"المهام البسيطة تبدو مربكة لطفلي"

"غير مركزة"

"حالم اليقظة"

"منسي"

"غير محفز"

"كسول"

اختر ما يناسبك - التسميات التي أسيء تفسيرها للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (التي كانت تسمى ذات مرة يضيف) واسعة ومتنوعة مثل الأعراض التي تظهر. غالبًا ما يُساء فهم - أو ما هو أسوأ من ذلك - يتم إهماله - في المدرسة ، يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تحديات فريدة معقدة بسبب القوالب النمطية القديمة لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

هنا ، يشارك قراء ADDitude أكبر التحديات التي يواجهها أطفالهم قصور الانتباه وفرط الحركة وجهه في المدرسة والمنزل. ما الصعوبات التي يواجهها طفلك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الغالب؟ شارك قصصك في قسم التعليقات أدناه.

"شرود الذهن يمثل تحديًا لابنتي عندما تحتاج إلى إكمال واجباتها المدرسية ، وخاصة القراءة. لديها صعوبة التركيز و سوف تركز على الأصوات من حولها (دقات الساعة ، محادثة الردهة ، زميل الصف ، إلخ.) بدلاً من الصوت الذي تحتاج إلى سماعه: صوت معلمتها. ومع ذلك ، فإن قلة انتباهها وشرودها الذهني يمثلان رصيدًا كاملاً عندما ترسم أو تكتب أو تبدع لأنها تتيح لها أن تكون مرنة ، وتكوين روابط ، وتجد التدفق ". - مجهول

”في كثير من الأحيان لدينا بالصف الخامس لا تسمعنا، ويمكن أن يكون محبطًا للغاية. هو كثيرا موهوبين، لكن الغفلة قد ألحق به. أراه يلف سلك الكمبيوتر الخاص به حول يده أو العبث شارد الذهن بدلا من إكمال مهامه ". - مجهول

"التحدي الأكبر هو غرفة ابنتي البالغة من العمر 16 عامًا. أنا أميل إلى تسميته "مستنقع" لأنه بالتأكيد فوضى من كل ما يمكنك تخيله - الملابس المتسخة ، والملابس النظيفة ، ومناشف الحمام المبللة ، وحاويات الطعام والشراب ، والمجوهرات ، واللوازم المدرسية ، مستحضرات التجميل ، والحرف غير المكتملة ، والأوراق التي كان ينبغي التوقيع عليها وإعادتها إلى المدرسة - مبعثرة على الأرض. لقد جربنا كل شيء من تذكيرها بلطف إلى رتب غرفتها للقيام بذلك بأنفسنا عندما لا نستطيع تحمله بعد الآن. إنه أمر مرهق حقًا ويمتص الكثير من الطاقة منا ". - مجهول

[خذ هذا الاختبار: هل يمكن لطفلك أن يصاب باضطراب نقص الانتباه؟]

"ابني يخطئ التعليمات الشفهية في المدرسةاو اذا سمعها لا يتذكرها. لا يريد أن يلفت الانتباه إلى نفسه من خلال كتابتها ". - مجهول

"التحدي الأكبر لابنتي هو الحصول على الدعم المناسب في المدرسة. ابنتي هادئة وذكية جدا يفترض المعلمون أنها لا تحتاج إلى دعم. إنهم لا يرون ساعات الدراسة الإضافية وشبه الذعر والإحباط الذي يحدث في المنزل. إن مقدار الوقت الذي تقضيه في تنظيم وبناء الروتين حتى تتمكن من إدارته أمر مذهل. من الصعب جدًا مشاهدتها وهي تكافح بلا داع. كما أن استقلالها الناشئ يعني أنها لا تريد أي تدخل من والديها. هذه الرغبة في الاستقلال لا تتوافق مع مهاراتها الاجتماعية ، والمالية ، وإدارة الوقت. أرى الطلاب ذوي "الطاقة الزائدة" يتلقون الكثير من الاهتمام والمساعدة ، والأطفال غير المنتبهين - خاصة الفتيات - تُترك مع رسائل مفادها أنهم "كسالى" و "غير متحمسين" ويحتاجون فقط إلى "محاولة أصعب'." - مجهول

