المعلمون ومشاركة الأفكار للمضي قدمًا. يجب على الآباء ألا يستمعوا بشكل سلبي بأقل قدر من المشاركة. ما يجب أن تقوله المدرسة مهم ، ولكن يمكنك تقديم الكثير في هذه العملية.

الخطوة 3: يوم الاجتماع

أسئلة

تعطي هذه الأسئلة إجابات توضيحية تسمح للمدرسة بأن تتجاوز العام حلول السلوك وتطوير برامج فردية لطفلك.

1. هل يمكن أن تخبرني المزيد عن سلوكيات طفلي؟ صف الحادث الأخير.

• تأكد من أنك تفهم سلوكيات المشكلة بالضبط. الكلمات الغامضة مثل "التحدي" أو "السيئ" أو "الصعب" لا تفعل شيئًا لوصف السلوك الفعلي. اطلب من المدرسين سرد إجراءات محددة ، مثل الصراخ وترك مقاعدهم وما إلى ذلك. (حرفيا ، ما هو طفلك عمل في هذه اللحظات?)

2. ماذا تتوقع من الطلاب أن يفعلوا خلال ذلك الوقت؟

• ستمنحك الإجابة إحساسًا بتوقعات الفصل الدراسي وقدرة طفلك على تلبيتها (أو لا).

3. هل يمكنك إعطاء المزيد من السياق حول هذه السلوكيات؟

• مرات اليوم
• إعداد الفصل الدراسي (هل هو أثناء المحاضرة أو العمل المستقل؟ في مجموعات صغيرة أو كبيرة؟ ماذا يحدث أيضًا في الغرفة؟)
• من حولك عندما يحدث السلوك؟

4. ماذا يحدث مباشرة بعد السلوكيات الصعبة؟

• كيف يتفاعل المعلمون والأقران؟
• أي تغييرات بيئية؟
• هل التخصيص سلب؟ هل يتم إرسال طفلك إلى الردهة أو مكتب المدير؟

5. ما الذي يبدو أنه يجعل السلوكيات أسوأ؟

6. ما رأيك في تحسين السلوكيات؟

• هذه فرصة للانطلاق واقتراح الأفكار.

نصائح

• أحضر مفكرة أو كمبيوتر لتدوين الملاحظات.
• انتبه جيدًا للغة التي يستخدمها فريق المدرسة لوصف سلوكيات طفلك. اسأل عن التفاصيل.
• كن مستعدًا لسماع أخبار عن طفل قد لا تعرفه. ليس من غير المألوف أن يتصرف الأطفال بشكل مختلف تمامًا في المنزل والمدرسة.

وضع إستراتيجية

عصف ذهني باستراتيجيات سلوكية حول هذه الفئات.

• تكيفات سابقة قد تعالج المحفزات التي تؤدي إلى السلوك المتداخل. يمكن أن تشمل:
  • التكيفات البيئية (على سبيل المثال ، التغييرات في المقاعد ، والتجمع)
  • التغييرات في عرض المهمة أو المتطلبات (على سبيل المثال ، عدد أقل من الأسئلة أو أوراق العمل ، فترات الراحة المتكررة). إذا كان طفلك يمتلك المهارات اللازمة للقيام بالمهمة ، لكنه لا يقوم بها ، فقد يساعده تعديل في هذه الخطوة
  • تغيير كيفية تفاعل البالغين أو الأقران مع طفلك (على سبيل المثال ، النبرة ، القرب ، الركوع مقابل الوقوف ، إعادة التوجيه الخاص مقابل الجمهور)
• سلوكيات البناء التي تسمح لطفلك بتعلم مهارات جديدة - في التواصل ، التنظيم الذاتي، التنظيم ، الإدارة الذاتية ، إلخ. - وتغيير السلوك المسبب للتدخل. (مثال: قد يحتاج الطالب الذي يرفض القيام بعمل صفي إلى بناء طرق مناسبة لطلب المساعدة أو الاستراحة - ثم تعلم كيفية بناء التسامح عند القيام بالعمل الصفي). فكر في المجالات التي يجب بناؤها بناءً على إجابات فريق المدرسة.
• عواقب بناءة تشمل التعزيز الفوري للسلوكيات المرغوبة ، والاستجابات البديلة لتقليل أو إعادة توجيه سلوكيات التدخل.
  • يجب أن تتوافق التعزيزات مع "السبب" المفترض وراء السلوك

ثم، ناقش كيف ستقوم المدرسة بتنفيذ هذه الاستراتيجيات، بما في ذلك المعلمين الذين سيقدمون إستراتيجية وكيف ومتى سيفعلونها وكيف سيرصدون التقدم. حدد كل هذه النقاط قبل انتهاء الاجتماع. (مثال: سيتعلم الطالب طلب المساعدة من خلال وضع ورقة لاصقة على مكتبه. سيقوم المعلم بنمذجة العملية في الفصل ويستخدم ورقة بيانات لملاحظة التكرار.)

