"ما يجب أن تبدو قبلة"

أرى الطرق التي يختلف بها. أجد صعوبة في تعليمه ما يعرفه الأطفال الآخرون. عندما لا يفهم كيفية التقبيل ، أعلمه كيف يجب أن تكون القبلة. عندما يدق شفتيه في خدتي دون تجعيد له ، دون تقديم هذا الإحساس الرطب الناعم والصوت جنبا إلى جنب مع ضغط شفتيه ، وأنا أعلمه كيفية تشكيل شفتيه من أجل إنشاء ذلك صوت.

بالنسبة لي ، هذا ما تفعله الأم من أجل ابنها. لا أسأل أبدًا عن سبب حاجته لي أن أعلمه عن الأطفال الآخرين الذين يلتقطون بشكل حدسي نحن نمارس مص التفاح من خلال القش لتعزيز لهجة العضلات. أجعله مشروعًا عائليًا ، وشربنا جميعًا عصير التفاح طوال أسابيع في قشٍ على العشاء.

هو دائما شخص آخر يشير لي أن هناك شيئا يشعر بالخطأ. في مدرسة الحضانة ، يشترك هو وصديقه المفضل في علاقة وثيقة غير عادية. حتى الآن لمعلمه هو مأزق وإزالتها.

"لا أشعر أنه يتعلق بي بالطريقة التي يفعل بها الأولاد الآخرون" ، أوضحت لي في نهاية العام. "لم يأتِ لي بالقصص بالطريقة التي يقومون بها ، أو لإخبارنا عن زيارة أجداده ، أو ما حصل في عيد ميلاده. ربما هناك مشكلة في اللغة. "

هذه هي بداية سعينا إلى عالم علاج النطق. لأن عائلتنا ثنائية اللغة ، يتلقى ابني علاج النطق بلغتين. ينتقل اليوم بين الاثنين بسلاسة وسهولة. مفرداته كبيرة ، ويستخدمها بشكل جيد. لم تكن هناك مشكلة لغوية أبدًا ؛ كانت مشكلة اتصال ، على الرغم من أننا لم نتعرف عليها في ذلك الوقت.

[الاختبار الذاتي: اضطرابات معالجة اللغة عند الأطفال]

لذا فإن المشكلة لا تزال قائمة ، ذلك الغموض الغامض الذي يجعل معلمي مدارس الحضانة يلجئون إليّ مرارًا وتكرارًا ليقولوا إن هناك شيئًا لا أستطيع وضع إصبعه عليه. هناك شيء ما يحدث تحت السطح.

في صورة تم التقاطها في رحلة ليوم واحد إلى حديقة الحيوان ، مع ذراع ابن عمه حول كتفيه ، يبدو ابني وكأنه مجرد صبي آخر يبتسم للكاميرا والعالم. من الصورة ، لا يمكنك معرفة أنني علمته كيف يبتسم ، وأننا مارسنا المرآة ، وأن أياً من صورنا العائلية الأخرى لا تحتوي على ابتسامات.

هذه الصورة تبدو طبيعية فقط. ومع ذلك ، فإن الصورة السابقة ، التي التقطت قبل لحظة واحدة فقط ، تحكي قصة مختلفة. قبل أن يوجهه ابن عمه اللطيف إلى الواقع ، كان في مكان آخر تمامًا ؛ تعبيره الشاغر وشقة تؤثر على الإعلان عن عزلته عن من حوله. في فضاء تلك اللمسة السحرية ، سافر ابني عوالم ، تحولت من روح ضائعة إلى روح موجودة.

نحن جميعا خارج الفضاء ، وأنا أقول لنفسي. ماذا لو أنه لا يبدو دائمًا مضبوطًا على ما يجري حوله؟ ألا يُسمح للطفل بالحلم في أحلام اليقظة؟ باستثناء أن أحلام اليقظة لا تأتي عادة مع تعبيرات فارغة. عادة ما تقول أحلام اليقظة ، "أنا في مكان آخر". لا يقولون ، "أنا في أي مكان."

[مورد مجاني: هل هو أكثر من مجرد ADHD؟]

في كل خطوة أخطوها نحو فهم ابني ، هناك شيء في داخلي يأخذ خطوة إلى الوراء ، ويرفض ما أشعر أنه يجب أن يكون حقيقيًا. ما زلت أعتقد أنه يمكن تدريس أي شيء خاطئ. تعلم الابتسام ، وتعلم التقبيل - كل هذا مجرد مجموعة من المهارات القابلة للتعليم.

أنا بالفعل أتحول من والدة ابني إلى معالجه ، على الرغم من أنني لا أعرف ذلك بعد. لا أعلم أنني أرى علامات على حدوث طفرة انتقائية في طريقة تعامله مع عائلتنا بدلاً من الطريقة التي يتعامل بها مع أساتذته وزملائه. كل يوم ، هناك القليل أكثر لا أعرفه.

عندما نتلقى تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، أنا أعلق عليه بامتنان. لا أعرف حتى الآن أنه لن يستجيب للمنشطات. لا أعرف حتى الآن أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه سيكون جزءًا واحدًا فقط من ملف التعريف النفسي المعقد الذي يشتمل على ميزات تشل القلق الاجتماعي ، والخلل العاطفي ، و متلازمة اسبرجر. لا أعرف حتى الآن أن تغيير هذا الصبي سيؤدي إلى تغيير تعريف ما يعنيه أن أكون أماً.

[الأبوة والأمومة مدونة: "الذنب لا نهاية لها"]

تم التحديث في 28 مارس 2019