"تبدو غرفة نوم ابني وخزانة الملابس وحقيبة الظهر وكأنها من آثار الإعصار. لا أقوم عادة بعمل الكثير حول هذا الموضوع ، لكنه يؤثر على قدرته على تتبع العمل المدرسي ، ومشاريع نادي 4H ، وما إلى ذلك. له مهارات الأداء التنفيذي هم أضعف بكثير من أقرانهونادرًا ما يتذكر أي مهام. كانت المدرسة الإعدادية بمثابة تحول صعب للغاية بالنسبة له. ازدهر في المدرسة الابتدائية. الآن درجاته في الستينيات بدلاً من الثمانينيات والتسعينيات. إنه مشرق ، لكنه ضائع ". - مجهول

"تذكر اجتماعات المدرسة المهمة وليس تأجيل المشاريع حتى الليلة التي تسبق موعدها يبدو شبه مستحيل بالنسبة لمراهقي! إنهم أذكياء للغاية ، لكنهم يخسرون نقاطًا في كثير من الأحيان في العمل بسبب تحويله في وقت متأخر ، وكوالد نفس المشكلات ، أجد صعوبة في تذكرها لهم (أو التحدث عنها) عندما أنسى أيضًا ". - مجهول

[قم بتنزيل هذا: دليلك المجاني المتعمق للإصابة باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط؟]

"ابنتي تكافح من أجل إكمال مهمة. حتى لو طلبنا منها القيام بعمل واحد ، مثل ارتداء الجوارب ، فإن الأمر يستغرق وقتًا طويلاً ، وعادةً ما تعود مع لعبتين - وأحيانًا الجوارب. كذلك تستغرق وقتًا طويلاً للجلوس وتناول وجبة. يمكن أن تكون الطاولة خالية من جميع العناصر المشتتة للانتباه ، وسوف تفكر في شيء "يتعين عليها القيام به" ثم تغادر الطاولة وهي تنسى طعامها ". - مجهول

"ماذا علي أن أفعل الآن؟" أسأل ابني كل ساعة ، لأنه من المستحيل عليه إكمال مهام بسيطة مثل تنظيف أسنانه أو تنظيف طاولة المطبخ بعد تناول الطعام. سنجلس لتناول العشاء ، وعلى الرغم من التذكيرات المتعددة ، ابني خارج مكان آخر ، فقد فعل شيء لا صلة له بالموضوع تمامًا. في المدرسة، البقاء في المهمة أمر مستحيل ويزداد سوءًا إذا كانت المهمة مملة بالنسبة له ، رغم أنه يستطيع القيام بها بسهولة. إن صغيري الصغير منظم بشكل أفضل ومتحمس جدًا لكل مهمة ، مما يؤدي بدوره إلى زيادة التنافس بين الأشقاء ويزيد الأمور سوءًا بالنسبة لنا ". - مجهول

“بدء وإكمال المهام: لا يمكنني التركيز على المهام الخاصة بي لأنني مشغول بمراقبة مهامها ". - مجهول

"ابني متقدم شفهيًا بسنتين ، و يتجلى عدم انتباهه في أحاديثه. يمكنه التنقل بين عشرات الموضوعات في الدقيقة متذكرًا ما قرأه أو علمه أو سمعه. يصرف انتباهه عن الاستعداد في الصباح ، لذلك قدمنا ​​له قائمة مرجعية. ما زلت أذكره شفهيًا وأسأل "هل تم الانتهاء من القائمة؟" على الأقل لا يحتاج إلى تذكيرات في كل خطوة ". - مجهول

ابني يكره ، يكره ، يكره المدرسة. على الرغم من أنه في برنامج سريع ، إلا أنه يعاني من صعوبات في الكتابة والاختبارات المحددة بوقت. له يبدو أن المعلم غير راغب أو غير قادر على توفير التسهيلات له، مشيرًا إلى الافتقار إلى "المسؤولية الشخصية" والحاجة إلى "عقلية النمو". في المنزل ، يعاني من صعوبة شديدة عدم التنظيم العاطفي، (خاصة بسبب إحباطه من مطالبته بأداء مهام مرهقة مثل الواجبات المنزلية والأعمال المنزلية) ". - مجهول