تذكر أن خطة العمل هذه ليست خطة تدخل سلوكي ، أو IEP ، أو خطة 504 ، أو أي نظام رسمي آخر ، ولكنها فرصة لاختبار الاستراتيجيات.

خطة الاتصال بين المنزل والمدرسة

يمكن أن تكون عمليات تسجيل الوصول يومية أو أسبوعية أو نصف شهرية أو حسب الحاجة (وبأي وسيلة) لمناقشة تقدم طفلك وما إذا كانت الاستراتيجيات تعمل أم لا. كلما تواصلت مع المدرسة ، كانت النتائج أفضل لطفلك.

سيكون لدى معظم المدارس ملف سجل الاتصال لتتبع السلوكيات (بما في ذلك استخدام مهارات جديدة على مدار اليوم) وقدم ملاحظات حول التقدم.

الخطوة الرابعة: اختبار القيادة واستكشاف الأخطاء وإصلاحها

يجب أن تنفذ المدرسة خطة العمل على مدار عدة أسابيع ، وتراقب التقدم ، ثم تجتمع معك مرة أخرى لمناقشة الخطوات التالية. إذا نجح اختبار القيادة ، إضفاء الطابع الرسمي على الدعم السلوكي في IEP أو خطة 504 ، إن أمكن.

ولكن ماذا لو لم تنجح الاستراتيجيات الواردة في خطة العمل؟ أو ماذا لو لم يتمكن الفريق من الاتفاق على الاستراتيجيات على الإطلاق؟ ماذا لو كانت سلوكيات طفلك مدمرة للغاية لدرجة أن الاختبار التجريبي غير ممكن؟

• تقديم طلب مكتوب للحصول على تقييم السلوك الوظيفي (FBA). سوف يقوم FBA بفحص السلوكيات المتداخلة وتقديم اقتراحات لتقليلها أو استبدالها. غالبًا ما ينتج عن FBAs رسمي خطة التدخل السلوكي (BIP) أو على الأقل استراتيجيات سلوك إضافية. (يمكنك أن تطلب شهادة FBA حتى إذا كانت المدرسة تقوم باختبار إستراتيجيات القيادة.) اسأل عما إذا كان محلل السلوك المعتمد من مجلس الإدارة (BCBA) يمكنه إجراء اختبار FBA. أثناء إجراء التقييم ...
• الدفاع عن أشكال الدعم الأخرى ، مثل الاستراتيجيات السابقة للحد من السلوكيات المتداخلة.
• إذا كان طفلك لا يزال يعاني من السلوكيات ، حتى بعد FBA و BIP ، تذكر أنه يمكنك طلب FBA جديد لإعادة العملية.

بغض النظر عن النتيجة ، استمر في التواصل مع المدرسة حول سلوكيات طفلك واحتياجاته وتقدمه.

تم اشتقاق محتوى هذه المقالة من ندوة خبراء ADDitude على الويب ، "دليل الوالدين إلى النضالات السلوكية المدرسية لحل المشكلات"[إعادة تشغيل الفيديو والبودكاست # 379] مع راشيل شوارتز ، دكتوراه ، BCBA-D ، والذي تم بثه مباشرة في 10 نوفمبر 2021.

كيف تساعد الطفل مع مشاكل السلوك في المدرسة: الخطوات التالية

• تحميل مجاني: 6 طرق لتطوير التحكم العاطفي في المدرسة
• يتعلم: كيفية حل 8 مشاكل سلوكية شائعة في الفصل الدراسي
• اقرأ: إدارة مشاكل السلوك المدرسي لطفلي

---

إضافة الدعم
شكرا لك على قراءة ADDitude. لدعم مهمتنا المتمثلة في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. تساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرا لك.

• موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك
• تويتر
• انستغرام
• بينتيريست