وضع الطلاب في السرج

عندما كانت ماري شارب في سنتها الثانوية الأولى ، اشتركت في مشروع للخدمة العامة قبل التخرج. تطوعت في مركز للفروسية علاج ظهور الخيل لذوي الاحتياجات الخاصة. يقول شارب: "لقد وقعت في غرام الأطفال". "انتهى بي الأمر إلى البقاء خمس سنوات وأصبحت مدرسًا مساعدًا للركوب العلاجي." لقد غيرتها التجربة. قررت متابعة درجة الماجستير في التربية الخاصة.

اليوم ، مع 18 سنة من التدريس تحت حزامها ، كمدرس في الصف الأول في أولاث ، كانساس ، و 24 عامًا كمدربة على الحصان ، تساعد Sharp طلابها على التفوق من خلال الجمع بين شغفيها: التدريس والحصان علاج نفسي.

دائخ الهاتفي

في الفصل الدراسي ، تدمج Sharp تجاربها مع الخيول عندما تستطيع ذلك. "لدي صور للخيول في الفصل الدراسي ، ونتحدث عن تجربتي معهم. انها تعزز اتصال قوي.”

عادة ما تتحدى توقعات الصف الأول الأولاد ، مما يؤدي إلى حدوث مشكلات في السلوك والانتباه. تعمل Sharp جاهدة لجمع المعلومات اللازمة للحصول على خدمات هؤلاء الأطفال في الصف الثاني.

تتفهم Sharp أن معظم الأطفال لا يحبون الجلوس على مكتب لمدة سبع ساعات ، لذلك هي يشجع الحركة خلال الفصل. تقول Sharp: "طالما أنها آمنة وتسمح للأطفال الآخرين بالتعلم ، أعتقد أنه من الضروري أن يتحرك الأطفال أو يرتدوا أو يصدروا أصواتاً".

فريق مع أولياء الأمور

في بداية العام الدراسي ، شارب يتأكد من الحصول على الآباء على متن الطائرة. يقول شارب: "أخبرهم ما مدى سعادتي بطفلهم في صفي". "عادةً ما يكون الوالدان والطفل يمضيان سنة صعبة في رياض الأطفال ، وينتظران سقوط الحذاء الآخر. أتأكد من أنهم يعلمون أن أطفالهم سيكون لديهم هدف وسينتمون ".

يقول شارب: "أحب الأطفال الذين لا يستطيعون التركيز ، وأحب رماة الكرسي ، والغاضبون". "أريد هؤلاء الأطفال في غرفتي."

تم التحديث في 3 نوفمبر 2019