“لا يلاحظ المعلمون أن أحد الطلاب قد فعل ذلك فقدان التركيز. قد يعطي التواصل البصري وحتى لغة الجسد الانطباع بالتركيز ، لكن الطالب لا يستمع. أفكارهم في مكان آخر. هذا أمر مرهق بنفس القدر للطلاب لأنهم يعرفون أنهم كانوا حاضرين ، وبالتالي يعتقدون أنهم نسوا ما تم تدريسه دون أن يدركوا أن لديهم لحظات متقطعة من عدم الانتباه. ان غالبًا ما يتم إهمال طالب ADHD الغافل، و أماكن الإقامة في الفصول الدراسية في برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) لا يتم التعامل معها بسهولة كما هو الحال بالنسبة للطالب المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يتلقى الطالب الذي يمارس الاضطراب النشط إعادة توجيه فورية تقريبًا. هذا ليس هو الحال بالنسبة للطالب الغافل. بصفتك أحد الوالدين لكل من الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والذين يعانون من فرط الحركة ، فإنه من الصعب تعليم استراتيجيات الأطفال غير المنتبهين أكثر من تعليم الأطفال مفرطي النشاط ". - مجهول

"إجراء الاختبار يمثل تحديًا. إنه لامع شفويا ، لكن هو لا تستطيع التركيز في الامتحان الكتابيس." - مجهول

"ابنتي البالغة من العمر 10 سنوات يفترض أن واجبها المنزلي "لن يستغرق وقتًا طويلاً.' هي لا يخطط لمقدار الوقت المناسب من أجله ويدفع كل خطوة إلى الوراء ". - مجهول

“يأخذ المعلمون الغفلة على محمل شخصي ومن ثم تكون عقابية بشكل مفرط. في المنزل ، قبل أن نفهم ذلك لم تستطع معالجة أكثر من مهمة واحدة في وقت واحد سنصاب بالإحباط. نحن نعلم الآن أن نطلب منها فقط أن تفعل شيئًا واحدًا في كل مرة ". - مجهول

"ابني يكافح مواكبة المناقشات الصفية، ويحتاج إلى تكرار التعليمات والتذكيرات لإكمال الأنشطة الروتينية ". - مجهول

"يعاني اثنان من أطفالي من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في الغالب. كلاهما يفتقر إلى المتابعة. بينما تكتب ابنتي الأشياء وتستخدم المخططين ، لا يفعل ابني ذلك - لذلك أحتاج دائمًا إلى تذكيره. ولكن مع إصابتي باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذي يغلب عليه الانتباه ، من الصعب تذكر تذكيره. عندما يكون منخرطًا بشكل كامل ، فإنه ينجز المهمة ، وغالبًا ما يتجاوز ما هو مطلوب. التحدي هو نقله إلى نقطة الانخراط هذه. تخشى ابنتي أنها "ستنسى شيئًا ما" أو أنها لن تنجز الأمور "بشكل مثالي". هذا الكمالية هو نعمة ونقمة في نفس الوقت. إنها نعمة لأنها طورت إستراتيجيات للتكيف ، وهي أكثر اكتفاءً ذاتيًا وتحفزًا ذاتيًا بسبب ذلك ، لكنها تحول الأشياء البسيطة إلى تنافس مع نفسيتها. مرات عديدة، إنها تخشى أن تبدأ شيئًا لأنها تخشى أن تفشل فيه، أو تخشى أن يفوتها جزء مهم من المعلومات. ثم تقضي وقتًا طويلاً في تدوير عجلاتها قبل البدء ". - مجهول

اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط عند الأطفال: الخطوات التالية

• اختبار ذاتي: اختبار أعراض ADHD للفتيات
• اقرا هذا: "قصور الانتباه وفرط الحركة ، وفقًا لصبي يبلغ من العمر 12 عامًا"
• اقرا هذا: هل انت تنصت؟ ما يبدو عليه اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط - ويستجيب له

---

إضافة الدعم
شكرا لك على قراءة ADDitude. لدعم مهمتنا المتمثلة في توفير تعليم ودعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يرجى النظر في الاشتراك. تساعد قرائك ودعمك في جعل المحتوى والتواصل الخاص بنا ممكنًا. شكرا لك.

• موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك
• تويتر
• انستغرام
• بينتيريست