الأدوية المنشطة للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لا تحسن التعلم

9 يونيو 2022

لا تساعد الأدوية المنشطة الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD) على التعلم الأكاديمي الدروس بشكل أكثر شمولاً أو أسرع ، وفقًا لبحث جديد يبدد المعتقدات الراسخة علاج او معاملة.

"على الرغم من الاعتقاد السائد منذ عقود أن الدواء يؤثر على عمل المقاعد الأكاديمية ، والإنتاجية ، والفصول الدراسية قد يُترجم السلوك إلى تحسين تعلم المواد الأكاديمية الجديدة ، ولم نعثر على مثل هذه الترجمة ، "أفاد الباحثون في ال مجلة الاستشارات وعلم النفس العيادي.¹, ²

دراسة محكومة بتقييم تأثير دواء منبه على التعلم أجرى من قبل العلماء في مركز الأطفال والعائلات بجامعة فلوريدا الدولية (FIU) في فصل الصيف. تضمن المشاركون 173 طفلاً مصابًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه تتراوح أعمارهم بين 7 و 12 عامًا ممن حضروا برنامج المخيم الصيفي للمركز لمدة ثمانية أسابيع (77٪ من الذكور و 23٪ من الإناث ؛ 86 ٪ كانوا من أصل إسباني ، و 10 ٪ كانوا من السود). أكمل الأطفال مرحلتين متتاليتين من التدريس اليومي على مستوى الصف ، لمدة 25 دقيقة ، في المفردات والعلوم والدراسات الاجتماعية.

تلقى كل طفل بشكل عشوائي ميثيلفينيديت ممتد المفعول (

كونسيرتا) خلال المرحلة التعليمية الأولى أو الثانية والعلاج الوهمي خلال المرحلة الأخرى. تراوحت جرعات الدواء من 18 مجم (80٪) إلى 27 مجم (16٪) إلى 36 مجم (4٪).

أظهرت النتائج أن المشاركين تعلموا نفس القدر من العلوم والدراسات الاجتماعية ومحتوى المفردات سواء تناولوا الدواء أو الدواء الوهمي.

ومع ذلك ، فإن المشاركين الذين تناولوا المنشط حسّنوا من إنتاجيتهم وسلوكهم. أكمل الأطفال المعالجون 37٪ أكثر من مسائل الرياضيات في الدقيقة وارتكبوا انتهاكات أقل لقواعد الفصل الدراسي في الساعة بنسبة 53٪. هذه النتائج تتفق مع الدراسات السابقة. ²

بالإضافة إلى ذلك ، لاحظ الباحثون أن الأدوية التي يتم تناولها في يوم الاختبار ساعدت في تحسين نتائج الاختبار بشكل طفيف ، ولكنها ليست كافية لتعزيز درجات معظم الأطفال (الأطفال الذين تناولوا المنشطات زادت ، في المتوسط ​​، 1.7 نقطة من أصل 100 في اختبارات العلوم والدراسات الاجتماعية). (الحاشية 2) "هذه النتيجة ذات صلة بالآباء الذين يقررون ما إذا كانوا سيعالجون أطفالهم في مناسبات مثل التقييم أو الاختبار الأكاديمي عالي المخاطر - بينما كان حجم التأثير صغيرًا ، تشير النتائج إلى أن العلاج من شأنه تحسين النتائج ، " قال الباحثون.

وفقًا للباحثين ، هذه هي الدراسة الأولى التي "تقدم أدلة أولية خاضعة للرقابة وتجريبية تفشل في دعم توقع أن الدواء سيحسن التحصيل الأكاديمي في الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.”²

قال الباحثون إن نتائج الدراسة ستطلع أولياء الأمور والمعلمين ومديري المدارس على النتائج الأكاديمية المحددة دواء منبه قد يساعد (على سبيل المثال ، سلوك الفصل الدراسي) ومن المحتمل ألا يساعد (على سبيل المثال ، التحصيل الدراسي).

يتم تشخيص ما يقرب من 10٪ من الأطفال في الولايات المتحدة ADHD. من بين أولئك الذين يتابعون العلاج بالأدوية ، يتم وصف أكثر من 90 ٪ من المنشطات كشكل أساسي من العلاج في المدارس لأن معظم الأطباء يعتقدون أن المنشطات ستؤدي إلى أكاديمية أفضل إنجاز.³

مصادر

¹ فيكس ، أ. G. ، Mayne ، S. ، Debartolo ، E. ، Power ، T. J.، & Guevara، J. ص. (2013). تفضيلات الوالدين وأهدافهم فيما يتعلق بعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. طب الأطفال، 132(4), 692–702. 10.1542 / بدس 2013-0152

² بيلهام وي ، ألتسزولر إيه آر ، ميريل بي إم ، رايكر جي إس ، ماكفي إف إل ، راموس إم ، جناجي إي إم ، جرينير إيه آر ، كولز إي كيه ، كونور سي إم ، لونيجان سي جي ، برجر إل ، مورو أس ، تشاو إكس ، سوانسون جي إم ، واكسمونسكي جي جي ، بيلهام ، نحن. (2022) تأثير الأدوية المنشطة على تعلم المناهج الأكاديمية لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: دراسة عشوائية متقاطعة. مجلة الاستشارات وعلم النفس العيادي. 90(5), 367-380. 10.1037 / ccp0000725

³دانيلسون ، م. L.، Bitsko، R. ح. ، غندور ، ر. م ، هولبروك ، ج. R. ، كوجان ، م. ، وبلومبرج ، س. ج. (2022). انتشار تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذي أبلغ عنه الوالدان والعلاج المرتبط به بين الأطفال والمراهقين في الولايات المتحدة ، 2016. مجلة علم نفس الطفل والمراهق. 47(2), 199–212. 10.1080/15374416.2017.1417860

• فيسبوك
• تويتر
• انستغرام
• بينتيريست