دراسة جديدة: نظام "الحركة" اليومي يعزز التعلم

14 يوليو ، 2017

الأطفال الذين يتحركون في أجسادهم كل يوم أكثر قدرة على الجلوس والتركيز والنجاح في المدرسة بمرور الوقت ، وفقًا لدراسة جديدة استمرت لمدة عام.

البحث الذي أجراه فريق في الحصول على الصورة المجانية تشكل عشرات من خلفيات الحرة في المملكة المتحدة ، تابع 40 طفلاً من مدرستين لمدة 12 شهرًا ، وقاموا بتقسيمهم إلى مجموعتين: واحدة شاركت في أ "حركة التعلم" برنامج واحد لم يفعل ذلك. تم منح الأطفال في المجموعة النشطة فرصًا منظمة كل يوم لإلقاء الرسائل والصيد والتوازن وتخطيها ورسمها في الهواء. ذهب الأطفال السيطرة حول يومهم المدرسي كما فعلوا عادة.

مما لا يثير الدهشة ، أن الأطفال الذين شاركوا في حركة من أجل التعلم قاموا بتحسين جميع المهارات المحددة التي مارسوها - فقد كانوا أفضل في الرمي ، والقبض ، والتوازن ، وما إلى ذلك. ولكن بعد عام ، قاموا أيضًا بتحسين لياقتهم البدنية العامة ، حيث قفزوا في المتوسط ​​من 32^{الثانية} إلى 50^العاشر المئوي. وقال الباحثون إن المجموعة الضابطة لم تحرز أي تقدم على الإطلاق.

ومن المثير للاهتمام ، أن تقارير المدرسين أظهرت أن الأطفال النشطين قد حققوا تحسنا ملحوظا في المناطق الجسدية الأقل ، مثل التركيز ، والجلوس ساكنا ، وحمل قلم رصاص ، والقراءة. وقال الباحثون إن هذا كان واعدًا بشكل خاص ، لأن حوالي 30 بالمائة من الأطفال يعانون من أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو عسر القراءة أو عجز آخر في التعلم.

الأطفال اليوم ، في المتوسط ​​، أقل نشاطًا بدنيًا من الأطفال في الماضي. وقال الباحثون إن هذا له تأثير سلبي على اللياقة البدنية والنجاح الأكاديمي على حد سواء - وهو أمر يأمل برنامج حركة من أجل التعلم مكافحته.

"التغييرات في عالمنا الحديث تعني أن العديد من الأطفال يتحركون أقل ولا يطورون المهارات الجسدية التي يحتاجونها للتعلم" قال الأستاذ بات بريدي، أحد المبدعين للبرنامج. "لقد كان من المجدي للغاية أن نرى كيف يمكن لبرنامج يومي قصير أن يساعد الأطفال على العودة إلى المسار الصحيح للتعلم".

تحاول خمسون مدرسة أخرى حاليًا تنفيذ البرنامج ، وينبغي أن تكون قادرة على تقديم نتائج أولية في غضون بضعة أشهر. تأمل بريدي وفريقها في إتاحة البرنامج مجانًا لجميع المدارس المهتمة في إنجلترا بحلول عام 2018.

تم التحديث في 14 يوليو 2017